第八中學校高二上學期9月月考語文試題（PDF版，含答案）2024——2025學年度上學期9月月考

高二語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

人無精神則不立，國無精神則不強

——大力弘揚偉大抗疫精神

①全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會舉行之際，一段視頻在網(wǎng)上刷屏。長安街

上，鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇四位抗疫英雄乘坐禮賓車，在國賓護衛(wèi)隊的

護衛(wèi)下前往人民大會堂。網(wǎng)友紛紛留言：最高禮遇！以國之名，致敬！國家表彰

的，是一種懸壺濟世、舍己為人的責任擔當；人們致敬的，是一種敢于犧牲、無

私奉獻的精神境界。

②人無精神則不立，國無精神則不強。在表彰大會上，習近平總書記的話語

鏗鏘有力：“在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、

敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命

運與共的偉大抗疫精神。"偉大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質(zhì)稟賦和文

化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發(fā)展，是中國

精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵。

③推其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。作為一種難以預(yù)知的天

災(zāi)，新冠病毒讓人類措手不及。與這個“新型的未知病毒”作斗爭，難度堪稱前

所未有：如何在對病毒知之甚少，甚至一無所知的時候開展防控？如何在人員大

規(guī)模流動的春節(jié)假期阻斷病毒？如何收治數(shù)目龐大的新冠肺炎患者？……有人

形象地說，中國參加了一場突如其來的“閉卷考試"。但超乎想象的困難，并沒

有壓倒中國人民，反而激發(fā)起敢于斗爭、敢于勝利的精氣神。偉大抗疫精神之所

以偉大，因為它是戰(zhàn)風斗雨凝結(jié)而成的，是無數(shù)人攻堅克難沉淀而來的。當一個

人擁有了這樣的精神，必將信心滿懷、步履堅定；當一個國家擁有了這樣的精神，

必將眾志成城、戰(zhàn)無不勝。

④同困難作斗爭，是物質(zhì)的角力，也是精神的對壘。在最艱難的時刻，偉大

抗疫精神匯聚起強大力量。這是一種面對困難時無所畏懼的信念?！叭粲袘?zhàn)，召

必回，戰(zhàn)必勝”，南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院醫(yī)療隊主動請戰(zhàn)，誓言鏗鏘；“備戰(zhàn)有我！

沖鋒有我！勝利有我！"湖南中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院的共產(chǎn)黨員，決心堅定。

這是一種經(jīng)歷風雨時勇往直前的行動。年逾八旬的鐘南山院士擠上高鐵餐車，星

高二語文共10頁（第1頁）

夜兼程，趕赴武漢；張定宇在自己身患漸凍癥、妻子感染的情況下，仍戰(zhàn)斗在與

病毒斗爭的第一線。這是一種戰(zhàn)勝風險時守望相助的溫情。武漢快遞小哥汪勇在

疫情防控期間自發(fā)接送上下班的醫(yī)務(wù)人員，并送上熱騰騰的盒飯；一位“90后”

項目工程師，瞞著父母奔赴雷神山醫(yī)院建設(shè)工地。不分男女老幼，不分工作崗位，

14億人無所畏懼戰(zhàn)病毒、齊心協(xié)力斗疫魔，充分展現(xiàn)了中國精神、中國力量、中

國擔當。憑借這樣的精神，有什么困難不能戰(zhàn)勝，又有什么勝利不能贏??？

⑤惟有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立

潮頭。在疫情防控期間，“武漢必勝、湖北必勝、中國必勝"的強音響徹中華大

地，這是一個國家挺立于災(zāi)難的姿態(tài)，這是一個民族無懼于挑戰(zhàn)的自信?，F(xiàn)在，

疫情仍在全球蔓延，國內(nèi)零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風險仍然存在，奪取抗

疫斗爭全面勝利還需要付出持續(xù)努力。從更大層面來看，當今世界正經(jīng)歷百年未

有之大變局，我國發(fā)展的內(nèi)部條件和外部環(huán)境正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我們將面

對更多逆風逆水的外部環(huán)境。當此滾石上山、爬坡過坎之際，最需要激發(fā)精神的

力量、堅定必勝的信心，偉大抗疫精神為此提供了重要的思想資源。在全社會大

力弘揚偉大抗疫精神，就是要激發(fā)起億萬人民戰(zhàn)勝一切風險挑戰(zhàn)的斗志，使之轉(zhuǎn)

