Unit3AmazinganimalsSectionAWhatpetsdoyouknow說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AmazinganimalsSectionAWhatpetsdoyouknow說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsSectionAWhatpetsdoyouknow

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：2024年9月

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力和對動物的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握詢問寵物和回答的基本句型，如"Whatpetsdoyouknow?""Iknowdogs,cats,fish,birds..."，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。語言能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提升聽說技能。文化意識方面，學(xué)生通過了解不同寵物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)對動物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、描述和比較，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握寵物類詞匯，如“dog”、“cat”、“fish”、“bird”等。

②學(xué)會使用詢問寵物和回答的句型：“Whatpetsdoyouknow?”“Iknow...”。

③培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音和區(qū)分寵物類詞匯的發(fā)音，如“cat”和“dog”的區(qū)分。

②靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行拓展。

③培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣，提高他們主動探索和了解動物特點(diǎn)的積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP版英語三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備寵物圖片、相關(guān)詞匯卡片、教學(xué)視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以播放教學(xué)視頻和展示圖片。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備寵物圖片和詞匯卡片，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和互動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，教師通過展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動物。

-提問：“你們喜歡什么動物？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對動物的興趣。

-接著，教師展示一張包含多種寵物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們認(rèn)識的寵物，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的寵物圖片，引入新課的主題：“Whatpetsdoyouknow?”

-逐個教授寵物類詞匯，如“dog”、“cat”、“fish”、“bird”，并確保學(xué)生正確發(fā)音。

-使用TPR（全身反應(yīng)法）進(jìn)行教學(xué)，教師做動作，學(xué)生模仿并說出對應(yīng)的寵物詞匯。

-展示教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿：“Whatpetsdoyouknow?”“Iknowdogs,cats,fish,birds...”

-教師通過提問和回答的方式，與學(xué)生進(jìn)行互動，確保學(xué)生理解句型的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

-每組選取一名代表進(jìn)行展示，其他小組成員給予評價，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提出問題：“你們家里有沒有寵物？你們喜歡什么樣的寵物？”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師給予積極反饋，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：“你們認(rèn)為養(yǎng)寵物需要注意什么？”讓學(xué)生分享自己的看法。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛寵物的重要性，并引入下一環(huán)節(jié)。

5.拓展活動（5分鐘）

-教師展示一段關(guān)于不同寵物的視頻，讓學(xué)生觀察并描述寵物的特點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，用英語描述視頻中的寵物，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行問答。

-教師邀請幾組學(xué)生進(jìn)行分享，給予評價和反饋。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寵物的英語表達(dá)和句型的運(yùn)用。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和了解寵物，用英語記錄下來，下節(jié)課分享。

-教師布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己寵物的短文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《神奇動物在哪里》：一本介紹各種神奇動物的書籍，讓學(xué)生了解更多有趣的動物知識。

-《寵物大百科》：一本介紹各種寵物的特點(diǎn)、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)方法的書籍，幫助學(xué)生深入了解寵物。

-《英語動物故事集》：收錄了多個關(guān)于動物的英語故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察身邊的寵物，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，用英語記錄下來，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生通過查閱資料、觀看視頻等方式，了解不同國家的寵物文化，拓寬視野。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的寵物公益活動，培養(yǎng)關(guān)愛動物的良好品質(zhì)。

-讓學(xué)生嘗試用英語描述自己喜歡的動物，提高他們的寫作能力。

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友一起討論寵物的話題，練習(xí)英語口語。

-定期組織寵物主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參加英語競賽，以寵物為主題進(jìn)行演講、寫作或繪畫，展示自己的才華。

-建議學(xué)生用英語編寫關(guān)于寵物的童話故事，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-鼓勵學(xué)生用英語記錄自己與寵物的日常生活，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.寵物類詞匯的掌握，如“dog”、“cat”、“fish”、“bird”等。

2.詢問寵物和回答的句型：“Whatpetsdoyouknow?”“Iknow...”。

3.寵物的特點(diǎn)和養(yǎng)護(hù)方法。

②重點(diǎn)詞匯：

1.寵物名稱：dog（狗）、cat（貓）、fish（魚）、bird（鳥）。

2.形容詞：cute（可愛的）、friendly（友好的）、funny（有趣的）。

3.動詞：know（知道）、have（有）、love（愛）。

③重點(diǎn)句型：

1.詢問句型：“Whatpetsdoyouknow?”（你知道哪些寵物？）

2.回答句型：“Iknowdogs,cats,fish,birds...”（我知道狗、貓、魚、鳥……）

3.描述句型：“Mypetisverycute.”（我的寵物很可愛。）教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于“Unit3AmazinganimalsSectionAWhatpetsdoyouknow”的英語課?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)的成功與不足之處，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課時，我力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過展示寵物圖片和提問，成功吸引了學(xué)生的注意力，為接下來的新課內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。在講授新課環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了TPR全身反應(yīng)法，讓學(xué)生在動作模仿中學(xué)習(xí)寵物詞匯，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。此外，我還設(shè)計(jì)了小組活動和課堂提問，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，在教學(xué)難點(diǎn)上，部分學(xué)生對寵物類詞匯的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，我在這一點(diǎn)上的引導(dǎo)可能還不夠細(xì)致。其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要更多的實(shí)踐機(jī)會。最后，在時間管理上，我沒有完全按照預(yù)設(shè)的時間進(jìn)行，導(dǎo)致課堂提問環(huán)節(jié)略顯倉促。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在寵物類詞匯和句型的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠主動參與課堂活動，用英語表達(dá)自己喜歡的寵物。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對寵物的喜愛之情更加深厚，對動物的保護(hù)意識也有所提高。

在知識技能方面，學(xué)生們能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，但仍有部分學(xué)生在發(fā)音和句型運(yùn)用上存在困難。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)對寵物類詞匯的