②-第二單元班級：學(xué)號：姓名：■知識結(jié)構(gòu)第四課幸福和睦的家庭4.1家的意味1.家庭的內(nèi)涵？P27家是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或者收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.★家的重要性（家的意義）：P27-29①家是生命的居所，是心靈的港灣。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所?！菊n本案例：中國古代四大賢母的故事】父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。④家庭是社會的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。3.★優(yōu)良家風(fēng)的作用：P28【課本案例：梁啟超傳承家風(fēng)】家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。4.2讓家更美好1.★如何建設(shè)美好家庭：P30-32①建設(shè)美好家庭，需要用心體味親情之愛。每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和...有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。【課本案例：孔繁森家庭】②建設(shè)美好家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。a.家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時，也要學(xué)會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助?！鞠嚓P(guān)鏈接：孝親敬老】b.家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進(jìn)情感。（★解決家庭矛盾的做法）【課本案例：愛的“碰撞”】③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點，我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華?！菊n本案例：中華文化中的家規(guī)、家訓(xùn)】④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。a.在家庭生活中，我們都有自己的角色和責(zé)任，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。b.我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。■重要補充?孝親敬老的重要性：孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。P31?家規(guī)、家訓(xùn)的含義：家規(guī)是一個家庭的行為規(guī)范，一般是一個家族傳承下來的教育后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。P32第五課和諧的師生關(guān)系5.1走近老師1.教師職業(yè)的特點？P35①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。③教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。2.★老師在我們成長過程中的作用？P36老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人?！菊n本案例：“人民教育家”于漪談教師職業(yè)】3.時代對教師有什么要求？P36隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師?！鲋匾a充?★教育家精神的內(nèi)涵：①心有大我、至誠報國的理想信念；②言為士則、行為世范的道德情操；③啟智潤心、因材施教的育人智慧；④勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；⑤樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心；⑥胸懷天下、以文化人的弘道追求”。P375.2珍惜師生情誼1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的？P38彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.★如何建立和諧的師生關(guān)系？P38-41①我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。③正確對待老師的表揚和批評。a.老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。b.老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師?！菊n本案例：面對不同風(fēng)格的老師】由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方?！鲋匾a充?與老師發(fā)生矛盾怎么辦：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；②相信善意，多些寬容和理解；③坦誠相待，注意溝通方式；④求同存異，尊重關(guān)心。P39-40第六課友誼之樹常青6.1友誼的真諦1.★如何正確認(rèn)識友誼（友誼的特質(zhì)）？P44-45①友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。②友誼是一種心靈的相遇?！菊n本案例：馬克思和恩格斯的友誼故事】友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)心靈的溝通和契合。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。③友誼是平等的、雙向的?！菊n本案例：“我”和小鳴的故事】接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。④朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。（友誼不是一成不變的√）（友誼是永恒的×）6.2交友的智慧1.★如何建立友誼、呵護友誼？（交友的智慧有哪些?）P46-49①交友需要真誠和熱情。人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。敞開心扉，主動表達(dá)，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。②交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。③交友需要學(xué)會關(guān)心和尊重對方。【課本案例：朋友之間需要保持距離嗎？】在朋友需要的時候，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。④交友需要學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突。與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。發(fā)生矛盾和沖突時，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。⑤交友需要講原則?！菊n本案例：小川帶給我的煩惱】友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。（友誼是毫無保留的×）2.人際交往中應(yīng)樹立怎樣的觀念？P49我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學(xué)會以誠待人，同大家和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。■重要補充?處理矛盾和沖突的基本策略：①保持冷靜；②坦誠交流；③換位思考；④及時處理；⑤勇?lián)?zé)任。P47-48第七課在集體中成長7.1集體生活成就我1.集體的含義？P50-51集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2.★集體生活如何成就個體（參與集體生活的意義）？P51-52①集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。②集體生活有助于我們學(xué)會與人交往?！菊n本案例：元元的責(zé)任與收獲】集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。④集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。判斷：每個人的個性特點不同，一旦融入集體就會抹殺個性。（錯，我們可以在集體中發(fā)展個性）⑤集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展?！鲋匾a充?集體的聯(lián)結(jié)度影響因素：①成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；②集體對成員的重要性；③成員間相互交流的頻率；④成員對共同目標(biāo)的共識程度；⑤成員間的默契程度；⑥集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。P517.2共建美好集體1.美好集體的作用？P53在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。2.★如何建設(shè)美好集體？P53-55①建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。②建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。③建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。a.我們應(yīng)主動作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。b.對于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；c.對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出改進(jìn)建議。④建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。a.我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；b.要學(xué)會處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會推已及人，多些寬容和理解；c.要弘揚正氣，自覺抵制并機智應(yīng)對欺凌行為。⑤建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念?！菊n本案例：如何處理合作與競爭的關(guān)系？】集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。⑥建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。【相關(guān)鏈接：集體主義】當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。同時，要充分重視和保障個人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個人不斷發(fā)展。3.集體愿景的含義和作用？P53①含義：擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。②作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進(jìn)取。■重要補充?集體生活中的合作策略：①擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任；②正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足；③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任；④在他人需要的時候，及時給予支持和幫助；⑤經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進(jìn)。P55■中考導(dǎo)航【第一組：2024題組】1．【2024山東】在四川雅安，有一家由幾名90后、00后開辦的養(yǎng)老院，主打“養(yǎng)老無齡化、狀態(tài)自定義”的經(jīng)營理念。利用各自所長帶著老年人拍時尚大片、辦藝術(shù)展覽、唱卡拉OK……做各種新鮮的嘗試，讓老年人在這里像孩子般幸?？鞓飞?。這家養(yǎng)老院（