化為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大力量，為實現(xiàn)

既定奮斗目標注入不竭動力。

⑥進入9月，武漢約140萬名中小學、幼兒園學生開學，安靜了許久的校園

又重新響起“上課”“起立"老師好”的聲音。那個富有生機活力的武漢又回來

了。這是一座英雄的城市。弘揚偉大抗疫精神，讓頑強拼搏、不屈奮斗激蕩在每

個人心間，我們就一定能以不可阻擋的磅礴氣勢，戰(zhàn)勝前進路上的一切風險挑戰(zhàn)，

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

（《人民日報》2020年09月11日05版）

材料二：

汲取抗戰(zhàn)精神的奮進力量

①“革命就像火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)

趕嚴寒，帶來光明和溫暖。"在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周

年之際，我們重溫勝利歷史，追溯勝利根源，汲取眾志成城、排除萬難、一往無

前的奮進力量，任何人任何勢力都不能阻擋中國人民實現(xiàn)更加美好生活的前進步

伐。

②在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而

戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強，必

勝信念之堅定，都達到了空前的高度。中華民族萬眾一心、眾志成城，為抵御外

高二語文共10頁（第2頁）

來侵略、維護民族獨立頑強抗爭、浴血奮戰(zhàn)，譜寫了全體中華兒女盡力同心、以

弱勝強的雄渾史詩。正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進步戰(zhàn)勝反動，戰(zhàn)場上較量

的不僅是軍事實力和經(jīng)濟實力，更有民族精神和國民意志。楊靖宇、趙尚志、左

權(quán)、彭雪楓、佟麟閣、趙登禹、張自忠、戴安瀾一個個大義凜然的名字，一個個

血染沙場的忠魂，永遠為歷史和后人所銘記。

③回望歷史，日本對華持續(xù)侵略是近代以來中國歷史上最黑暗的一頁?！懊?/p>

神州，已倒之狂瀾待挽；茫茫華夏，中流之砥柱伊誰？”在民族危亡的歷史關(guān)頭，

中國共產(chǎn)黨人勇敢戰(zhàn)斗在抗日戰(zhàn)爭最前線，支撐起中華民族救亡圖存的希望，成

為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。正如習近平總書記在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反

法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會上深刻指出的：“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利是中國共

產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利"中國共產(chǎn)黨堅持動員人民、依靠人民，推

動形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流”。解民于倒懸，扶大廈之將傾，中國共產(chǎn)黨高

舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，堅決維護、鞏固、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持獨立自主、

團結(jié)抗戰(zhàn)，維護了團結(jié)抗戰(zhàn)大局，讓中國人民抱定了“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人

的炮火前進"的決心，抱定了血戰(zhàn)到底、抗戰(zhàn)到底的信念。

④在中國人民抗日戰(zhàn)爭的壯闊進程中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神，這是一筆彌

足珍貴的精神財富，將永遠激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現(xiàn)中華民族偉

大復(fù)興而奮斗?？箲?zhàn)勝利75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實行偉大的改革

開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，

是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵御地震、

洪水等自然災(zāi)害，到應(yīng)對國際金融危機，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，

中華民族不斷戰(zhàn)勝前進道路上各種各樣的風險挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一

切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣?！疤斓赜⑿蹥猓锷袆C然?！笨箲?zhàn)先烈

永遠值得后人緬懷，抗戰(zhàn)精神永遠值得后世傳承。

⑤今天的中國，正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時期，改革發(fā)展正處在攻

堅克難的重要階段。在新時代繼承和弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，以“同心同德一戎衣"

的情懷共同奮斗，以越是艱險越向前的精神奮勇搏擊，定能跨越一切艱難險阻，

不斷從勝利走向新的勝利?！皻v史必將證明，中華民族走向偉大復(fù)興的歷史腳步

是不可阻擋的?！?/p>

（《人民日報》2020年09月11日04版，有改動）

1．下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．在與空前絕后的“新型的未知病毒"斗爭中，中國人民眾志成城，沒有被

