八年級語文下冊第十三課最后一次講演說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過深入解讀《最后一次講演》這篇課文，讓學(xué)生了解聞一多先生的生平事跡，感受其崇高的愛國情懷和堅定的民主精神。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講的基本技巧，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維，同時激發(fā)學(xué)生對國家、民族的熱愛之情，增強(qiáng)其社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)積累了一定的語文基礎(chǔ)知識，具備一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。在能力層面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的文本分析和評價，但深度分析和批判性思維仍需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生們開始形成自己的價值觀和世界觀，對歷史人物和事件有一定的認(rèn)識，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)其形成正確的價值判斷。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在閱讀不深入、思考不積極的問題，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的深入理解和吸收。此外，部分學(xué)生可能對演講這一形式較為陌生，缺乏足夠的自信和表達(dá)欲望。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與討論，并通過實踐活動來提升他們的表達(dá)能力和自信心。

學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響教學(xué)效果，因此，教學(xué)中應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合他們的生活實際，讓課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人教版八年級語文下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集聞一多先生的相關(guān)資料，包括圖片、視頻等，以便于學(xué)生更直觀地了解人物形象和背景。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《最后一次講演》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聞一多先生嗎？他的最后一次講演有什么特別之處？”

展示聞一多先生的照片和《最后一次講演》的片段視頻，讓學(xué)生初步感受聞一多先生的愛國情懷和演講的魅力。

簡短介紹聞一多先生的生平和《最后一次講演》的背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《最后一次講演》內(nèi)容解析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《最后一次講演》的基本內(nèi)容，理解其結(jié)構(gòu)和主題。

過程：

講解《最后一次講演》的背景，包括聞一多先生的生平和講演的場合。

詳細(xì)介紹講演的結(jié)構(gòu)，包括開篇、主體和結(jié)尾，以及各個部分的作用。

3.《最后一次講演》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解講演的技巧和情感表達(dá)。

過程：

選擇《最后一次講演》中的幾個關(guān)鍵段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個段落的語言特色、修辭手法和情感表達(dá)，讓學(xué)生感受講演的魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對聽眾的影響，以及如何在自己的演講中運用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析演講的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《最后一次講演》中的一個段落進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該段落的寫作特色、情感表達(dá)和演講技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對演講技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括段落的寫作特色、情感表達(dá)和演講技巧。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《最后一次講演》的結(jié)構(gòu)、語言特色、修辭手法等。

強(qiáng)調(diào)演講技巧在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用演講技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的主題，嘗試撰寫一篇演講稿，并模擬演講，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）聞一多先生的生平介紹：包括他的教育背景、學(xué)術(shù)成就、政治立場以及他在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。

（2）聞一多先生的其他著名作品：如《紅燭》、《死水》等，讓學(xué)生了解聞一多先生的文學(xué)創(chuàng)作。

（3）演講技巧相關(guān)的書籍和文章：如《演講與口才》、《如何有效演講》等，幫助學(xué)生提升演講能力。

（4）中國近現(xiàn)代史相關(guān)資料：如辛亥革命、五四運動等，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀聞一多先生紀(jì)念館或相關(guān)歷史遺跡，實地感受聞一多先生的生活環(huán)境和革命精神。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀聞一多先生的作品，特別是《最后一次講演》以外的其他作品，以更全面地了解聞一多先生的文學(xué)才華和思想情懷。

（3）安排學(xué)生參加演講比賽或演講培訓(xùn)課程，將所學(xué)演講技巧應(yīng)用于實踐中，提高學(xué)生的實際操作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國近現(xiàn)代史，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等方式，深入了解我國近現(xiàn)代史上的重要事件和人物，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、政治、哲學(xué)等學(xué)科，對《最后一次講演》進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（6）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于聞一多先生的傳記或演講稿，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和對課文內(nèi)容的理解。

（7）定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)全班同學(xué)的交流與合作。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-聞一多先生的生平簡介

-《最后一