第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022年廣東省深圳市龍崗區(qū)石芽嶺校十校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷一、積累。1．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．朱自清是我國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，他的著名散文有《背影》《荷塘月色》和《秋天的懷念》等。 B．《白楊禮贊》的作者茅盾，字雁冰，是作家、社會(huì)活動(dòng)家，代表作品有《子夜》《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返?。C．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的一部國(guó)別體史書(shū)，用寓言闡述道理是其一大特色，《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書(shū)。 D．莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家、詩(shī)人。他創(chuàng)作的四大悲劇是《哈姆雷特》《奧瑟羅》《李爾王》《麥克白》。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．沙礫（lè）召喚（zhào）汗?jié)n（zì）春寒料峭（qiào） B．熾熱（chì）提防（dī）鐫刻（juān）信手拈來(lái)（zhān） C．煩悶（mèn）糾葛（gé）遒勁（jìn）誨人不倦（huì） D．邂逅（xiè）呻吟（shēn）祈禱（qí）玲瓏剔透（tī）3．加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的選項(xiàng)是（）A．要是我們不珍惜水資源，總有一天會(huì)無(wú)水可用，這絕不是危言聳聽(tīng)。 B．在生活工作很多方面，我們?nèi)绻覍?duì)了方法，就會(huì)達(dá)到事倍功半的效果。 C．半島核問(wèn)題延宕幾十年，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，解決起來(lái)不可能一蹴而就，各方對(duì)此應(yīng)有理性預(yù)期。 D．中國(guó)和意大利分處古絲綢之路兩端，開(kāi)展“一帶一路”合作天經(jīng)地義。4．下列加線的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．這個(gè)同學(xué)的作文以別有用心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容，獲得作文大賽的一等獎(jiǎng)。 B．刑罰可以阻止罪犯再次侵害公民，刑罰的威懾力能夠告誡他人不要重蹈覆轍。 C．現(xiàn)代瓷器藝術(shù)品的造假技術(shù)可謂無(wú)與倫比，令許多投資者步步驚心。 D．路政部門(mén)在管理窨井蓋時(shí)，要多一些細(xì)節(jié)上的吹毛求疵，多一些人性化舉措。5．根據(jù)課文默寫(xiě)。（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2）茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）（4），芙蓉向臉兩邊開(kāi)。（王昌齡《采蓮曲》）（2），兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（6），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（7）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣很重要，正如習(xí)主席所說(shuō)，有了學(xué)習(xí)的濃厚興趣，就以變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”。學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的，正所謂“，?！?．名著閱讀。《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在孤島上做了不少有意義的事情。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選其一，簡(jiǎn)述其主要故事情節(jié)。（1）解救星期五（2）解救西班牙人及葡萄牙人7．《水滸》塑造了很多經(jīng)典人物形象。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選其一，結(jié)合事例簡(jiǎn)要地從正面評(píng)價(jià)人物。（1）宋江（2）吳用二、閱讀。8．李疑傳李疑以尚義名于時(shí)，獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人怠之，弗舍。杖踵①疑門(mén)，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎？”疑許諾，延就坐，迅除明爽室，具床褥爐灶，使寢息其中。征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥。旦暮執(zhí)其手，問(wèn)所苦，如侍親戚。