情境導(dǎo)入：本單元項(xiàng)目式

主題：初識(shí)過(guò)程與控制聰聰?shù)膵寢層梦⒉t加熱食物，既方便又快捷。微波爐、洗衣機(jī)這類(lèi)設(shè)備都有控制面板，通過(guò)操作控制面板上的旋鈕或按鍵，設(shè)置運(yùn)行的參數(shù)，可以完成不同的工作任務(wù)設(shè)置的參數(shù)不同，設(shè)備運(yùn)行時(shí)的過(guò)程與控制也就不同。其實(shí)，各種電器設(shè)備雖然形狀不同、功能各異，但其運(yùn)行步驟都可以看作不同方式的過(guò)程與控制。讓我們通過(guò)分析案例，一起來(lái)探究過(guò)程與控制的秘密吧!《1.2輸入、計(jì)算和輸出》2023年電子工業(yè)出版社

六年級(jí)上冊(cè)-第1單元

初識(shí)過(guò)程與控制-信息科技

課件2022新版課標(biāo)內(nèi)容信息科技1活動(dòng)1：識(shí)別過(guò)程與控制的三個(gè)環(huán)節(jié)2活動(dòng)2：了解各種各樣的輸入方式3活動(dòng)3：探究計(jì)算的奧秘《目錄》活動(dòng)4：知道輸出的具體作用401識(shí)別過(guò)程與控制的

三個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)101.知識(shí)點(diǎn)講解使用微波爐加熱食物，操作者通過(guò)設(shè)置加熱擋位與加熱時(shí)間輸入指控制電路接收指令，計(jì)算后生成控制微波爐各部件工作的指令，微波發(fā)生器和轉(zhuǎn)盤(pán)電機(jī)等按照工作指令開(kāi)始工作，加熱食物，如圖1.2.1所示。活動(dòng)1：識(shí)別過(guò)程與控制的三個(gè)環(huán)節(jié)0101.知識(shí)點(diǎn)講解從這個(gè)案例可以看出,微波爐工作的過(guò)程與控制可以抽象為輸入、計(jì)算和輸出三個(gè)環(huán)節(jié)，如圖1.2.2所示。活動(dòng)1：識(shí)別過(guò)程與控制的三個(gè)環(huán)節(jié)0101.知識(shí)點(diǎn)講解活動(dòng)1：識(shí)別過(guò)程與控制的三個(gè)環(huán)節(jié)01一般而言，所有過(guò)程與控制都可以抽象為上述三個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)以電飯鍋?zhàn)雒罪垶槔治鏊妮斎?、?jì)算與輸出的環(huán)節(jié)，并把各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容填寫(xiě)在圖1.2.3中。討論與交流輸入計(jì)算輸出02了解各種各樣的

