最新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界期末試卷【真題】（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、中華傳統(tǒng)文化博大精深，“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”，中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。下列古詩(shī)詞中不涉及化學(xué)變化的是A．烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋 B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香C．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇2、下列變化中涉及化學(xué)變化的是A．酒精揮發(fā) B．燃放煙花 C．高壓鍋爐爆炸 D．玻璃破碎3、2021年12月9日中國(guó)空間站首次太空授課。在三位宇航員老師的授課內(nèi)容中，發(fā)生化學(xué)變化的是①在顯微鏡下觀察跳動(dòng)的心肌細(xì)胞②乒乓球停留在水中，浮力幾乎消失③花朵折紙?jiān)谒ど下`放④向水膜中繼續(xù)注入水變成水球⑤在水球中注入一個(gè)大氣泡，得到一正一反的兩個(gè)人像⑥將半粒泡騰片放在水球里產(chǎn)生大量氣泡A．①③④ B．③⑥ C．①④⑥ D．只有⑥4、下列實(shí)驗(yàn)操作圖示正確的是A．加熱液體 B．導(dǎo)管連接C．檢查氣密性 D．膠塞塞緊5、化學(xué)使世界變得絢麗多彩，下列變化屬于化學(xué)變化的是A．煙花綻放 B．民間剪紙C．雕刻蛋殼 D．紙張粉碎6、下列過(guò)程只發(fā)生物理變化的是A．燒制陶瓷 B．火藥爆炸 C．糧食釀酒 D．棉紗紡布7、宿松下列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制作過(guò)程，主要利用化學(xué)變化的是A．木雕 B．剪紙C．竹編 D．釀酒8、下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是序號(hào)物質(zhì)鑒別方法ANH3和N2聞氣味B蔗糖、面粉取樣，加水溶解，觀察現(xiàn)象C過(guò)氧化氫溶液、蒸餾水加入少量二氧化錳，觀察現(xiàn)象D木炭粉、四氧化三鐵觀察顏色A．A B．B C．C D．D二、填空題（每小題4分，共計(jì)40分）1、根據(jù)圖所示儀器回答：（1）寫出A、D、F儀器名稱：A為___________，D為___________，H為___________。（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是___________，用來(lái)夾持試管加熱的儀器___________，可以用來(lái)收集氣體的儀器是___________。2、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要實(shí)驗(yàn)儀器，我們必須認(rèn)識(shí)儀器并學(xué)會(huì)正確使用儀器。現(xiàn)有如下儀器：（1）用儀器名稱回答：①用于吸取和滴加少量液體的是______；（指出：寫儀器名稱，下同）②用于較大量液體的反應(yīng)容器是______；③收集和儲(chǔ)存少量氣體的是______；④可以起固定支撐作用的儀器是______；（2）給固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，這樣做的原因是______；給液體藥品加熱時(shí)，液體的體積不得超過(guò)試管容積的______；給物質(zhì)加熱時(shí)，點(diǎn)燃酒精燈，觀察到酒精燈的火焰可分為______、______和焰心三部分，其中溫度最高的是______。3、在對(duì)蠟燭及其燃燒的探究中，小明實(shí)驗(yàn)記錄中的部分內(nèi)容如下：觀察到蠟燭熔化，熔化后的蠟燭很快燃燒起來(lái)，我用小刀切下一塊蠟燭，投入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上、其中蠟燭熔化是______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”，下一空同），蠟燭燃燒是______，用小刀切下一塊蠟燭，說(shuō)明蠟燭具有的物理性質(zhì)是______，蠟燭浮在水面上說(shuō)明蠟燭具有的物理性質(zhì)______，從他的觀察可知蠟燭具有的化學(xué)性質(zhì)是______4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。請(qǐng)?zhí)钌线m合的儀器。（1）用于加熱的儀器是______；（2）吸取或滴加少量液體______；（3）用作量度液體體積______；（4）有些儀器不能直接加熱，需要墊上______；（5）用于收集或貯存少量氣體______；（6）用于取用大塊狀固體______。5、回答下列問(wèn)題。（1）藥品的存放：一般固體藥品放在______中，液體藥品放在______

中。（2）藥品的取用方法：取用塊狀固體藥品一般用______(儀器名稱)，“一橫二放三慢豎”的原因：______；（3）取用粉末狀固體藥品用______，“一斜二送三直立”原因是：______。6、請(qǐng)寫出下述錯(cuò)誤操作可能造成的后果。（1）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈___________。（2）給盛有液體體積超過(guò)1/3的試管加熱___________。（3）不墊石棉網(wǎng)，把燒杯放在鐵圈上直接加熱___________。（4）用外壁附水的試管盛固體加熱___________。7、了解化學(xué)常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。（1）請(qǐng)從以上常見儀器中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空。①鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持鎂條的儀器是______；②用作少量試劑的反應(yīng)容器是______；③可用作熱源的是______；④可用于取用粉未狀藥品的儀器是______；⑤量取用一定量液體試劑，需使用的儀器是______。（2）利用生活中常見的物品做家庭小實(shí)驗(yàn)，醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的______（填儀器名稱）。（3）紅城同學(xué)要量取48.6L的水，如果他采用仰視的方式讀數(shù)，則實(shí)際量取的水比48.6mL______（填“多”或“少”）。（4）進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好習(xí)慣。