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本素材由hi-hoo提供劉湛秋雨的四季教學目標:1.感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特征描寫的表現(xiàn)手法。2.提升同學的鑒賞能力。3.體會大自然的美好，提升生活心得能力！作者為什么把文題寫成“雨的四季〞而不是“四季的雨〞？后者單純強調(diào)一個“雨〞字顯得呆板、生硬,而前者則充滿靈動,賦予了“雨〞一定的人格化,充滿情趣和意境。想一想:劉湛秋劉湛秋,安徽蕪湖人,當代著名詩人,翻譯家,評論家。其作品清新空靈,富有現(xiàn)代意識,手法新穎灑脫,立足表現(xiàn)感覺與情緒,既面對生活,又超越時空。早在八十年代中期,他就被一代大同學譽為“抒情詩之王。〞他結集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種,其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。喜愛雨意境美語言美春︱溫柔夏

︱熱烈秋

︱沉靜冬︱自然對比擬人比喻生動形象自然的雨心靈的雨愛戀雨熱愛作業(yè)春天的雨溫柔細潤甜美返回夏天的雨熱烈粗獷奔放返回秋天的雨端莊沉靜返回冬天的雨自然平靜返回抒發(fā)了作者對雨的愛戀(熱愛)和對人生(生命)的追求。中心返回作業(yè):仿照本文結構，運用對比，擬人等修辭手法寫一篇300字左右的小短文，內(nèi)容不限，題

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