2025屆新高考生物沖刺熱點復習

光合呼吸綜合課程引入高考真題再現(xiàn)（2023?北京）在兩種光照強度下，不同溫度對某植物CO2吸收速率的影響如圖。對此圖理解錯誤的是（）A.在低光強下，CO2吸收速率隨葉溫升高而下降的原因是呼吸速率上升B.在高光強下，M點左側(cè)CO2吸收速率升高與光合酶活性增強相關(guān)

C.在圖中兩個CP點處，植物均不能進行光合作用

D.圖中M點處光合速率與呼吸速率的差值最大答案【答案】C【解析】A.在低光強下，光合速率較低，隨溫度升高，呼吸速率上升，導致凈光合速率下降，A正確；B.在高光強下，M點左側(cè)CO2吸收速率升高和溫度升高，與光合酶活性增強相關(guān)，B正確；C.在圖中兩個CP點處，凈光合速率為0，此時植物能進行光合作用，且光合速率和呼吸速率相等，C錯誤；D.凈光合速率＝總光合速率﹣呼吸速率，圖中M點處凈光合速率最大，則光合速率與呼吸速率的差值最大，D正確。光合作用與細胞呼吸的過程光合作用與細胞呼吸的過程1、細胞呼吸過程2、光合作用過程光合作用與細胞呼吸的過程課堂練習（多選）（2021?山東）關(guān)于細胞中的H2O和O2，下列說法正確的是（）A.由葡萄糖合成糖原的過程中一定有H2O產(chǎn)生 B.有氧呼吸第二階段一定消耗H2O C.植物細胞產(chǎn)生的O2只能來自光合作用 D.光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素只能來自于H2O答案【答案】ABD【解析】A.葡萄糖是單糖，通過脫水縮合形成多糖的過程有水生成，A正確；B.有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成CO2和[H]，所以一定消耗H2O，B正確；C.有些植物細胞含有過氧化氫酶（例如土豆），可以分解過氧化氫生成O2，因此植物細胞產(chǎn)生的O2不一定只來自光合作用，C錯誤；D.光反應(yīng)階段水的分解產(chǎn)生氧氣，故光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素只能來自于H2O，D正確。3、光合作用與細胞呼吸的比較比較項目光合作用呼吸作用發(fā)生范圍含葉綠體的植物細胞；藍細菌、光合細菌等所有活細胞發(fā)生場所葉綠體（真核生物）細胞質(zhì)（原核生物）真核生物有氧呼吸：細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；真核生物無氧呼吸：細胞質(zhì)基質(zhì)；原核生物：細胞質(zhì)發(fā)生條件只在光下進行有光、無光都能進行，有氧條件下進行有氧呼吸，無氧條件下進行無氧呼吸實質(zhì)無機物合成為有機物儲存能量有機物分解為無機物（或簡單有機物）釋放能量能量轉(zhuǎn)化的聯(lián)系光合作用與細胞呼吸的過程比較項目光合作用呼吸作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程聯(lián)系3、光合作用與細胞呼吸的比較光合作用與細胞呼吸的過程課堂練習(2023·上海高三調(diào)研)下圖表示植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的相關(guān)過程，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.過程①③④⑤都可以產(chǎn)生ATPB.過程①和過程③在生物膜上進行C.物質(zhì)C的元素只來自水D.物質(zhì)A、B、D、E、F中都含H答案【答案】D【解析】B.①為光反應(yīng)過程，場所是類囊體薄膜；③為有氧呼吸第三階段，場所為線粒體內(nèi)膜，兩者均在生物膜上進行，B正確；C.C為氧氣，在光反應(yīng)過程中O元素只來自水，C正確；D.D為二氧化碳，不含H，D錯誤。4、光合作用和細胞呼吸綜合曲線解讀A點：只進行呼吸作用，不進行光合作用，如圖甲所示。AB段：真正光合速率小于呼吸速率，凈光合速率小于0，如圖乙所示。B點：真正光合速率等于呼吸速率，凈光合速率等于0，如圖丙所示。B點以后：真正光合速率大于呼吸速率，凈光合速率大于0，如圖丁所示。光合作用與細胞呼吸的過程光合呼吸綜合的?？碱}型光合呼吸綜合的?？碱}型1、晝夜代謝曲線自然環(huán)境中(夏季)一晝夜植物CO2吸收量與CO2釋放量變化曲線密閉容器內(nèi)一晝夜CO2濃度變化曲線課堂練習（2022?乙卷）某同學將一株生長正常的小麥置于密閉容器中，在適宜且恒定的溫度和光照條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)CO2含量初期逐漸降低，之后保持相對穩(wěn)定。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象，下列解釋合理的是（）A.初期光合速率逐漸升高，之后光合速率等于呼吸速率 B.