既而疾滋甚，不能起，溲屎污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見(jiàn)顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆旅邸，愿自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報(bào)為？”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，攜而歸。面發(fā)囊，籍其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日景淳竟死，疑出私財(cái)買(mǎi)棺，殯于城南聚寶山。舉所封囊，寄其里人家。書(shū)召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐②以貨，遣歸。人于是多疑，名士大夫咸喜與疑交。宋學(xué)士曰：“吾與疑往來(lái)，識(shí)其為人。疑愿士③，非有奇?zhèn)蚜抑艘?。而其所為事，乃有古義勇④風(fēng)。是豈可以貌決人材智哉？語(yǔ)曰：舉世渾濁，清士乃見(jiàn)。吾傷流俗之嗜利也，傳真事以勸焉?！保ī仼伖?jié)選自宋濂《宋學(xué)士文集》）【注】①踵；走到。②贐（jìn）：贈(zèng)送的財(cái)務(wù)或路費(fèi)。③愿士：溫和、老實(shí)的人。④義勇：偏義復(fù)詞，偏指“義”。（1）下列句中的“以”字與“二子以米饋”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是A、以其境過(guò)清B、何不試之以足C、以塞忠諫之路也D、可以一戰(zhàn)（2）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A、范景淳請(qǐng)求李疑收留他，是因?yàn)槔钜捎小昂弥苋思薄钡拿烂、范景淳后來(lái)臥床不起，李疑侍候如同親人，沒(méi)有絲毫厭煩的神情。C、李疑前往旅店取范景淳留下的行囊，為了避嫌，還特意請(qǐng)求鄰人一同前往。D、李疑用范景淳留下的錢(qián)為他辦完喪事，把剩下的錢(qián)悉數(shù)還給了他的兩個(gè)兒子。（3）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①金華范景淳吏吏部吏：②疑許諾，延就坐延：③躬為煮糜煉藥躬：④二子以米饋，卻弗受卻：（4）翻譯下列句子。①我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎？譯：②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。譯：9．閱讀下面的文段，完成下列各題。荀巨伯①遠(yuǎn)②看友人疾，值胡賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人而入有義之國(guó)！”遂班軍而還，一郡并獲全。（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①荀巨伯：東漢潁州（今屬河南）人，生平不詳，漢桓帝的義士。（荀：音xún）；②遠(yuǎn)：從遠(yuǎn)方。（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只?huà)一處）我輩無(wú)義之人而入有義之國(guó)（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？（3）結(jié)合文章內(nèi)容，分析荀巨伯是一個(gè)怎樣的人。10．閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ǘ┪焐昊?，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見(jiàn)云中白若摴蒱①數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動(dòng)搖承之?；蛟?，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂②。①摴蒱（chūpú）：古代的一種賭博游戲，這里指博戲用的“五木”。五木兩頭尖，中間廣平，主起來(lái)很像山峰。②僂：駝背。（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A．自三峽七百里中自非亭午夜分B．沿溯阻絕絕峨多生怪柏C．回清倒影清榮峻茂D．故漁者歌曰故余雖愚，卒獲有所聞（2）把語(yǔ)段（一）中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（3）語(yǔ)段（一）中作者為什么不按春夏秋冬四季的順序依次描寫(xiě)江水，而是首先寫(xiě)夏季，并將春冬二季合為一體？（4）語(yǔ)段（一）和語(yǔ)段（二）所表達(dá)的對(duì)自然景物的情感有何相似之處？結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。11．[現(xiàn)代文閱讀]閱讀下面的文字，完成各題。音樂(lè)能使我們更聰明嗎？①猶記得在電影《放牛班的春天》中，馬修老師用歌唱的方式開(kāi)啟了孩子們封閉的心靈，喚醒了“墮落少年”們身上的無(wú)窮潛能。音樂(lè)究竟能對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響？音樂(lè)能讓人變得更聰明嗎？從一定程度上來(lái)說(shuō)，是的!