Unit6Usefulnumbers（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

“Unit6Usefulnumbers（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)”本章節(jié)主要圍繞數(shù)字及數(shù)量表達(dá)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握與日常生活相關(guān)的數(shù)字表達(dá)，如電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。此外，本單元還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交流能力，為三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力；文化意識(shí)，讓學(xué)生理解數(shù)字在不同文化中的表達(dá)方式和內(nèi)涵；思維品質(zhì)，通過(guò)數(shù)字的比較和運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力；學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成跨文化交際意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等日常生活中常用的數(shù)字表達(dá)，以及能夠熟練地進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)交流。

難點(diǎn)：1.電話號(hào)碼和門牌號(hào)碼的準(zhǔn)確記憶和表達(dá)；2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演、情景對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)數(shù)字表達(dá)，增強(qiáng)記憶。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如數(shù)字接龍、記憶比賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)記憶效果。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，如模擬打電話、指路等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用數(shù)字，突破難點(diǎn)。

4.對(duì)于聽(tīng)力困難的學(xué)生，提供額外的聽(tīng)力材料，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高理解能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，共同完成數(shù)字相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)通過(guò)互幫互助解決學(xué)習(xí)中的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)字教學(xué)相關(guān)的PPT演示文稿，包括圖片、圖表和動(dòng)畫(huà)，以及教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：設(shè)置情景模擬區(qū)，準(zhǔn)備電話模型和門牌號(hào)碼牌，以供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景對(duì)話練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)課伊始，教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于日常生活中遇到的數(shù)字情景，如問(wèn)學(xué)生家里的電話號(hào)碼是多少，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在日常生活中的重要性，從而自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題“Usefulnumbers”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的相關(guān)圖片和圖表，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等數(shù)字表達(dá)。

-通過(guò)播放教學(xué)視頻，展示如何在不同情景下使用這些數(shù)字表達(dá)。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀教材中的對(duì)話，并解釋關(guān)鍵句型和詞匯。

-通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生模擬打電話、詢問(wèn)地址等情景，實(shí)踐所學(xué)的數(shù)字表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，如聽(tīng)力問(wèn)答、數(shù)字接龍游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生兩兩分組，相互練習(xí)電話對(duì)話和地址詢問(wèn)，教師巡回指導(dǎo)并提供即時(shí)反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電話號(hào)碼和門牌號(hào)碼的正確表達(dá)方式。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用今天學(xué)的數(shù)字表達(dá)方式編寫(xiě)一個(gè)短小的對(duì)話或故事。

-要求學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下節(jié)課的小組分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練地讀出和拼寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字，如電話號(hào)碼和門牌號(hào)碼，并在口語(yǔ)交流中正確運(yùn)用這些數(shù)字表達(dá)。

2.聽(tīng)力理解加強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)課堂上的聽(tīng)力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)的聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確聽(tīng)懂電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等。

3.口語(yǔ)表達(dá)自信：通過(guò)模擬電話對(duì)話和情景練習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)更加自信，能夠流暢地使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電話號(hào)碼和門牌號(hào)碼的表達(dá)方式，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深的了解，增強(qiáng)了對(duì)跨文化交流的認(rèn)識(shí)。

5.邏輯思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)比較不同數(shù)字表達(dá)方式的異同，發(fā)展了邏輯思維和比較分析能力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后的復(fù)習(xí)鞏固，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.問(wèn)題解決能力提高：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際情景時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如在找不到某個(gè)地址時(shí)，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述。

8.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立查找和使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.合作學(xué)習(xí)意識(shí)加強(qiáng)：在小組練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

10.終身學(xué)習(xí)觀念形成：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，形成了終身學(xué)習(xí)的觀念，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

總體來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了具體的英語(yǔ)知識(shí)，更在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多個(gè)方面取得了全面的提升，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)乃至綜合素質(zhì)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字表達(dá)（1-100）

-電話號(hào)碼的構(gòu)成和表達(dá)方式

-門牌號(hào)碼的表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯：

-Number,telephone,address,apartment,street

-數(shù)字詞匯（如：thirty,forty,fifty等）

③重點(diǎn)句型：

-"What'syourtelephonenumber?""Mytelephonenumberis..."

-"Wheredoyoulive?""Iliveatnumber...on...street."

-"Canyoutellmethewayto...?""Yes,it'snumber...ontheleft/right."八、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

今天在教授“Usefulnumbers”這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)導(dǎo)入生活中的實(shí)例，學(xué)生能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新知環(huán)節(jié)，我利用PPT和視頻輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)字表達(dá)。但在這一過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在分組練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，參與度不高。我應(yīng)該在分組前更多地鼓勵(lì)他們，并給予更多個(gè)性化指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

其次，我在課堂管理方面還有待提高。有些時(shí)候，學(xué)生在練習(xí)時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該更加注意維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

此外，我在課堂小結(jié)時(shí)可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)，這樣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)跀?shù)字表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步，能夠較為熟練地使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行電話對(duì)話和地址描述。他們?cè)诼?tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面也展現(xiàn)出了自信，這讓我非常欣慰。

然而，我也注意到，一些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)仍顯得有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)中可能過(guò)于注重?cái)?shù)量而忽視了質(zhì)量。未來(lái)，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，而不是僅僅停留在記憶層面。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.