超乎想象的困難壓倒，反而敢于斗爭，敢于勝利。

高二語文共10頁（第3頁）

B．偉大的抗疫精神在戰(zhàn)風斗雨中凝結(jié)，在攻堅克難里沉淀，為激發(fā)精神力量、

堅定必勝信心提供了重要的思想資源。

C．在艱苦卓絕的抗戰(zhàn)時期，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)，頑強抗爭，浴血

奮戰(zhàn)，最終證明了正義會戰(zhàn)勝邪惡，光明會戰(zhàn)勝黑暗。

D．民族危亡的歷史關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨解民于倒懸，扶大廈之將傾，高舉抗

日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，推動形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）

A．兩則材料的標題都是旗幟鮮明地亮出了文章的論點，統(tǒng)攝了全文，使讀者

對文章的觀點態(tài)度清晰明了。

B．兩則材料均以豐富經(jīng)典的事例論證觀點，事實勝于雄辯，具有強大的說服

力。

C．材料一全文采用總分總式結(jié)構(gòu)，論證主體部分并列式安排，層次清晰，邏

輯嚴密。

D．兩則材料都創(chuàng)作于有獨特歷史意義的時代背景之下，體現(xiàn)了“文章合為時

而著”的創(chuàng)作精神，使文章具有時代感召力量。

3．根據(jù)材料二第④段內(nèi)容，下列選項不能作為其論據(jù)的一項是（）（3分）

A．中美貿(mào)易爭端一直不斷，中國政府把握國際經(jīng)濟環(huán)境的變化趨勢，及時調(diào)

整經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與國際談判，建立貿(mào)易摩擦預(yù)警機制，積

極打贏貿(mào)易戰(zhàn)。

B．抗洪搶險斗爭的勝利，歸根到底是人民的勝利，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下才

真正掌握了自己命運的中國人民的勝利。

C．南三龍鐵路福建龍巖站改造9小時完成，兩地之間的運行時間由7個多小

時縮短至一個多小時。港珠澳大橋，創(chuàng)造了221天完成外海筑島的世界工

程記錄……這是中國的建設(shè)速度！

D．習近平指出，我們既要全面脫貧建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，

又要乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個百年奮

斗目標進軍。

4．“抗疫精神"與“抗戰(zhàn)精神”都是新時代實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大力量，

請結(jié)合兩則材料簡要概括一下它們有哪些相同之處。（4分）

5．材料二的論證特點有哪些？請簡要分析。（6分）

二、古代詩歌閱讀

（一）文言文基礎(chǔ)知識(本題共5小題，15分)

6.下列加點的詞語，解釋有誤的一項是()（3分）

高二語文共10頁（第4頁）

A．質(zhì)．勝文則野質(zhì)：質(zhì)樸、樸實

B．士不可以不弘．毅弘：廣、大

C．譬如平．地．平地：平整的土地

D．請事斯．語矣斯：這

7.下列句中加點的詞語，用法和例句相同的一項是()（3分）

例句：見不賢而內(nèi)．自省也

A.請事．斯語矣

B．見賢．思齊焉

C．朝．聞道，夕．死可矣

D．就有道而正．焉

8.下列各句中，句式特點與其他三句不同的一項是()（3分）

A．仁以為己任B．止，吾止也

C．可謂好學也已D．克己復(fù)禮為仁

9.下列句子中，加點詞的意義和用法與其他三項不同的一項是()（3分）

A．師不必賢于．弟子

B．在止于．至善

C．青，取之于藍，而青于．藍

D．良曰：“長于．臣。"

10.下列句子中，加下劃線詞的古今意義相同的一項是（）（3分）

A.一日克己復(fù)禮B.譬如平地

C.小子何莫學夫《詩》D.有一言而可以終身行之者乎

(二)文言文閱讀(本題共5小題，23分)

閱讀下面的文言文，完成11～15題。

材料一：

晉獻公將殺其世子申生，公子重耳謂之曰：“子盍言子之志于公乎？”世

子曰：“不可，君安驪姬，是我傷公之心也。"曰：“然則盍行乎？”世子曰：

“不可，君謂我欲弒君也，天下豈有無父之國哉！吾何行如之？"使人辭于

狐突曰：“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于死，申生不敢愛其死；雖然，

吾君老矣，子少，國家多難，伯氏不出而圖吾君，伯氏茍出而圖吾君，申生

受賜而死?！痹侔莼祝俗?。是以為“恭世子"也。

晉獻公之喪，秦穆公使人吊公子重耳，且曰：“寡人聞之，亡國恒于斯，

得國恒于斯。雖吾子儼然在憂服之中，喪亦不可久也，時亦不可失也，孺子

其圖之！”