初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持穩(wěn)定 C.初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率 D.初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率答案【答案】D【解析】A.培養(yǎng)初期，容器內(nèi)CO2含量逐漸降低，光合速率逐漸減慢，之后光合速率等于呼吸速率，A錯誤；B.初期光合速率減慢，由于光合速率大于呼吸速率，容器內(nèi)O2含量升高，呼吸速率會有所升高，之后保持穩(wěn)定，B錯誤；CD.根據(jù)上述分析，初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率，C錯誤，D正確。研究玉米的葉片結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，玉米的維管束鞘細胞和葉肉細胞緊密排列。葉肉細胞中的葉綠體有類囊體能進行光反應(yīng)，同時，CO2被整合到C4化合物中，隨后C4化合物進入維管束鞘細胞，維管束鞘細胞中沒有完整的葉綠體，在維管束鞘細胞中，C4化合物釋放出的CO2參與卡爾文循環(huán)，進而生成有機物。PEP羧化酶被形象地稱為“CO2泵”，它提高了C4植物固定CO2的能力，使C4植物比C3植物具有較強光合作用(特別是在高溫、光照強烈、干旱條件下)能力，并且無光合午休現(xiàn)象。常見C4植物有玉米、甘蔗、高粱、莧菜等。2、C4植物光合呼吸綜合的常考題型CAM植物夜間吸進CO2，淀粉經(jīng)糖酵解形成磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)，在PEP羧化酶催化下，CO2與PEP結(jié)合，生成草酰乙酸，進一步還原為蘋果酸儲存在液泡中。從而表現(xiàn)出夜間淀粉減少，蘋果酸增加，細胞液pH下降。而白天氣孔關(guān)閉，蘋果酸轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中脫羧，放出CO2，進入C3途徑合成淀粉；形成的丙酮酸可以形成PEP再還原成三碳糖，最后合成淀粉或者轉(zhuǎn)移到線粒體，進一步氧化釋放CO2，又可進入C3途徑。從而表現(xiàn)出白天淀粉增加，蘋果酸減少，細胞液pH上升。常見的CAM植物有菠蘿、蘆薈、蘭花、百合、仙人掌等。3、CAM植物光合呼吸綜合的?？碱}型課堂練習(1)下圖是C4植物和CAM植物利用CO2途徑的示意圖。據(jù)圖分析，這兩類植物固定CO2的酶比C3植物多一種________酶，該酶比Rubisco對CO2的親和力大且不與O2親和，具有該酶的植物更能適應(yīng)___________的環(huán)境。(2)由圖可知，C4植物是在不同_____進行CO2的固定，而CAM植物是在不同_____進行CO2固定。典型的CAM植物如仙人掌在夜晚吸收的CO2能否立即用于C3途徑？_______(填“能”或“不能”)，可能的原因是_________________________答案【答案】（1）PEP羧化低CO2濃度（2）細胞時間不能沒有光照，光反應(yīng)不能正常進行，無法為暗反應(yīng)提供足夠的ATP和NADPH光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程。該過程以光合作用的中間產(chǎn)物為底物，吸收氧、釋放二氧化碳。其生化途徑和在細胞中的發(fā)生部位也與一般呼吸不同。4、光呼吸光合呼吸綜合的常考題型適當?shù)墓夂粑鼘χ参矬w有一定積極意義，光呼吸的主要生理意義如下：（1）回收碳元素。就是2分子的C2形成1分子的C3和CO2，那1分子C3通過光呼吸過程又返回到卡爾文循環(huán)中，不至于全部流失掉。（2）防止強光對葉綠體的破壞。強光時，由于光反應(yīng)速率大于暗反應(yīng)速率，因此，葉肉細胞中會積累ATP和NADPH，這些物質(zhì)積累會產(chǎn)生自由基，尤其是超氧陰離子，這些自由基能損傷葉綠體，而強光下，光呼吸加強，會消耗光反應(yīng)過程中積累的ATP和NADPH，從而減輕對葉綠體的傷害。當然植物體還有很多避免強光下?lián)p傷葉綠體的機制。光呼吸算是其中之一。（3）消除乙醇酸對細胞的毒害。光合呼吸綜合的常考題型課堂練習（2022·湖北一模）小麥是重要的糧食作物，小麥植株最后長出的、位于最上部的葉片稱為旗葉（如圖甲所示），其葉肉細胞的葉綠體內(nèi)有更多的類囊體堆疊，對籽粒產(chǎn)量有重要貢獻。分析并回答下列問題：注：RuBP羧化酶和SBP酶（景天庚酮糖﹣1，7﹣磷酸酶）是旗葉光合作用過程中的關(guān)鍵酶。課堂練習（1）在旗葉的葉肉細胞中存在著如圖乙所示的代謝過程。①下列關(guān)于圖中的物質(zhì)與過程的敘述，錯誤的是