某同學(xué)在完成實(shí)驗(yàn)后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項(xiàng)是______。（填序號(hào)）A． B． C． D．8、請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上（填序號(hào)）：①便于晾干；②防止實(shí)驗(yàn)誤差；③防止腐蝕膠帽；④便于液體受熱（1）加熱液體時(shí)試管向上傾斜，與桌面成45o角：________；（2）用量筒量取液體時(shí)視線與凹液面最低處保持水平：_________；（3）取液后的膠頭滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上：___________；（4）洗凈的試管倒放在試管架上：________。9、寫出圖中儀器的名稱，并用序號(hào)填空。①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。收集氣體時(shí)用________，取用粉末狀藥品時(shí)用________，可作較多量試劑的反應(yīng)容器的是________，蒸發(fā)液體時(shí)用________和_________10、苯是一種沒(méi)有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃。在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）苯的物理性質(zhì)有______。（2）苯的化學(xué)性質(zhì)有______。（3）苯在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：______。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題4分，共計(jì)36分）1、據(jù)報(bào)道：某居民樓發(fā)生天然氣爆炸事故，經(jīng)初步調(diào)查，事件起因是爐灶連接的軟管老化，造成天然氣泄漏，遇明火燃燒、發(fā)生燃爆。小何同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)，他想知道天然氣燃燒是不是化學(xué)變化，對(duì)此進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你參與他的探究過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題。（提出問(wèn)題）天然氣燃燒是化學(xué)變化嗎？（查閱資料）天然氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物。（猜想與假設(shè)）假設(shè)是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工處理形成的一種能被檢驗(yàn)的假設(shè)性結(jié)論，其表述方式為：如果……，那么……。（1）對(duì)于天然氣燃燒是否為化學(xué)變化，你做出的假設(shè)是________。（收集證據(jù)）小何同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想：（2）打開天然氣閥門，點(diǎn)燃灶頭處氣體并將其調(diào)至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，觀察到：①玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)_______，說(shuō)明_______。②手摸玻璃杯壁有_______感覺(jué)。③將玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到_____，說(shuō)明_____。（獲得結(jié)論）（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________，作出此判斷的依據(jù)為______________。（反思與交流）（4）天然氣燃燒過(guò)程伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，小何同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化。小何同學(xué)舉例說(shuō)明：觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）。通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡有______感覺(jué)燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒(méi)有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于_____變化。2、某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)步驟有：①點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯③用火柴去點(diǎn)白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。探究步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述點(diǎn)燃前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象_____燃著時(shí)①點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的_____（填圖中字母）處最先炭化，說(shuō)明外焰溫度最高。②火焰上方罩一冷而干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____，澄清的石灰水_____熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。結(jié)論：蠟燭燃燒的文字表達(dá)式_____。3、某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體，進(jìn)行了如下探究（提出問(wèn)題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？（查閱資料）（1）白磷（P）燃燒所需的最低溫度為40℃。白磷和紅磷的燃燒產(chǎn)物相同。（2）通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。（3）通常條件下，氫氧化鈉（NaOH）溶液易與二氧化碳反應(yīng)生成可以溶于水的碳酸鈉和水。