高二語文共10頁（第5頁）

以告舅犯。舅犯曰：“孺子其辭焉。喪人無寶，仁親以為寶。父死之謂何？

又因以為利，而天下其孰能說之？孺子其辭焉！"公子重耳對客曰：“君惠吊

亡臣重耳。身喪父死，不得與于哭泣之哀，以為君憂。父死之謂何？或敢有

他志，以辱君義?！被嫸话?，哭而起，起而不私。

子顯以致命于穆公。穆公曰：“仁夫公子重耳夫稽顙而不拜則未為后也故

不成拜?？薅?，則愛父也。起而不私，則遠利也。"

（選自《禮記·公子重耳對秦客》，有刪改）

材料二：

大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能

靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先

后，則近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家

者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意

者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，

心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以

至于庶人，壹是皆以修身為本。

其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂

知本，此謂知之至也。

（選自《禮記·大學之道》，有刪改）

11.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的

答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

仁夫公子A重耳B夫C稽顙而不拜D則未為E后也F故不G成拜

12.下列對材料中加下劃線的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

（3分）

A.“然則盍行乎”與“世間行樂亦如此"（《夢游天姥吟留別》）兩句中的“行”

意思不同。

B.稽首，指古代跪拜禮，跪下并拱手至地，頭也至地。常為臣子拜見君主時

所用。

C.“明明德于天下"與“明明如月”（《短歌行》）兩句中的“明明"意思不同。

D.“此謂知之至也”與“而不知其所止"（《赤壁賦》）兩句中的“知”意思相

同。

13.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）（3分）

A.晉獻公將要殺害他的世子申生，重耳勸申生說明情況或者逃亡，但申生出

高二語文共10頁（第6頁）

于孝道和國家大義，最終選擇了自殺。

B.晉獻公去世后，秦國使者暗示重耳趁機奪取君位，子犯認為應(yīng)當遣返秦國

使者，重耳最終遵守喪禮，一心治喪。

C.知道應(yīng)當達到的境界才能夠志向堅定，進而能夠內(nèi)心安定，思慮周詳，處

事合宜，最終更接近事物發(fā)展的規(guī)律。

D.無論是天子還是平民都應(yīng)以修養(yǎng)品德為根本。修養(yǎng)好品性，才能管理好家

庭和家族，再治理好國家，再平定天下。

14.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）喪亦不可久也，時亦不可失也，孺子其圖之！

（2）其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

15.秦穆公是如何評價重耳在父喪中的表現(xiàn)的？請簡要說明。（6分）

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成16—17小題。

賀新郎題吳江

劉仙倫

重喚松江渡。嘆垂虹亭①下，銷磨幾番今古！依舊四橋風景在，為問坡

仙甚處。但遺愛、沙邊鷗鷺。天水相連蒼茫外，更碧云去盡山無數(shù)。潮正落，

日還暮。

十年到此長凝佇。恨無人、與共秋風，鯰絲莼縷②"。小轉(zhuǎn)朱弦彈九奏，

擬致湘妃伴侶。俄結(jié)月、飛來煙渚?；腥舫碎逗訚h上，怕客星犯斗蛟龍怒③”。

歌欸乃，過江去。

【注】①垂虹亭：垂虹亭位于江蘇吳江垂虹橋上。蘇軾自杭州移高密時，曾

與張先等在此飲酒。②鯰絲莼縷：西晉張翰為吳郡人，秋風吹起時想到家鄉(xiāng)

的莼羹鱸膾，辭官歸去。③恍若乘槎河漢上，怕客星犯斗蛟龍怒：古代神話

傳說，天河與海相通，每年八月有浮槎來往?？托欠付窌r，就是有人乘槎至

天河。

16.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.垂虹亭下江流不息，古今多少風云變化，“銷磨"二字蘊含物是人非的深沉