。A.RuBP羧化酶可以催化E物質(zhì)的還原過程B.CO2濃度可以影響Ⅱ過程中RuBP羧化酶和SBP酶的活性C.小麥幼苗光合作用產(chǎn)生的有機物可以參與糖類、脂質(zhì)等其他有機物的合成D.光合作用過程中只消耗水分不產(chǎn)生水分②研究發(fā)現(xiàn)，RuBP羧化酶還可催化C5與O2反應(yīng)產(chǎn)生乙醇酸，乙醇酸中75%的碳又重新生成CO2和C3，即光呼吸過程。該過程

（填“降低”“促進”或“不影響”）光合作用效率，同時使細胞內(nèi)O2/CO2的值降低，有利于生物適應(yīng)

（填“高氧低碳”或“低氧高碳”）的環(huán)境。答案【答案】ABD降低高氧低碳光系統(tǒng)Ⅱ進行水的光解，產(chǎn)生氧氣、H＋和自由電子(e－)，光系統(tǒng)Ⅰ主要是介導NADPH的產(chǎn)生。電子傳遞過程是高電勢到低電勢(由于光能的作用)，釋放的能量將質(zhì)子(H＋)逆濃度梯度從類囊體的基質(zhì)側(cè)泵入到囊腔側(cè)，從而建立了質(zhì)子濃度(電化學)梯度。類囊體內(nèi)的高濃度質(zhì)子通過ATP合成酶順濃度梯度流出，而ATP合成酶利用質(zhì)子順濃度梯度中流出的能量來合成ATP。5、光系統(tǒng)及電子傳遞鏈光合呼吸綜合的常考題型課堂練習（2023?湖北）植物光合作用的光反應(yīng)依賴類囊體膜上PSⅠ和PSⅡ光復合體，PSⅡ光復合體含有光合色素，能吸收光能，并分解水。研究發(fā)現(xiàn)，PSⅡ光復合體上的蛋白質(zhì)LHCⅡ，通過與PSⅡ結(jié)合或分離來增強或減弱對光能的捕獲（如圖所示）。LHCⅡ與PSⅡ的分離依賴LHC蛋白激酶的催化。下列敘述錯誤的是（）A.葉肉細胞內(nèi)LHC蛋白激酶活性下降，PSⅡ光復合體對光能的捕獲增強B.Mg2+含量減少會導致PSⅡ光復合體對光能的捕獲減弱