輸入方式活動(dòng)201.知識(shí)點(diǎn)講解輸入是指在過(guò)程與控制中獲取指令(如開(kāi)、關(guān)等)與數(shù)據(jù)(如時(shí)間、火力等)。通常，我們以操作按鍵、旋鈕等方式，設(shè)置輸入的指令與數(shù)據(jù)。這些指令與數(shù)據(jù)輸入到過(guò)程與控制中，會(huì)影響計(jì)算和輸出的結(jié)果?；顒?dòng)2：了解各種各樣的輸入方式0201.知識(shí)點(diǎn)講解02討論與交流活動(dòng)2：了解各種各樣的輸入方式回想一下你用過(guò)的電器設(shè)備，有哪些需要手設(shè)置運(yùn)行指令或數(shù)據(jù)?它們采用了怎樣的輸入方式?輸入了哪些指令或數(shù)據(jù)?填寫(xiě)到表1.2.1中。設(shè)備的名稱(chēng)輸入的方式輸入的指令或數(shù)據(jù)微波爐轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕火力，時(shí)間洗衣機(jī)01.知識(shí)點(diǎn)講解生活中還有一些設(shè)備是自動(dòng)識(shí)別或采集(即自動(dòng)輸入)指令和數(shù)據(jù)的，如聲控開(kāi)關(guān)、感應(yīng)水龍頭(見(jiàn)圖1.2.4)等就是通過(guò)安裝在它們身上的傳感器自動(dòng)輸入指令和數(shù)據(jù)的?；顒?dòng)2：了解各種各樣的輸入方式0201.知識(shí)點(diǎn)講解02知識(shí)點(diǎn)什么是傳感器一個(gè)人從外界獲取信息，必須借助“看”“聽(tīng)”“觸”“嗅”等感覺(jué)。器官，電器設(shè)備要自動(dòng)從外界獲取信息，就需要用到傳感器。傳感器可以自動(dòng)采集環(huán)境數(shù)據(jù)，采集的數(shù)據(jù)通常有圖像、聲音、溫度、味道等。不同的傳感器，采集的數(shù)據(jù)也不同?；顒?dòng)2：了解各種各樣的輸入方式01.知識(shí)點(diǎn)講解02知識(shí)點(diǎn)例如：要實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別功能，就需要通過(guò)攝像頭(見(jiàn)圖1.2.5的左圖)采集圖像數(shù)據(jù);要實(shí)現(xiàn)煙霧檢測(cè)功能，就需要使用煙霧探測(cè)器(見(jiàn)圖1.2.5的右圖)采集煙霧數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)輸入相應(yīng)的主機(jī)?；顒?dòng)2：了解各種各樣的輸入方式03探究計(jì)算的奧秘活動(dòng)301.知識(shí)點(diǎn)講解活動(dòng)3：探究計(jì)算的奧秘03輸入的信息只是簡(jiǎn)單的指令或數(shù)據(jù)，各個(gè)元件如何相互配合，按照我們的意愿實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，則需要通過(guò)計(jì)算來(lái)得出。在計(jì)算環(huán)節(jié)要把輸入的指令與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為具體執(zhí)行所需要的指令(或信號(hào))。以微波爐加熱食物為例，我們只需要輸入“火力”和“時(shí)間”參數(shù)，具體微波發(fā)生器怎樣工作，其他的元器件如何配合，需要控制電路計(jì)算后向相應(yīng)的工作元件發(fā)送指令來(lái)完成。01.知識(shí)點(diǎn)講解02討論與交流活動(dòng)3：探究計(jì)算的奧秘生活中常見(jiàn)的洗衣機(jī)、電冰箱、智能音箱都用到了各種各樣的控制電路，你還知道哪些常用電器的控制電路?它們分別屬于什么類(lèi)型?具體發(fā)揮什么作用?請(qǐng)將其填寫(xiě)在表1.2.2中。電器的名稱(chēng)控制電路的類(lèi)型發(fā)揮的作用遙控汽車(chē)電路板將遙控器的指令轉(zhuǎn)化為電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)信號(hào)01.知識(shí)點(diǎn)講解活動(dòng)3：探究計(jì)算的奧秘03各種各樣的控制電路控制電路擔(dān)任著協(xié)調(diào)和指揮整個(gè)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，它們像人類(lèi)的大腦一樣，指揮身體完成各項(xiàng)工作任務(wù)。簡(jiǎn)單的過(guò)程與控制系統(tǒng)通常用電路板或控制盒根據(jù)輸入的指令進(jìn)行計(jì)算，復(fù)雜的過(guò)程與控制系統(tǒng)通常用計(jì)算機(jī)控制的儀器進(jìn)行計(jì)算，如圖1.2.6所示04知道輸出的

具體作用活動(dòng)401.知識(shí)點(diǎn)講解活動(dòng)4：知道輸出的具體作用03輸出是具體執(zhí)行的環(huán)節(jié)。如果將計(jì)算環(huán)節(jié)比作人類(lèi)大腦中進(jìn)行的分析和思考，那么輸出環(huán)節(jié)就像人的四肢相互配合完成具體的任務(wù)。微波爐的微波發(fā)生器產(chǎn)生微波轉(zhuǎn)盤(pán)電機(jī)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，各種不同的輸出確保微波爐完成任務(wù)。01.知識(shí)點(diǎn)講解02討論與交流活動(dòng)4：知道輸出的具體作用說(shuō)一說(shuō)你家里都有哪些常用電器，并填入表1.2.3中，討論一下它們負(fù)責(zé)輸出的部件是什么?這些部件分別起到了什么作用或完成了哪些輸出?電器的名稱(chēng)負(fù)責(zé)輸出的部件輸出的內(nèi)容電視機(jī)屏幕、音響畫(huà)面、聲音01.知識(shí)點(diǎn)講解活動(dòng)4：知道輸出的具體作用03輸出的各種形式輸出的形式有很多種，一般是具體的動(dòng)作或反應(yīng)。例如:電風(fēng)扇通過(guò)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)扇葉旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生風(fēng);取暖器通過(guò)電熱絲通電產(chǎn)生熱量;工廠(chǎng)的機(jī)械臂通過(guò)舵機(jī)控制動(dòng)作的方向和距離等。還有一些常見(jiàn)的輸出是向人或其他設(shè)備發(fā)送信息或者指示，我們常見(jiàn)的叫號(hào)機(jī)通過(guò)電子屏和音箱進(jìn)行提示，輸出的是文字和語(yǔ)音信息:紅綠燈借助燈光的顏色輸出交通信號(hào);智能音箱通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家里的智能電器發(fā)出指示，控制它們的開(kāi)或關(guān)，如圖1.2.7所示。01.知識(shí)點(diǎn)講解活動(dòng)4：知道輸出的具體作用031活動(dòng)