（實(shí)驗(yàn)操作、記錄、分析）實(shí)驗(yàn)一：（1）先檢查裝置的_____，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣，連接裝置。（2）打開彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是_____。（3）關(guān)閉彈簧夾K1、K2，再_____（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2.讀出量筒中液體體積為V2mL，其數(shù)值等于已反應(yīng)的_____之外的氣體總體積。寫出上述白磷燃燒的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。實(shí)驗(yàn)二：（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測(cè)濕度）探頭放入裝有空氣的食品保鮮袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是_____（填“X”、“Y”或“Z”）。（數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論）人體吸入的空氣與呼出的氣體相比，_____含量高，_____含量低。（填“氧氣”、“二氧化碳”或“水蒸氣”）4、化學(xué)小組受英國(guó)科學(xué)家法拉第蠟燭的化學(xué)史的啟發(fā)，對(duì)蠟燭的燃燒過(guò)程進(jìn)行了再探究。（查閱資料）Ⅰ、二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，是二氧化碳與其中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣和水；Ⅱ、硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。（實(shí)驗(yàn)一）實(shí)驗(yàn)一中澄清石灰水變渾濁，試寫出引起該變化的反應(yīng)表達(dá)式_______。（實(shí)驗(yàn)二）(1)如圖A，點(diǎn)燃蠟燭，取一片鐵紗窗罩在火焰中心，觀察到外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無(wú)明顯變化，該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為_______。(2)如圖B，取一支導(dǎo)管，將其中一端伸入焰心，待另一端導(dǎo)管口有白煙出現(xiàn)時(shí)，再將燃著的火柴放在導(dǎo)管口，觀察到的現(xiàn)象為_______，說(shuō)明焰心中的可燃物質(zhì)是“氣態(tài)”的石蠟。(3)如圖C，用一個(gè)大燒杯罩住一支點(diǎn)燃的小蠟燭，并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時(shí)間后，蠟燭熄滅，并觀察到硫酸銅粉末變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁。①結(jié)論：石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物是_______和_______。②硫酸銅粉末的作用是_______。③從蠟燭熄滅的現(xiàn)象判斷，可燃物燃燒需要的條件是_______。④與實(shí)驗(yàn)一所示實(shí)驗(yàn)相比較，圖C的實(shí)驗(yàn)具有的優(yōu)點(diǎn)是_______。（拓展延伸）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象。婷婷這樣做的目的是_______。5、化學(xué)探索課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（提出問(wèn)題）呼出氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？（查閱資料）（1）呼出氣體中仍含有O2；（2）白磷和紅磷具有相似的化學(xué)性質(zhì)，都可燃，都不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；（3）二氧化碳可以被足量的氫氧化鈉溶液吸收，反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象；（4）被液體浸泡后的白磷，只要與氧氣接觸且溫度達(dá)到40℃仍然可以燃燒。（猜想與實(shí)驗(yàn)）猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2等；實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2，并測(cè)定其含量。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。（實(shí)驗(yàn)記錄）實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋（1）檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品。裝置氣密性良好（2）先將錐形瓶中裝滿氫氧化鈉溶液，打開止水夾K1、K2，將醫(yī)用輸液袋內(nèi)的500mL呼出氣體壓入錐形瓶中。關(guān)閉K1、K2，并冷卻至室溫。錐形瓶中液面下降，原來(lái)空的量筒內(nèi)進(jìn)入482mL液體。呼出的氣體中CO2的體積為____mL。（3）此時(shí)，錐形瓶中氫氧化鈉溶液的液面低于燃燒匙，再往燒杯中倒入80℃的熱水。_______呼出的氣體中，含N2_____mL，含O2____mL（4）待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開K2。量筒中部分液體倒吸入錐形瓶中；量筒中剩余液體為396mL。實(shí)驗(yàn)二：按圖2將O2、CO2、濕度（測(cè)水蒸氣）的傳感器探頭放入仍有少量空氣的食品保鮮袋中。打開儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖2（其中縱坐標(biāo)均為某氣體的體積分?jǐn)?shù)%，橫坐標(biāo)均為時(shí)間s）。（1）表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是_____（填“X”、“Y”或“Z”）；（2）Y曲線在約為60s時(shí)逐漸下降，后趨于穩(wěn)定。推測(cè)食品包裝袋內(nèi)可能看到的現(xiàn)象是______；（3）有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由圖2判斷此說(shuō)法是_____（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是_________。（實(shí)驗(yàn)反思）（1）實(shí)驗(yàn)一設(shè)計(jì)依據(jù)的N2性質(zhì)有________（填選項(xiàng)序號(hào)）；A．