C.弱光下LHCⅡ與PSⅡ結(jié)合，不利于對光能的捕獲

D.PSⅡ光復合體分解水可以產(chǎn)生H+、電子和O2答案【答案】C【解析】A.葉肉細胞內(nèi)LHC蛋白激酶活性下降，減少LHCⅡ與PSⅡ的分離，增強PSⅡ光復合體對光能的捕獲，A正確；B.Mg2+參與葉綠素的組成，含量減少會導致PSⅡ光復合體上的葉綠素含量減少，對光能的捕獲減弱，B正確；C.弱光下LHCⅡ與PSⅡ結(jié)合，可增強對光能的捕獲，C錯誤；D.PSⅡ光復合體含有光和色素，能吸收光能，分解水產(chǎn)生H+、電子和O2，D正確。連作：是指一年內(nèi)或連年在同一塊田地上連續(xù)種植同一種作物的種植方式。連作的缺點是會使土壤養(yǎng)分不能滿足同種蔬菜的需要，易受病蟲害；同時同一蔬菜作物分泌物累積過多，會影響同種蔬菜根系的發(fā)展，植株不能正常生長，使產(chǎn)量降低。只有同一種或同一類蔬菜相隔2～3年或更長一些時間以后再種在同一塊田地上才能避免這種情況的發(fā)生。輪作：在同一塊田地上，有順序地在季節(jié)間或年間輪換種植不同的作物或復種組合的一種種植方式。輪作可避免連作的缺點，使作物根系發(fā)達，生長健壯，病害較少。6、名詞補充光合呼吸綜合的?？碱}型間作：指在同一田地上于同一生長期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。采用間作要考慮淺根作物和深根作物、早熟品種和晚熟品種以及不同作物種類對土壤養(yǎng)分的需求不同等因素。套作：又稱套種，是指在前季作物生長后期的株、行或畦間播種或栽植后季作物的一種種植方式?；旆N：指在同一塊地同時混播幾種作物，如胡蘿卜與小白菜混播，小白菜出土快而胡蘿卜出土較慢，小白菜可起遮蔭作用，使胡蘿卜苗生長良好。光合呼吸綜合的常考題型春化處理：對萌動的種子或幼苗進行人為的低溫處理，使之完成春化作用的措施。其作用是促進花芽形成，可提早開花、成熟。光周期處理：通過控制光照時間來影響植物的生長和發(fā)育過程。根據(jù)植物對光周期的不同反應(yīng)，可以將植物分為以下幾類：短日照植物：這類植物在日照長度短于一定時數(shù)時才能開花長日照植物：這類植物在日照長度長于一定時數(shù)時才能開花日中性植物：這類植物對日照長度不敏感，可以在任何日照條件下開花。光周期不僅影響植物的開花，還對植物的莖伸長、塊莖和塊根形成、芽休眠、葉子脫落等有重要影響。光合呼吸綜合的?？碱}型課堂練習（2023·山西）我國勞動人民在漫長的歷史進程中，積累了豐富的生產(chǎn)、生活經(jīng)驗，并在實踐中應(yīng)用。生產(chǎn)和生活中常采取的一些措施如下。①低溫儲存，即果實、蔬菜等收獲后在低溫條件下存放②春化處理，即對某些作物萌發(fā)的種子或幼苗進行適度低溫處理③風干儲藏，即小麥、玉米等種子收獲后經(jīng)適當風干處理后儲藏④光周期處理，即在作物生長的某一時期控制每天光照和黑暗的相對時長⑤合理密植，即栽種作物時做到密度適當，行距、株距合理⑥間作種植，即同一生長期內(nèi)，在同一塊土地上隔行種植兩種高矮不同的作物關(guān)于這些措施，下列說法合理的是（）A.措施②④分別反映了低溫和晝夜長短與作物開花的關(guān)系 B.措施③⑤的主要目的是降低有機物的消耗 C.措施②⑤⑥的主要目的是促進作物的光合作用 D.措施①③④的主要目的是降低作物或種子的呼吸作用強度答案【答案】A【解析】A.措施②春化處理即對某些作物萌發(fā)的種子或幼苗進行適度低溫處理，是為了促進花芽形成，反映了低溫與作物開花的關(guān)系，④進行光周期處理，在作物生長的某一時期控制每天光照和黑暗的相對時長，反映了晝夜長短與作物開花的關(guān)系，A正確；B.措施③風干儲藏可以減少自由水，從而減弱細胞呼吸，降低有機物的消耗，⑤合理密植可以避免植物間相互遮擋，提高光能的利用率，從而促進光合作用，B錯誤；C.措施②春化處理是為了促進花芽形成，⑤合理密植和⑥間作種植的主要目的是促進作物的光合作用，C錯誤；D.措施①低溫儲存能夠降低呼吸酶的活性，③風干儲藏可以減少自由水的含量，降低代謝，兩者的主要目的是降低作物或種子的呼吸作用強度，而④光周期處理的目的主要是調(diào)控植物開花，D錯誤。課后練習（2022?江蘇）下列關(guān)于細胞代謝的敘述正確的是（）A.光照下，葉肉細胞中的ATP均源于光能的直接轉(zhuǎn)化