音樂(lè)對(duì)大腦的影響遠(yuǎn)比我們想象得更多。（一）聽(tīng)音樂(lè)能使大腦更聰明②常常聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，大腦會(huì)獲益匪淺。音樂(lè)，尤其是復(fù)雜的古典音樂(lè)，[A]能對(duì)大腦各種功能產(chǎn)生良性刺激。③首先，聽(tīng)音樂(lè)能增強(qiáng)我們的空間分析能力。舉例來(lái)說(shuō)，像解決特別困難的問(wèn)題，安排復(fù)雜的事情，搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)，解答謎題之類(lèi)的活動(dòng)，都需要我們的空間信息想象和處理能力。[B]所以，當(dāng)我們欣賞古典音樂(lè)的時(shí)候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺(jué)中，腦得到了鍛煉。[C]④其次，聽(tīng)音樂(lè)能增強(qiáng)我們的聽(tīng)覺(jué)處理能力。音樂(lè)家們的聽(tīng)覺(jué)能力顯然比普通人更強(qiáng)，他們的聽(tīng)覺(jué)注意力，即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽(tīng)見(jiàn)的內(nèi)容的能力都比常人要好。這是因?yàn)橐魳?lè)改善了大腦功能。普通人如果提高了這些能力，對(duì)考試、記住重要的信息都有很大幫助。（二）演奏樂(lè)器能使人聰明⑤如果把大腦比作一座工廠，那么演奏樂(lè)器對(duì)于這座工廠來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)大工程，許多個(gè)重要的車(chē)間都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。像鋼琴之類(lèi)需要雙手進(jìn)行演奏的樂(lè)器，就刺激鍛煉了大腦的胼胝體，這個(gè)部分連接了大腦左右兩側(cè)半球，非常重要，如果長(zhǎng)期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會(huì)得到很大的改善。人在演奏樂(lè)器時(shí)，負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺(jué)感受和反應(yīng)的視覺(jué)皮層等，這些重要部位在音樂(lè)聲中共同運(yùn)作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。⑥另外，樂(lè)器的演奏中，無(wú)論是弦樂(lè)、管樂(lè)還是彈撥樂(lè)、打擊樂(lè)，左手的運(yùn)動(dòng)總是要超過(guò)日常生活中的很多倍，而左乎的使用可以促進(jìn)大腦右半球的發(fā)育，對(duì)提高整個(gè)大腦的儲(chǔ)存、傳遞信息能力，提高思維速度，具有非常重要的作用。（三）音樂(lè)能促使身心發(fā)展⑦聽(tīng)音樂(lè)不僅是一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種有效的保健養(yǎng)生方法，具有生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等多方面的作用。在生理方面，音樂(lè)可以調(diào)整睡眠，緩解疼痛，協(xié)調(diào)神經(jīng)生理功能；提高全身生理運(yùn)動(dòng)機(jī)能等。在心理方面，音樂(lè)可以釋放負(fù)面情緒，引導(dǎo)身心放松，改善注意力、判斷力和記憶力，振奮精神，尋找自我美好體驗(yàn)，糾正不良行為，完善健康人格。音樂(lè)可以使人擺脫孤獨(dú)，溝通情感，交流思想，增進(jìn)社會(huì)交往能力，適應(yīng)社會(huì)，獲得滿足，從而獲得身心健康。⑧不同的音樂(lè)能激發(fā)不同的情緒。如雄壯豪放的進(jìn)行曲能使人志增力勇，催人進(jìn)??；旋律優(yōu)美的輕音樂(lè)能使人心曠神怡、輕松愉快。經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)，還能影響人對(duì)客觀事物的態(tài)度和評(píng)價(jià)，有利于改善和協(xié)調(diào)人與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，鍛煉人的注意力和記憶力，豐富和啟發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力。⑨音樂(lè)的好處很多，但是選擇好的音樂(lè)，合適的時(shí)機(jī)，合適的聲量，才能促使我們的身心得到發(fā)展。（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章第①段的作用。（2）下面這個(gè)句子是從第（一）部分抽取出來(lái)的，它應(yīng)該放在[A][B][C]三處中的處。研究表明，進(jìn)行空間分析的腦力活動(dòng)和聽(tīng)古典音樂(lè)是相同的。（3）演奏樂(lè)器能使人的大腦發(fā)生哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是A．像解決特別困難的問(wèn)題，安排復(fù)雜的事情一樣，聽(tīng)音樂(lè)能增強(qiáng)我們的空間分析能力。B．