感慨。

B.上闋關(guān)聯(lián)與蘇軾相關(guān)的人事，風景依舊，問坡仙何在，字里行間流露出追

慕之意。

C.天水相連，日暮蒼茫，詞人佇立其間，深感潮起潮落、人生短暫，應(yīng)當及

時行樂。

高二語文共10頁（第7頁）

D.本詞以喚渡開始，以過江結(jié)束，中間熔抒情、寫景于一爐，構(gòu)思新巧，情

感跌宕。

17.本詞下闋是怎樣抒情的？請簡要分析。（6分）

(四)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

18．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）習近平總書記強調(diào)青年人要有遠大的理想和目標，要承擔起實現(xiàn)強國夢

的重大責任。曾子在《〈論語〉十二章》中也說過類似的語句

“___，___”。

（2）蘇軾《江城子乙卯正月二十日夜記夢》中描繪的“___，

______"與“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”有異曲同工之妙。

（3）《春江花月夜》中，運用鴻雁傳書典故的句子是“___，

______"。

三、語言文字運用

語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，9分)

閱讀下面文字，完成19-21題。

先秦文士可分為三類：一類是蘇秦、張儀，__________，沒什么操行，

只要有官做，能富貴，既可以懸頭于梁、刺股以錐，也可以朝秦暮楚、

__________。而他們中的走運者，最終也進入了實際的政治生活，成為了統(tǒng)

治者中的一員。

孔墨孟荀等屬于第二類人，他們并不隨波逐流，他們有自己堅持的價值

觀，且還有一種“有道則出，無道則隱”的氣節(jié)，有如身家性命，故而也就

只能常常不得志，常常對諸侯發(fā)牢騷，對第一類人吹冷風了。他們眼看著人

家把天下鬧得__________、一塌糊涂，而自己的呼聲愈來愈被淹沒，愈來愈

受諸侯的白眼，便只好把滿腔不平和才氣都寫在竹簡上，給后世留下一部部

著作。

而第三類鳳毛麟角，除了一些在歷史典籍中忽隱忽現(xiàn)__________的隱者

外，有大著作、大人格并且以大背影遮擋后世的，就只有那位表情古怪的冷

嘲大家莊周先生了。當別人在都市中熱鬧得沸反盈天時，他獨自遠遠地站在

野外冷笑，而當有人注意他時，（）他是鄉(xiāng)野文化的代表，他的作品

充滿著野味，如遍地野花，在晨風中儀態(tài)萬方，令人目眩神迷。

19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．唯利是圖賣友求榮動蕩不安撲朔迷離

B．見利忘義茍且偷生內(nèi)憂外患撲朔迷離

高二語文共10頁（第8頁）

C．唯利是圖茍且偷生動蕩不安眼花繚亂

D．見利忘義賣友求榮內(nèi)憂外患眼花繚亂

20．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．他們有自己堅守的價值觀，有如身家性命，且常常不得志，故而成就“有

道則出，無道則隱"的氣節(jié)

B．他們有一種“有道則出，無道則隱”的氣節(jié)，且還有自己堅持的價值觀，

有如身家性命，故而也就只能常常不得志

C．他們有自己堅守的價值觀，有如身家性命，且還有一種“有道則出，無道

則隱"的氣節(jié)，故而也就只能常常不得志

D．他有一種“有道則出，無道則隱”的氣節(jié)，有如身家性命，且還有自己堅

守的價值觀，故而也就只能常常不得志

21．下列選項中，填入括號內(nèi)使語句表達更連貫的一項是（）

A．他也被官場接納，成為統(tǒng)治者中的一員。

B．他又背過身，直走到江湖的迷濛中去了。

C．最終官場也接納了他，成為統(tǒng)治者中的一員。

D．卻背過身，向著江湖的迷濛中走了進去。

語言文字運用Ⅱ(本題共小2題，9分)

閱讀下面文字，完成22-23題。

孔子所生活的春秋時代，士大夫文化盛行。他在《論語（憲問）》中說：

“以吾從大夫之后，不敢不告也。"他所提倡的“君子”，被他賦予了強烈的

德行色彩。如“君子周而不比，小人比而不周"君子坦蕩蕩，小人長戚戚”