B.供氧不足時，酵母菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇

C.藍細菌沒有線粒體，只能通過無氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生ATP D.供氧充足時，真核生物在線粒體外膜上氧化[H]產(chǎn)生大量ATP答案【答案】B【解析】A.光照下，葉肉細胞可以進行光合作用和有氧呼吸，光合作用中產(chǎn)生的ATP來源于光能的直接轉(zhuǎn)化，而有氧呼吸中產(chǎn)生的ATP來源于有機物的氧化分解，A錯誤；B.酵母菌為兼性厭氧型生物，在供氧不足時，酵母菌進行無氧呼吸，并在細胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳，B正確；C.藍細菌屬于原核生物，沒有線粒體，但能進行有氧呼吸，可通過有氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生ATP，C錯誤；D.供氧充足時，真核生物進行有氧呼吸，并在線粒體內(nèi)膜上氧化[H]，釋放大量能量，產(chǎn)生大量ATP，D錯誤。課后練習（多選）（2022?湖南）在夏季晴朗無云的白天，10時左右某植物光合作用強度達到峰值，12時左右光合作用強度明顯減弱。光合作用強度減弱的原因可能是（）A.葉片蒸騰作用強，失水過多使氣孔部分關(guān)閉，進入體內(nèi)的CO2量減少 B.光合酶活性降低，呼吸酶不受影響，呼吸釋放的CO2量大于光合固定的CO2量 C.葉綠體內(nèi)膜上的部分光合色素被光破壞，吸收和傳遞光能的效率降低 D.光反應(yīng)產(chǎn)物積累，產(chǎn)生反饋抑制，葉片轉(zhuǎn)化光能的能力下降答案【答案】AD【解析】A.夏季晴朗無云的白天，12時左右氣溫太高，葉片蒸騰作用強，植物體為減少水分散失，使氣孔部分關(guān)閉，使得的進入植物體內(nèi)的CO2量減少，導致12時左右光合作用強度明顯減弱，A正確；B.植物體的溫度隨環(huán)境溫度的變化而變化，當外界氣溫升高，植物細胞中光合酶與呼吸酶的活性均受影響，12時左右光合作用仍強于呼吸作用，呼吸釋放的CO2量小于光合固定的CO2量，B錯誤；C.光合色素位于葉綠體類囊體薄膜上，而不在葉綠體內(nèi)膜上，且一般情況下，不會引起光合色素的破壞，C錯誤。D.10時左右某植物光合作用強度達到峰值，從10時到12時左右，光合作用強于呼吸作用，積累有機物較多，可能會造成產(chǎn)物在葉片中大量積累，從而產(chǎn)生反饋抑制，導致光合作用減弱，D正確。課后練習（2021?廣東）與野生型擬南芥WT相比，突變體t1和t2在正常光照條件下，葉綠體在葉肉細胞中的分布及位置不同（圖a，示意圖），造成葉綠體相對受光面積的不同（圖b），進而引起光合速率差異，但葉綠素含量及其它性狀基本一致。在不考慮葉綠體運動的前提下，下列敘述錯誤的是（）A.t2比t1具有更高的光飽和點（光合速率不再隨光強增加而增加時的光照強度） B.t1比t2具有更低的光補償點（光合吸收CO2與呼吸釋放CO2等量時的光照強度）C.三者光合速率的高低與葉綠素的含量無關(guān) D.三者光合速率的差異隨光照強度的增加而變大答案【答案】D【解析】A.在正常光照下，t2中葉綠體的相對受光面積低于t1，則二者光合作