普通人如果提高了區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽(tīng)見(jiàn)的內(nèi)容的能力，就能成為音樂(lè)家。C．“聽(tīng)音樂(lè)不僅是一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種有效的保健養(yǎng)生方法”一句強(qiáng)調(diào)的是音樂(lè)具有坐理、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的作用。D．音樂(lè)的好處很多，如激發(fā)不同的情緒，只要選擇好的音樂(lè)，就能促使我們的身心得到發(fā)展。12．閱讀《塵埃深處是繁花》，回答下列各題。①她叫喬，認(rèn)識(shí)她，是在去年夏天。②那天交完班，我剛從一間病房走出來(lái)，就看見(jiàn)候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子，姣好的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問(wèn)話。我走過(guò)去的時(shí)候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回過(guò)頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。③做了相關(guān)檢查，她住院了，VIP病房，她說(shuō)常常失眠，有時(shí)候頭暈，天旋地轉(zhuǎn)。醫(yī)生下了醫(yī)囑，輸液體的時(shí)候，她已經(jīng)躺在病床上，一邊撒嬌，一邊和母親說(shuō)笑。④中午時(shí)分，液體還沒(méi)有輸完，有人送飯來(lái)，是她的父親，一家人在病房里共進(jìn)午餐，吃穿用度盡顯闊綽。⑤因?yàn)椴》坷锏暮芏嗖∪?，都是面色蒼白，一副病怏怏的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液體的時(shí)候睡著，但凡醒的時(shí)候，神清氣爽，神采奕奕，妝容精致。⑥愛(ài)咬舌根的同事說(shuō)，她命好，人長(zhǎng)得漂亮，家世背景又好，語(yǔ)氣里帶著羨慕和嫉妒，誰(shuí)說(shuō)不是呢，她的確是個(gè)公主。⑦再后來(lái)，知道了她的隱私，在某藝術(shù)學(xué)校當(dāng)鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族?？评锏淖o(hù)士姐妹們?cè)桨l(fā)羨慕嫉妒恨，而我也是其中一個(gè)。每逢進(jìn)病房看見(jiàn)她，內(nèi)心除了被她身上散發(fā)的氣質(zhì)吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，愛(ài)她的父母，一個(gè)女孩子該有的她都有了，而我，除了自食其力，勉強(qiáng)養(yǎng)活自己的工作，在單親家庭長(zhǎng)大，有一個(gè)嗜酒如命的父親，再無(wú)其他。⑧攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹們總是格外關(guān)注她。⑨有一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概12點(diǎn)了，她的病房里還亮著燈，我推門(mén)進(jìn)去，我看見(jiàn)的場(chǎng)面，讓我大吃一驚。⑩喬沒(méi)有睡，她正坐在床沿上，手里拿著一條假肢，正往墻角放，我看見(jiàn)她的右膝蓋之下是空的，看見(jiàn)我一臉的震驚，她下意識(shí)地用被子蓋住自己，一臉歉意地笑笑，而我，尷尬至極，不知道說(shuō)什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒。?還是喬先說(shuō)話，打破了僵局，“嚇著你了吧，平時(shí)我請(qǐng)假回家，除了主管醫(yī)生，沒(méi)人知道我的秘密，明天要做一項(xiàng)檢查，我怕來(lái)不及，就住在醫(yī)院里，被你看見(jiàn)了?！彼f(shuō)完，還是笑著，反而是我，像做錯(cuò)事的孩子。?我胡亂說(shuō)了幾句，趕緊出來(lái)，內(nèi)心洶涌澎湃，怎么會(huì)這樣呢，她明明是個(gè)完美無(wú)瑕的公主？?過(guò)了半個(gè)小時(shí)，竟不知不覺(jué)又來(lái)到她的病房，她還沒(méi)睡，她說(shuō)，睡前看了會(huì)兒書(shū)，睡不著了，她居然問(wèn)我，能不能陪她聊一會(huì)兒。?于是，坐在床前。與其說(shuō)是聊天，不如說(shuō)，是她為我剛才的震驚，做一些解釋。她說(shuō)，很少有人知道，有關(guān)假肢的秘密，而我是很少人里的一個(gè)。?她從小學(xué)跳舞，夢(mèng)想長(zhǎng)大做一位舞蹈家?？墒牵铣踔泻?，在一次意外觸電后，一條腿被截肢，那年才十三歲的她，遭受了這么大的打擊，別說(shuō)是夢(mèng)想，好幾次，她都想自殺。?那是最后一次，她喝了家里的殺蟲(chóng)藥，被父母送到醫(yī)院，洗胃，住院，出院后，經(jīng)常手抖。她的母親多方打聽(tīng)到一位老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高明，于是，帶她去看，說(shuō)明病史后，老中醫(yī)什么都沒(méi)說(shuō)，只是揭開(kāi)自己的白大褂，她看見(jiàn)，他只有一條腿。?