難溶于水B．無(wú)色無(wú)味C．不和氫氧化鈉溶液反應(yīng)D．不能燃燒，也不支持燃燒（2）實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)操作⑷中，若錐形瓶中氣體未完全冷卻就打開K2并讀數(shù)，則所測(cè)氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)將____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。6、某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。探究一：小貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水______（填“大”或“小”）。探究二：小芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖所示）約1s后取出，可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）處最先炭化。結(jié)論：蠟燭的______溫度最高。探究三：小婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰的上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她的以下做法中你認(rèn)為不合適的是______（填序號(hào)）。A反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬C詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因探究四：三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。（提出問(wèn)題）導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？（猜想）小貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳。小芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。小婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有（注：一氧化碳能燃燒）。（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)方案預(yù)期現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。______則小貝的猜想正確______則小芳的猜想正確如果導(dǎo)管口能點(diǎn)燃。但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體則小婷的猜想正確（結(jié)論）小芳的猜想正確。（繼續(xù)探究）同學(xué)們繼續(xù)對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)物進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論在蠟燭火焰上方罩一干冷的燒杯______蠟燭燃燒生成水和二氧化碳在蠟燭火焰上方罩一內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯______（拓展延伸）用火柴點(diǎn)燃剛熄滅的蠟燭白煙，蠟燭重新燃燒。7、某校的化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭的燃燒做了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。（實(shí)驗(yàn)操作）化學(xué)興趣小組的同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的越來(lái)越旺，然后輕輕吹滅，燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。（提出問(wèn)題）同學(xué)們對(duì)白煙產(chǎn)生濃厚興趣；這縷白煙的成分是什么呢？（猜想與假設(shè)）同學(xué)們展開了熱烈討論。甲同學(xué)猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；乙同學(xué)猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；丙同學(xué)猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒。（查閱資料）煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化，二氧化碳是無(wú)色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（收集證據(jù)）同學(xué)們進(jìn)行了下列的實(shí)驗(yàn)探究（1）吹滅蠟燭，甲同學(xué)立即用一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水___________，甲同學(xué)由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。（2）吹滅蠟燭，乙同學(xué)立即用一塊干燥而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些色固體物質(zhì)，乙同學(xué)由此得出結(jié)論：白煙不是___________。（3）吹滅蠟燭，丙同學(xué)立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，由此可以排除___________的猜測(cè)，排出的原因是___________。（解釋與結(jié)論）（4）由以上探究結(jié)果可知：___________的猜測(cè)是正確的。（5）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，看到石灰水變渾濁原因可能是：___________。（反思與評(píng)價(jià)）（6）乙同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀，所以自己不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣。（7）甲同學(xué)的反思可能是：___________。8、在《探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)向盛有約2mL氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀硫酸，沒(méi)有