）①滿足老年人精神需求，構(gòu)筑溫暖精神家園②弘揚孝親敬長傳統(tǒng)美德，履行贍養(yǎng)老人權(quán)利③提供個性化服務(wù)，延緩人口老齡化趨勢④發(fā)揮年輕人聰明才干，助力他們實現(xiàn)人生價值A(chǔ)．①② B．②④C．①④D．②③2．【2024廣東】“投我以桃，報之以李。”（《詩經(jīng)·大雅·抑》）告訴我們，與朋友交往要（

）A．寬以待人 B．索取回報C．共同分享 D．相互傾訴3．【2024山東】某學(xué)校法治副校長在給同學(xué)們作報告時，介紹了如下一則案例：初中生小新喜歡通過QQ、微信交友，在網(wǎng)上結(jié)交了不少朋友。和網(wǎng)友的一次交談中，小新透露了自己的住址和聯(lián)系方式。后來，“好友”經(jīng)常騷擾他，嚴(yán)重影響了他的學(xué)習(xí)和生活。該案例給我們的啟示有（

）①友誼是一種心靈的相遇，可以超越家庭背景②建立友誼需要開放自己，敞開心扉，主動表達(dá)③網(wǎng)上交友需要理性辨別、慎重選擇、遵守法規(guī)④網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的交往要有一定的自我保護意識A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．【2024江蘇】“饅頭論袋、雞蛋論筐、水果論箱”，被父母塞得滿滿的汽車后備箱成為返程的標(biāo)配；子女通過安裝的攝像頭了解父母近況、和父母聊天，讓遠(yuǎn)程陪伴成為現(xiàn)實。這些溫馨的畫面（

）A．展現(xiàn)了家庭中的親情之愛 B．凸顯了現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化C．體現(xiàn)了城鄉(xiāng)差距不斷縮小 D．說明了我國老齡化程度加深5．【2024山東】孫老師是山東某初級中學(xué)的教師。他的父親早逝，母親患有阿爾茨海默病和孤獨癥，經(jīng)常迷路走丟，于是孫老師決定帶著母親去上班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛開始有顧慮，但在進(jìn)行了細(xì)致的走訪調(diào)查后，確認(rèn)不會影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，便打消了顧慮。如今，母子二人的故事成了學(xué)生眼前鮮活的教育示范。這個故事告訴我們（

）①親情能激勵人們?nèi)?chuàng)造奇跡

②要用實際行動表達(dá)孝敬之心③要傳承孝親敬長的傳統(tǒng)美德

④家是甜蜜溫暖輕松的避風(fēng)港A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．【2024江蘇】建設(shè)美好班集體需要我們每一個人付出行動。符合這種要求的做法有（

）①上學(xué)遲到趕緊躲起來不被值班老師扣分

②主動請纓代表本班參加學(xué)校運動會③看到教室里有垃圾隨手打掃扔進(jìn)垃圾桶

④看到同桌沒寫完作業(yè)主動替他完成A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．【2024吉林】小春在朋友遇到困難的時候，總能伸出援手，以行動向朋友表達(dá)支持。這表明呵護友誼需要（

）A．用心關(guān)懷對方 B．恰當(dāng)處理沖突C．學(xué)會尊重他人 D．正確對待傷害8．【2024山東】下列對某些中學(xué)生在校日常行為的評價，你贊同的是（

）序號行為評價①小道上課認(rèn)真聽講，積極回答問題自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度②小德幫助生病的同學(xué)從餐廳打飯增進(jìn)同學(xué)間的友誼③小法上數(shù)學(xué)課時偷偷看小說尊重老師，發(fā)展興趣④小治的腿骨折了仍堅持坐輪椅上課挫而不折，堅持學(xué)習(xí)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④9．【2024遼寧】“餐桌上可口的菜肴熱氣騰騰，溫馨的廚房里有家人忙碌的身影”，這是寧寧放學(xué)回家時看到的情景。讓家更美好，寧寧應(yīng)該（