“君子之德風，小人之德草"……等。他所提倡的君子人格不同于自私自利

的小人（指總為自己考慮的德行不高的人），需要通過克制自我欲望來提升道

德水平。

孔子強調(diào)應(yīng)當克制肆意妄為之私欲，正身直行，尋求懲治罪惡、消弭怨

恨之方法，通過正當途徑待其時而報之，以回護恩德。舉例而言，輕微的口

舌之爭，_______①______。

倘使言辭激烈、行為過當，則可以起而行動，訴之于衙署，_______②

______，如江秋蓮訴劉暖曦生命權(quán)糾紛案，就是靠法律來解決問題。有時也

需要含蓄隱忍，待時而報，如孫臏兩敗龐涓以報失足之痛。當然，這并不是

說倘若面對生命危險，_______③______，孔子是很反對這種迂腐做法并非常

重視生命的，我們應(yīng)當視事情之輕重緩急，在符合直道原則的基礎(chǔ)上選擇相

應(yīng)的回報方式，正當防衛(wèi)就是這類方式。

高二語文共10頁（第9頁）

22.下列對材料第一段中標點符號的分析不正確的一項是（）（3分）

A.“《論語（憲問）》”中的括號應(yīng)刪掉，并在“論語"和“憲問”之間加間隔

號。

B.“君子"的引號表示強調(diào)，與“君子周而不比，小人比而不周”的引號用

法不同。

C.省略號和后面的“等"字作用相同，屬于重復(fù)使用，所以它們兩者中應(yīng)去

掉一個。

D.“自私自利的小人”后面的括號，表明其中的內(nèi)容是對前文的補充，有強

調(diào)意味。

23.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）

四、寫作(60分)

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“上善若水。水善利萬物而不爭。"老子之所以推崇水，很重要的一個原

因就是水包含了“利他”精神。在中國傳統(tǒng)文化中，賢人的境界是“自利利

他，胸懷天下"?，F(xiàn)代社會上不少人認為“追求個人利益，實現(xiàn)個人價值”是

理所當然?！袄?導(dǎo)致犧牲自我，“利他”違背人的本性。生活中，“利己"

還是“利他”？這個問題值得我們每一個人深思。

讀完上述材料，你有何感想？請聯(lián)系個人生活經(jīng)歷和社會現(xiàn)實寫一篇文

章，表達你的認識與思考。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高二語文共10頁（第10頁）

1.AA項，“在與空前絕后的‘新型的未知病毒’斗爭中"錯，材料一第三節(jié)說的是“新冠病毒讓人類措手不及。與這個‘新型的未知病毒’作斗爭，難度堪稱前所未有”，據(jù)此可知，原文說的是“前所未有”，而選項說成是“空前絕后”。

2.CC項，“論證主體部分并列式安排"錯。論證的主體部分提出“人無精神則不立，國無精神則不強”的觀點，然后分析論證“當一個人擁有了這樣的精神，必將信心滿懷、步履堅定；當一個國家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無不勝”，最后指出“惟有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭”，所以，論證的主體部分是層進式，而不是“并列式"。

3.C材料二第④段論述的是克服一切艱難險阻的抗戰(zhàn)精神的意義和影響。C項，舉南三龍鐵路福建龍巖站改造和港珠澳大橋完成外海筑島的例子，是為了證明“中國的建設(shè)速度”快。這兩個例子不涉及抗戰(zhàn)精神，不能證明是抗戰(zhàn)精神，尤其是缺乏面對“危險艱難"環(huán)境的論據(jù)都不能作為第④段論據(jù)。

4.【答案】（1）萬眾一心，眾志成城；

（2）天下興亡，匹夫有責（具有愛國主義精神）；

（3）頑強拼搏，不屈奮斗（敢于斗爭，敢于勝利）；

（4）中國共產(chǎn)黨英明領(lǐng)導(dǎo)；

（5）為國家生存而戰(zhàn)，為民族復(fù)興而戰(zhàn)，為人類正義而戰(zhàn)。

5.【答案】（1）開篇提出問題，表明文章觀點；第②-④段從歷史到現(xiàn)實，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義；第⑤段總結(jié)全文，邏輯嚴密（或采用總分總式論證結(jié)構(gòu)）。

按照層進式（時間順序）安排論證主體結(jié)構(gòu)。第②-③段是回顧歷史，第②段是抗日軍民抵御外侮，浴血奮戰(zhàn)，第③段是中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，第④段是立足現(xiàn)實，層次清晰，層層遞進。

（3）多采用例證和引證論證方法，列舉大量實例，無論是抗戰(zhàn)英烈還是共和國70年歷程中的各項建設(shè)，證明了抗戰(zhàn)精神的意義。引用詩句、習總書記的指示等語句，增加了說服力和感染力。