他說(shuō)，人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心，我只有一條腿，活得好好的，你還比我多半條腿呢，怕什么？?從那以后，她常常去老中醫(yī)那里，不是看病，而是療心。?再后來(lái)，父母給她裝了假肢，搬了家，學(xué)了鋼琴，當(dāng)了鋼琴老師，成了現(xiàn)在的自己。?說(shuō)完，她淡淡地笑，而我，似乎看見(jiàn)另外一個(gè)不一樣的她，在我眼前，訴說(shuō)別人的故事。?是啊，如果不是偶然看見(jiàn)，在我心里，在我眼里，她依舊是那個(gè)只會(huì)撒嬌、嬌弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看見(jiàn)，那些她曾經(jīng)受過(guò)的傷害和遭遇，凝聚成一股鋼鐵般的力量，讓她堅(jiān)強(qiáng)。?再后來(lái)，她睡了。?我走在走廊的盡頭，心緒難平。?我看見(jiàn)天邊有一顆星星，異常耀眼，它像天空的眼睛，注視著大地，帶給深沉無(wú)助的黑夜，一方光亮，也給黑夜里迷路的人們，一抹希望。?慢慢地，我看見(jiàn)天邊泛著魚(yú)肚白，黎明來(lái)了。?那一刻，內(nèi)心的迷茫，似乎慢慢退卻，一點(diǎn)點(diǎn)被一束光照亮，所有難以啟齒的磨難和曾經(jīng)以為的絕望，慢慢變成了希冀。?是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。（1）第⑩段“喬沒(méi)有睡……而我，尷尬至極，不知道說(shuō)什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒”一句中，“尷尬”一詞有什么含義和作用？（2）第?段“說(shuō)完，她淡淡地笑，而我，似乎看見(jiàn)另外一個(gè)不一樣的她，在我眼前，訴說(shuō)別人的故事”，這句話中的“淡淡地笑”對(duì)描寫(xiě)喬有什么作用？（3）聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)第?段加線句子的理解。（4）結(jié)合全文談?wù)勎恼伦詈笠粋€(gè)自然段有什么作用？（5）結(jié)合文章中心，聯(lián)系自己生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉＃?0字以內(nèi)）三、應(yīng)用。13．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：以下是第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查中中國(guó)公民對(duì)科技信息感興趣程度的調(diào)查結(jié)果；材料二：高科技給人們的生活帶來(lái)了高效、便捷，但高科技的應(yīng)用也給人類(lèi)帶來(lái)了不少負(fù)面效應(yīng)。比如，科學(xué)發(fā)明出了肥料、農(nóng)藥，目的是造福人類(lèi)，但肥料、農(nóng)藥使糧食、菜、果，甚至飼料、肉類(lèi)蛋類(lèi)都會(huì)浸染上某些毒素，危害人類(lèi)健康。仔細(xì)閱讀兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。探究結(jié)果：四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作。14．簡(jiǎn)單不等于簡(jiǎn)化，平凡不等于平淡。生活中，也許一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候能給你送上最溫情的關(guān)愛(ài)；家庭里，也許一頓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的飯菜卻讓你體悟到最溫馨的親情；學(xué)習(xí)上，也許簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道題卻能使你觸類(lèi)旁通，獲益良多；放眼處，也許簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一番景象卻能使你欣喜若狂，擁抱希望。請(qǐng)你用心感受身邊的不起眼的事物，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真。請(qǐng)自擬一個(gè)包含“簡(jiǎn)單”這個(gè)詞的題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外。②中心突出，內(nèi)容充實(shí)。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。④字?jǐn)?shù)不少于500字。⑤不得引用、抄襲試卷中閱讀理解中的信息。

