北京地理知識(shí)入門目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1北京的地理位置1.2北京的氣候特點(diǎn)1.3北京的水系分布1.4北京的城市布局1.5北京的歷史文化1.6北京的現(xiàn)代發(fā)展1.7北京的旅游資源二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法3.4實(shí)地考察法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3地圖4.4圖片4.5視頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2講解7.3互動(dòng)7.4實(shí)踐八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組合作8.3課堂討論8.4實(shí)地考察九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件動(dòng)畫效果11.4課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.2課外閱讀推薦13.3實(shí)踐活動(dòng)建議13.4學(xué)科競(jìng)賽信息十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表14.4學(xué)生名單教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1北京的地理位置1.1.1經(jīng)緯度位置1.1.2地形地貌1.2北京的氣候特點(diǎn)1.2.1四季氣候1.2.2氣候影響因素1.3北京的水系分布1.3.1主要河流1.3.2湖泊與水庫(kù)1.4北京的城市布局1.4.1歷史演變1.4.2現(xiàn)代城市規(guī)劃1.5北京的歷史文化1.5.1古代遺跡1.5.2傳統(tǒng)文化1.6北京的現(xiàn)代發(fā)展1.6.1經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.6.2科技創(chuàng)新1.7北京的旅游資源1.7.1著名景點(diǎn)1.7.2旅游活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1理解北京的地理位置2.1.2分析北京的氣候特點(diǎn)2.1.3描述北京的水系分布2.1.4掌握北京的城市布局2.1.5了解北京的歷史文化2.1.6認(rèn)識(shí)北京的現(xiàn)代發(fā)展2.1.7列舉北京的旅游資源2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)地圖分析北京地理位置2.2.2利用氣候數(shù)據(jù)描述北京氣候特點(diǎn)2.2.3觀察北京水系圖了解分布2.2.4參觀北京城市規(guī)劃館掌握城市布局2.2.5研究歷史文獻(xiàn)了解北京歷史文化2.2.6調(diào)查北京現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展了解現(xiàn)代發(fā)展2.2.7觀看旅游宣傳片了解北京旅游資源2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)北京歷史文化的尊重和熱愛(ài)2.3.2增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，關(guān)注水系保護(hù)2.3.3認(rèn)識(shí)城市規(guī)劃的重要性，理解現(xiàn)代發(fā)展2.3.4激發(fā)對(duì)旅游資源的興趣，促進(jìn)旅游事業(yè)發(fā)展三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1講解北京地理位置、氣候特點(diǎn)、水系分布等基礎(chǔ)知識(shí)3.1.2分析北京城市布局、歷史文化、現(xiàn)代發(fā)展等深層次內(nèi)容3.2案例分析法3.2.1通過(guò)具體案例讓學(xué)生理解北京的水系保護(hù)措施3.2.2選取北京城市規(guī)劃的成功案例進(jìn)行分析3.3小組討論法3.3.1分組討論北京旅游資源的發(fā)展前景3.3.2共同探討如何更好地保護(hù)北京的水系3.4實(shí)地考察法3.4.1安排學(xué)生參觀北京城市規(guī)劃館3.4.2組織實(shí)地考察北京著名景點(diǎn)，了解旅游資源四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1地理教科書4.1.2北京地理相關(guān)資料書籍4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1北京地理知識(shí)網(wǎng)站4.2.2北京旅游官方網(wǎng)站4.3地圖4.3.1北京地圖4.3.2北京水系分布圖4.4圖片4.4.1北京城市景觀圖片4.4.2北京歷史文化遺跡圖片4.5視頻4.5.1北京城市規(guī)劃宣傳片4.5.2北京旅游景點(diǎn)介紹視頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1北京的氣候特點(diǎn)及其影響因素5.1.2北京城市布局的歷史演變及其現(xiàn)代規(guī)劃5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1掌握北京的地理位置和水系分布5.2.2理解北京的歷史文化與現(xiàn)代發(fā)展5.2.3認(rèn)識(shí)北京的旅游資源及其發(fā)展?jié)摿α?、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1投影儀6.1.2電腦6.1.3地圖掛圖6.1.4北京城市規(guī)劃模型6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2彩色筆6.2.3調(diào)查表6.2.4學(xué)習(xí)軟件八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生通過(guò)教材和網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)北京的地理位置和水系分布8.1.2學(xué)生閱讀地圖和圖片，觀察并描述北京的城市布局和歷史文化遺跡8.2小組合作8.2.1學(xué)生分組討論北京的氣候特點(diǎn)及其對(duì)生活、農(nóng)業(yè)等的影響8.2.2小組共同研究北京現(xiàn)代發(fā)展對(duì)城市規(guī)劃的影響，以及如何保護(hù)水系資源8.3課堂討論8.3.1學(xué)生分享實(shí)地考察的體驗(yàn)和感受，討論北京旅游資源的發(fā)展前景8.3.2課堂討論如何將北京的歷史文化與旅游資源相結(jié)合，提高旅游業(yè)的吸引力8.4實(shí)地考察8.4.1學(xué)生分組參觀北京城市規(guī)劃館，了解北京城市規(guī)劃的歷史和現(xiàn)狀8.4.2學(xué)生實(shí)地考察北京的著名景點(diǎn)，了解旅游資源的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀和問(wèn)題九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1北京地理位置：經(jīng)緯度、地形地貌9.1.2北京氣候特點(diǎn)：四季氣候、氣候影響因素9.1.3北京水系分布：主要河流、湖泊與水庫(kù)9.1.4北京城市布局：歷史演變、現(xiàn)代城市規(guī)劃9.1.5北京歷史文化：古代遺跡、傳統(tǒng)文化9.1.6北京現(xiàn)代發(fā)展：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新9.1.7北京旅游資源：著名景點(diǎn)、旅游活動(dòng)9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1按教學(xué)內(nèi)容分模塊，每個(gè)模塊包含關(guān)鍵信息和圖表9.3板書設(shè)計(jì)圖9.3.1示例：北京地理位置板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1研究性作業(yè)10.1.2實(shí)踐性作業(yè)10.1.3反思性作業(yè)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1分析北京氣候特點(diǎn)對(duì)城市生活的影響10.2.2設(shè)計(jì)一份北京旅游推廣方案10.3作業(yè)要求10.3.1作業(yè)需結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出獨(dú)立見(jiàn)解10.3.2作業(yè)要條理清晰，論述充分10.3.3作業(yè)須用文字、圖表等形式展示10.4作業(yè)評(píng)價(jià)10.4.1評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)北京氣候特點(diǎn)的理解程度10.4.2評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)北京旅游資源的創(chuàng)新性和實(shí)用性10.4.3評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)地考察能力和問(wèn)題解決能力十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)內(nèi)容模塊11.1.2教學(xué)活動(dòng)模塊11.1.3教學(xué)資源模塊11.2課件內(nèi)容11.2.1北京地理位置、氣候特點(diǎn)、水系分布等基礎(chǔ)知識(shí)11.2.2北京城市布局、歷史文化、現(xiàn)代發(fā)展等深層次內(nèi)容11.2.3北京旅游資源、旅游活動(dòng)、旅游規(guī)劃等應(yīng)用知識(shí)11.3課件動(dòng)畫效果11.3.1動(dòng)態(tài)展示北京地理位置、水系分布等地圖信息11.3.2動(dòng)畫呈現(xiàn)北京城市布局的歷史演變和現(xiàn)代規(guī)劃11.4課件交互設(shè)計(jì)11.4.1設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答，測(cè)試學(xué)生對(duì)北京地理知識(shí)的理解11.4.2設(shè)計(jì)虛擬考察，讓學(xué)生自主探索北京著名景點(diǎn)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)北京地理知識(shí)的掌握程度12.1.2學(xué)生參與課堂活動(dòng)的情況12.1.3學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的調(diào)整12.2.2對(duì)教學(xué)資源的補(bǔ)充和優(yōu)化12.2.3對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)支持的加強(qiáng)12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)12.3.1學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的意見(jiàn)和建議12.3.2學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和感受12.3.3學(xué)生對(duì)作業(yè)難度和量的看法12.4重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、北京地理位置的深入理解北京的地理位置是教學(xué)中的基礎(chǔ)，理解其經(jīng)緯度位置和地形地貌對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)氣候特點(diǎn)、水系分布等知識(shí)至關(guān)重要。教師在講解時(shí)應(yīng)結(jié)合地圖、圖片等資源，讓學(xué)生直觀感受北京的地理位置特點(diǎn)。同時(shí)，可以通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解地理位置對(duì)北京農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃等方面的影響。二、北京氣候特點(diǎn)的分析和應(yīng)用北京的氣候特點(diǎn)是教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生需要理解四季氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ρ本┥畹挠绊?。教師可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析、生活實(shí)例等方式，幫助學(xué)生深入理解氣候特點(diǎn)。同時(shí)，可以將氣候特點(diǎn)與城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面結(jié)合，讓學(xué)生了解氣候特點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、北京水系分布的實(shí)地考察北京的水系分布是教學(xué)中的重點(diǎn)，學(xué)生需要了解主要河流、湖泊與水庫(kù)的分布情況。實(shí)地考察是一種有效的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生親身感受水系分布，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。在實(shí)地考察前，教師應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄水系分布情況。四、北京城市布局的歷史演變和現(xiàn)代規(guī)劃北京的城市布局是教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生需要了解其歷史演變和現(xiàn)代規(guī)劃特點(diǎn)。教師可以通過(guò)歷史文獻(xiàn)、規(guī)劃圖等資源，向?qū)W生展示北京城市布局的變化。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀城市規(guī)劃館等地，讓學(xué)生直觀感受北京城市布局的現(xiàn)狀和規(guī)劃。五、北京歷史文化的傳承與創(chuàng)新北京的歷史文化是教學(xué)中的重點(diǎn)，學(xué)生需要了解古代遺跡和傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)講解、案例分析等方式，讓學(xué)生了解北京歷史文化的傳承與創(chuàng)新。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)文化活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)歷史文化的體驗(yàn)和感受。六、北京現(xiàn)代發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解北京的現(xiàn)代發(fā)展是教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生需要了解其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等方面的特點(diǎn)。教師可以通過(guò)新聞報(bào)道、案例分析等方式，向?qū)W生展示北京現(xiàn)代發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀科技園區(qū)等地，讓學(xué)生親身感受北京現(xiàn)代發(fā)展的成果。七、北京旅游資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)北京的旅游資源是教學(xué)中的重點(diǎn)，學(xué)生需要了解著名景點(diǎn)和旅游活動(dòng)的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注旅游資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的重要性。同時(shí)，可以組織學(xué)生參與旅游策劃活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)旅游資源的創(chuàng)新性和實(shí)用性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解北京地理位置和水系分布時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)描述北京的地理位置特點(diǎn)，如“北京位于華北平原的西北邊緣，西靠太行山，北依燕山”，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的感受。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有充分的講解和討論時(shí)間。例如，可以安排10分鐘講解北京地理位置，15分鐘講解氣候特點(diǎn)，20分鐘講解水系分布，其余時(shí)間用于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例