6．C平地：填平洼地。

7．CC項與例句均為名詞作狀語。內(nèi)：在內(nèi)心。朝、夕：在早上，在晚上。A項，事：名詞作動詞，實踐，從事。B項，賢：形容詞作名詞，德才兼?zhèn)涞娜?。D項，正：形容詞作動詞，匡正。

8．AA項為賓語前置句，其他三項均為判斷句。

9．BB項，“于”，介詞，達到。其他三項的“于"都是介詞，比。

10.【答案】DA項一日：古義，一旦；今義，一天。B項平地：古義，填平洼地；今義，平坦的土地。C項小子：古義，老師對學生的稱呼；今義，男孩子或人（用于男性，含輕蔑意）。D項終身：古今義均指“一生”。

11.【答案】BDF

句意：仁人啊，公子重耳！叩拜但不拜謝，是他沒以晉獻公的繼承人自居，所以沒有拜謝?！叭史蚬又囟?主謂倒裝句，意思完整，在主語“公子重耳”之后B處斷開；

“稽顙"不拜”兩種行為，中間用“而"連接，在“不拜”之后D處斷開；

“則未為后也"中“也”句末語氣詞，在其后F處停頓；

12.【答案】D

A.正確。行動，這里指逃走；享受。句意：那么為什么不逃往他國呢？/世間享受歡樂也是像夢中的幻境這樣

B.正確。

C.正確。彰明美好的；明亮的。句意：在天下彰明美好的品德。/明亮的月亮。

D.錯誤。名詞，認知；知道。句意：這就是認知的最高境界。/卻不知道在哪里停止。

13.【答案】B

B.“子犯認為應(yīng)當遣返秦國使者"理解錯誤，原文是子犯讓重耳推辭這件事，并向重耳闡明了仁愛和親情的重要性，認為如果因父喪圖利益，最終難以服眾。

14.【答案】（1）居喪也不可太久，時機也不可失去啊，年輕人，請考慮一下吧！

（2）所看重的疏遠了，所疏遠的卻厚待于他，沒有過這樣的事情。

（1）“喪”，居喪；“時”，時機；“圖”，考慮。

（2）“厚”，看重、厚待；“薄”，疏遠；“未之有也”，賓語前置句，正常的語序為“未有之也”，沒有過這樣的事情。

15.【答案】秦穆公認為重耳是一個仁德的人：重耳叩拜但不拜謝，不以晉獻公的繼承人自居；哭著起身，十分敬愛父親；起身但不與人私談，遠離個人利益。

由原文“仁夫公子重耳，夫稽顙而不拜，則未為后也。故不成拜?？薅穑瑒t愛父也。起而不私，則遠利也"可知，重耳叩拜但不拜謝，不以晉獻公的繼承人自居；哭著起身，十分敬愛父親；起身但不與人私談，遠離個人利益，所以秦穆公認為重耳是一個仁德的人。

16.C及時行樂表述錯誤

17.①直接抒情（或“直抒胸臆”）?！昂?怕”直接點出詞人的情感。②用典以蘊含感情。用張翰之典，表達知音難覓、世無同調(diào)的悵惘。③借想象傳情。招引湘妃、乘槎星漢的想象情境，突出無人做伴的孤寂。④借動作、情態(tài)的變化流露情感。長久凝佇、歌欸乃而過江，流露出詞人從黯然神傷到無奈離去的情感變化。

士不可以不弘毅，任重而道遠

相顧無言，惟有淚千行

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文

19【答案】A

【解析】本題中，唯利是圖，只貪圖利益，不顧及其他。見利忘義，見到有利可圖就不顧道義。第一處語境說的是蘇秦和張儀的沒有原則，只貪圖利益，所以用“唯利是圖"較為合適；賣友求榮，出賣朋友以謀求名利、地位。茍且偷生，得過且過，勉強活著。動蕩不安，形容局勢不穩(wěn)定，不平靜。內(nèi)憂外患，國家內(nèi)部的動亂和來自國外的侵略。此處不涉及國外，所以此處應(yīng)該是“動蕩不安”；撲朔迷離，原意指把兔子耳朵提起，雄兔撲騰，雌兔瞇眼，可是在地上跑的時候就雌雄難辨了。后