答案一、積累。1．【解答】A．有誤，《秋天的懷念》是史鐵生的作品。BCD．正確。故選：A。2．【解答】D3．【解答】ACD．正確；B．有誤，“事倍功半”形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。該成語(yǔ)與語(yǔ)境不符，應(yīng)為“事半功倍”。故選：B。4．【解答】A.有誤，別有用心：指言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖，是貶義詞，此處應(yīng)該用“別出心裁”；B.正確；C.有誤，步步驚心：指每一步都驚險(xiǎn)萬(wàn)分。不符語(yǔ)境；D.有誤，吹毛求疵：比喻故意挑毛病找錯(cuò)。不符語(yǔ)境。故選：B。5．【解答】略6．【解答】答案：（1）示例：魯濱遜來(lái)到荒島的第二十四年，決定不惜一切代價(jià)弄一個(gè)野人。一天清晨，魯濱遜發(fā)現(xiàn)不下三十個(gè)野人在沙灘上生火煮肉，他們圍著火跳舞。過(guò)了一會(huì)兒，拖出兩個(gè)俘虜準(zhǔn)備屠殺，其中一個(gè)俘虜趁機(jī)逃跑。魯濱遜開(kāi)槍打死了追殺俘虜?shù)膬蓚€(gè)野人，解救了他，并給他起名為“星期五”。（2）示例：魯濱遜在孤島上的第二十七年，一天，“星期五”回來(lái)報(bào)告說(shuō)發(fā)現(xiàn)野人。魯濱遜帶領(lǐng)“星期五”向野人開(kāi)槍，救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。安頓好他們后，魯濱遜又了解到，在“星期五”的故鄉(xiāng)還有十六個(gè)西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受?chē)?yán)格的書(shū)面指示后，魯濱遜給他和老野人每人一枝槍，彈藥和足夠的糧食，讓他們?nèi)フ任靼嘌廊说耐椤?．【解答】（1）結(jié)合《水滸》整部書(shū)的內(nèi)容可知：宋江是一個(gè)仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)困的人，如凡有人有困難找到他，他總是解囊相助不吝惜錢(qián)財(cái)，所以江湖人送綽號(hào)及時(shí)雨；也是一個(gè)胸懷寬廣、廣納賢士的人，如面對(duì)被捉上梁山的好漢，宋江都以禮相待；更有著較強(qiáng)的組織能力和軍事能力，如三打祝家莊、夜打曾頭市、三敗高太尉。（2）結(jié)合《水滸》整部書(shū)的內(nèi)容可知：吳用是一個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人，如在梁山好漢取得勝利的事件中，多數(shù)由吳用出謀劃策，上梁山前的智取生辰綱，上梁山后的智取大名府、智賺玉麒麟等，吳用都充分發(fā)揮了自己的聰明才智；吳用也是一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)才能的人，如在解救宋江、戴宗時(shí)，吳用全盤(pán)謀劃，分派人馬從各處殺入法場(chǎng)，智取大名府時(shí)，派人喬裝打扮，混進(jìn)大名府，派時(shí)遷火燒翠云樓。答案：（1）宋江：仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)困；胸懷寬廣、廣納賢士；有著較強(qiáng)的組織能力和軍事能力（2）吳用：足智多謀、神機(jī)妙算；有領(lǐng)導(dǎo)才能。二、閱讀。8．【解答】（1）本題考查對(duì)文言虛詞“以”的辨析能力。答題需要結(jié)合句子的意思來(lái)理解“以”的含義，然后總結(jié)歸納得出答案。例句：句意為：范的兩個(gè)兒子要付伙食費(fèi)；以：用。A．句意為：因?yàn)檫@里的環(huán)境太過(guò)凄清；以：因?yàn)椤．句意為：為什么不用腳去試一試呢；以：用。C．句意為：以致堵塞人們向您竭誠(chéng)進(jìn)諫的道路；以：以致。D．句意為：可以憑借這個(gè)來(lái)作戰(zhàn)；以：憑借。故選：B。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC．分析正確。D．從“疑出私財(cái)買(mǎi)棺”中可知，李疑拿出自己的錢(qián)買(mǎi)了棺材；“李疑用范景淳留下的錢(qián)為他辦完喪事，把剩下的錢(qián)悉數(shù)還給了他的兩個(gè)兒子”分析不正確。故選：D。（3）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。①句意為：金華的范景淳在吏部做小官。吏：做官，當(dāng)官。②句意為：李疑答應(yīng)了，請(qǐng)他住下來(lái)。延：邀請(qǐng)。③句意為：親自為他煮粥熬藥。躬：親自。④句意為：范的兩個(gè)兒子要付伙食費(fèi)，李推卻不受。卻：推辭，拒絕。（4）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞：疾，生病；舍，留宿；聞，聽(tīng)說(shuō)；假，借。句意為：我不幸生病了，沒(méi)一個(gè)人肯讓我留宿，聽(tīng)說(shuō)你有高尚的節(jié)義，能把你的床借我躺一下嗎？②句中重點(diǎn)詞：以，因?yàn)?；卑鄙，身份低微，?jiàn)識(shí)短淺；猥，降低身份；枉，屈尊相訪；顧，拜訪。句意為：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，?jiàn)識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。答案：（1）B（2）D（3）①吏：做官，當(dāng)官；②延：邀請(qǐng)；③躬：親自；④卻：推辭，拒絕。（4）①我不幸生病了，沒(méi)一個(gè)人肯讓我留宿，聽(tīng)說(shuō)你有高尚的節(jié)義，能把你的床借我躺一下嗎？②先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，?jiàn)識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。9．【解答】（1）本題主要考查考生能否正確把握朗讀節(jié)奏并準(zhǔn)確斷句。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法作為是劃分依據(jù)。