二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案3.5撥一撥（二）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的3.5節(jié)，主題是“撥一撥（二）”。我們將通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解100以內(nèi)的加法和減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，理解100以內(nèi)的加法和減法。2.學(xué)生能夠用語(yǔ)言描述加法和減法的過(guò)程。3.學(xué)生能夠正確計(jì)算100以內(nèi)的加法和減法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，理解100以內(nèi)的加法和減法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確計(jì)算100以內(nèi)的加法和減法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：計(jì)算器、教學(xué)卡片、小豬佩奇家庭場(chǎng)景模型。學(xué)具：學(xué)生計(jì)算器、練習(xí)本、小豬佩奇家庭場(chǎng)景模型。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入，例如：“假設(shè)我們要買3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，那么我們需要支付多少錢？”學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。2.新課導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)講解和小豬佩奇家庭場(chǎng)景模型來(lái)介紹100以內(nèi)的加法和減法。學(xué)生會(huì)通過(guò)觀察和操作模型，理解加法和減法的概念。3.例題講解：我會(huì)給出一些例題，如：“我有5個(gè)橘子，我吃掉了3個(gè)，我還剩下幾個(gè)橘子？”我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算器或手工計(jì)算來(lái)解決。我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將包括加法和減法的定義，以及一些關(guān)鍵的步驟和公式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)23+17=5624=75+32=8956=答案：1.23+17=402.5624=323.75+32=1074.8956=33八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)100以內(nèi)的加法和減法有了更深入的理解。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)操作和計(jì)算來(lái)得到正確的答案。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這需要在以后的練習(xí)中加強(qiáng)指導(dǎo)和糾正。拓展延伸：學(xué)生們可以通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物、做飯等，來(lái)運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)。他們還可以嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，如幾百以內(nèi)的加法和減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作理解100以內(nèi)的加法和減法。2.學(xué)生用語(yǔ)言描述加法和減法的過(guò)程。3.學(xué)生正確計(jì)算100以內(nèi)的加法和減法。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作理解100以內(nèi)的加法和減法對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于形象思維向邏輯思維過(guò)渡的階段。因此，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解加法和減法是非常重要的。在教學(xué)中，我使用了小豬佩奇家庭場(chǎng)景模型，讓學(xué)生們可以直觀地看到物品的增減過(guò)程。例如，當(dāng)學(xué)生們看到佩奇家里有5個(gè)橘子，然后爸爸吃了3個(gè)，學(xué)生們可以通過(guò)操作模型，看到剩下的橘子數(shù)量。這樣，學(xué)生們不僅能理解加法和減法的概念，還能將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)。二、學(xué)生用語(yǔ)言描述加法和減法的過(guò)程在學(xué)生理解了加法和減法的基本概念后，我鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言來(lái)描述運(yùn)算過(guò)程。這是培養(yǎng)學(xué)生們邏輯思維和表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。例如，當(dāng)學(xué)生們解決例題“我有5個(gè)橘子，我吃掉了3個(gè)，我還剩下幾個(gè)橘子？”時(shí)，我會(huì)讓他們先思考，然后用語(yǔ)言來(lái)描述他們的思路。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生們不僅能鞏固對(duì)加法和減法的理解，還能提高他們的表達(dá)能力和思維能力。三、學(xué)生正確計(jì)算100以內(nèi)的加法和減法在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟?jì)算時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谟?jì)算過(guò)程中沒(méi)有很好地理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范。我通過(guò)例題和練習(xí)題，讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，逐步掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算時(shí)要注意準(zhǔn)確性，要從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，然后進(jìn)位。通過(guò)這些措施，學(xué)生們?cè)谟?jì)算100以內(nèi)的加法和減法時(shí)，錯(cuò)誤率明顯降低，計(jì)算能力得到了提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在引入新概念和解釋難點(diǎn)時(shí)，我放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生們能夠聽(tīng)懂并理解。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我提問(wèn)的方式多樣化，既有開(kāi)放式問(wèn)題，也有封閉式問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生們思維的發(fā)展。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠直觀地理解加法和減法的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與課堂。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識(shí)到教案的準(zhǔn)備和實(shí)施是非常重要的。教案要詳細(xì)，要包括每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和目標(biāo)。在實(shí)施教案的過(guò)程中，我要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度進(jìn)行靈活調(diào)整。同時(shí)，我也意識(shí)到教案的反思和改進(jìn)是必不可少的。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時(shí)間分配可能不夠合理，需要在下次教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等都是非常重要的技巧和竅門。通過(guò)這些技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)教案，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后提升45+27=54=32+15=9743=3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，用加法和減法來(lái)解決問(wèn)題。例如，你和小伙伴們一起玩耍，你們共有5個(gè)球，你拿走了3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小伙伴們還剩下幾個(gè)球？答案：45+27=7254=3232+15=479743=54對(duì)于45+27，我先將5和7相加得到12，寫下2，進(jìn)位1。然后將4、2和進(jìn)位的1相加得到7，所以45+27=72。對(duì)于54，我先從6中借位給8，變成1654。然后從16中減去4得到12，再?gòu)?中減去5得到4，所以54=32。對(duì)于32+15，我先將2和5相加得到7，寫下7。然后將3和1相加得到4，所以32+15=47。對(duì)于9743，我先從7中借位給9，變成1743。然后從17中減去3得到14，再?gòu)?中減去4得到3