一般句首發(fā)語(yǔ)詞需要停頓，主謂之間需要停頓，并列短語(yǔ)之間也需要停頓。需要結(jié)合句意和句式來(lái)判斷。句意為：我們這些不講道義的人，卻侵入這個(gè)有道義的地方。故劃分為：我輩無(wú)義之人/而入有義之國(guó)。（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：敗，敗壞；義，道德；豈，難道。句意為：敗壞道德來(lái)求得生存，難道是我荀巨伯的行為嗎？（3）本題考查對(duì)人物行為的評(píng)價(jià)。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)描寫(xiě)人物行為的語(yǔ)句來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容，從“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義求生，豈荀巨伯所行耶”“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命”等語(yǔ)句中可知，荀巨伯把友情看的比生命重要，舍生取義。答案：（1）我輩無(wú)義之人/而入有義之國(guó)。（2）敗壞道德來(lái)求得生存，難道是我荀巨伯的行為嗎？（3）友情重于生命，舍生取義。10．【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，從/假如；B.不同，斷絕/極；C.不同，清波/清澈；D.相同，因此，所以。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：雖，即使。奔，飛奔的馬。句意為：即使騎著飛奔的馬，駕著風(fēng)，也不如它快。（3）本題考查文章安排材料的技巧。本文是為江水作注，自然是以寫(xiě)江水為主，所以作者按夏、春、冬、秋的順序來(lái)寫(xiě)。這是根據(jù)江水由旺到枯的變化寫(xiě)的，夏水最盛，異常兇險(xiǎn)。而冬春山光水色并無(wú)兩樣，因此寫(xiě)在一起，用筆經(jīng)濟(jì)，格調(diào)活潑，夏春冬景寫(xiě)完，自然以秋景作結(jié)。雖然秋景凄涼，但選取了“高猿長(zhǎng)嘯”“衰轉(zhuǎn)久絕”這一具有代表性的事物，顯示出了三峽秋景另有特色，引人入勝。（4）本題考查比較閱讀。題干問(wèn)兩文所表達(dá)的對(duì)自然景物情感的相似之處。文言文要點(diǎn)的分析概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如兩文情感的相似之處可從都表達(dá)了對(duì)自然山水的贊美之情的角度作答?！度龒{》通過(guò)借景抒情和直抒胸臆的方法，抒發(fā)對(duì)自然美景的贊美之情?！兜翘┥接洝吠ㄟ^(guò)刻畫(huà)了泰山神秀壯麗，喚起人們對(duì)泰山的向往，感受到祖國(guó)山河的壯美。由此抒發(fā)了對(duì)大好河山的贊美之情。所以兩者情感的相似之處還是比較明顯的。答案：（1）D（2）即使騎著飛奔的馬，駕著風(fēng)，也不如它快。（3）本文重在寫(xiě)水，而水以夏季為盛，長(zhǎng)江在三峽段的迅疾兇險(xiǎn)之特征在夏季體現(xiàn)得尤為突出，故作者將“夏水”置于首位。相較而言，春冬兩季的三峽皆有“清榮峻茂”的盎然情趣，故而合為一體描繪。（4）都表達(dá)了對(duì)自然山水的贊美之情。語(yǔ)段（一）描寫(xiě)了三峽江水的秀麗之景，并以“清榮峻茂，良多趣味”直接抒發(fā)對(duì)這種美景的贊美之情。語(yǔ)段（二）刻畫(huà)了泰山的神奇美景，抒發(fā)了對(duì)大好河山的贊美與熱愛(ài)之情。11．【解答】（1）本題考查說(shuō)明文首段的作用。說(shuō)明文的首段常用引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起下文的作用。本文首段從《放牛班的春天》說(shuō)起，引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，并引出下文音樂(lè)對(duì)人腦的作用的介紹。（2）本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子。細(xì)讀第一小節(jié)第一段可知，題目中給出的這句話緊承“都需要我們的空間信息想象和處理能力”，并引出“所以”后的內(nèi)容，所以應(yīng)放在B處。（3）本題考查篩選信息。根據(jù)第五段中的“如果長(zhǎng)期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會(huì)得到很大的改善”“使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)”，第六段中的“對(duì)提高整個(gè)大腦的儲(chǔ)存、傳遞信息能力，提高思維速度，具有非常重要的作用?！笨商釤捵鞔?。（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。A．有誤，根據(jù)第三段中的“當(dāng)我們欣賞古典音樂(lè)的時(shí)候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺(jué)中，腦得到了鍛煉”可知本項(xiàng)表述有誤。B．有誤，根據(jù)第四段中的“普通人如果提高了這些能力，對(duì)考試、記住重要的信息都有很大幫助?！笨芍卷?xiàng)表述有誤。C．正確。D．有誤，根據(jù)第