）①主動分擔(dān)家務(wù)勞動②完全聽從長輩的意見③增強家庭責(zé)任意識④與家庭成員和睦相處A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．【2024甘肅改編】學(xué)會過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。下面兩個生活鏡頭體現(xiàn)了（

）鏡頭一：七（1）班的演講比賽組織得有聲有色，同學(xué)們熱情高漲。連內(nèi)向、不善表現(xiàn)的小寧也報名加入。而且變得越來越活躍。鏡頭二：升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。①集體規(guī)則與個性化需要之間存在矛盾②排解角色沖突時，要考慮任務(wù)的緊迫程度③集體有助于個體獲得自信心，讓我們健康成長④集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人A．①② B．①③C．②③ D．③④11．【2024山東】教師葉連平自費創(chuàng)辦“留守兒童之家”，連續(xù)23年為上千名孩子免費輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并教給他們做人的道理。他與鎮(zhèn)政府、學(xué)校三方籌建的“葉連平獎學(xué)金”，12年來已為300名農(nóng)村孩子累計發(fā)放37萬余元。他的事跡告訴我們（

）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始②人生價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，平凡中也能見偉大③老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們成長的引路人④教與學(xué)是師生相互陪伴相互促進(jìn)共同成長的過程A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．【2024四川】母親節(jié)這天，社區(qū)組織“謝謝媽媽”主題活動。在活動中，九年級學(xué)生小芳端上第一次親手做的菜請媽媽品嘗，媽媽幸福地說：這是女兒的味道，真好！現(xiàn)場響起熱烈的掌聲。材料表明（

）①盡孝在當(dāng)下，需要實際具體的行動②子女扶助和保護父母是每個中國公民的法定義務(wù)③積極參與家務(wù)勞動，是子女與父母溝通的最佳方式④孝親敬長，關(guān)愛他人，不僅僅是長大成人以后的事A．①② B．③④ C．①④ D．②③13．【2024云南】每個人的青春記憶里，都有忘不掉的老師。以下能表達(dá)這種情誼的是（

）A．千人同心，則得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念師恩C．慈母手中線，游子身上衣 D．獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞14．【2024黑龍江】《論語·學(xué)而》中說：“孝悌也者，其為仁之本歟！”孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。下列體現(xiàn)孝親敬長的是（

）A．不了解父母的喜好 B．經(jīng)常幫助父母做家務(wù)C．與父母產(chǎn)生矛盾冷戰(zhàn)處理 D．對父母的意見和教導(dǎo)不予理睬15．【2024廣東】賽龍舟是我國端午節(jié)的習(xí)俗之一。在龍舟競技中，每個隊員需根據(jù)指揮員的鼓點密切配合，保持一致的劃槳力度和頻率，齊喊口號揮槳劈浪，奮勇爭先沖向終點。從中我們可以感受到（

）A．集體成員為了共同目標(biāo)而團結(jié)協(xié)作 B．集體利益和個人利益之間存在矛盾C．集體生活可以涵養(yǎng)品格和發(fā)展個性 D．美好集體是相互禮讓與充滿活力的16．【2024重慶】有一種浪漫叫“帶父母去旅行”。暑假將至，某初三學(xué)生和幾個小伙伴準(zhǔn)備在假期帶父母去旅行。他們規(guī)劃路線、選擇酒店等，初步擬定了一份家庭旅行攻略。之后，他們邀請父母共同商議并最終確定攻略。在出發(fā)前，幾個小伙伴還為自己制定了“公約”，旅行期間早上準(zhǔn)時起床，主動搬運家庭行李，照顧父母的感受等。行程即將開啟，旅途中幾個小伙伴應(yīng)當(dāng)注意（

）①制定的“公約”不可隨意改變

②與父母發(fā)生矛盾時無條件妥協(xié)③做好旅行期間的分工，優(yōu)勢互補

④要相互尊重、理解和包容，友好相處A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．【2024江西】中鐵四局雅萬高鐵項目部青年突擊隊凝聚成員智慧與力量，團結(jié)協(xié)作、攻堅克難，取得突出成績，被共青團中央、全國青聯(lián)授予第二十八屆“中國青年五四獎?wù)录w”。由此可見（

）①個人的力量微不足道

②集體中既有協(xié)作也有沖突③集體的力量是強大的

④集體榮譽需你我共同奮斗A．①② B．①③C．②④ D．③④18．【2024青海】朋友、父母和老師是我們成長中重要的見證者和陪伴者，在與他們建立和諧的關(guān)系中，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）①小美：在考場上拒絕給朋友傳遞答案

②小麗：在班級詩朗誦排練中故意缺席③小青：在課堂上積極發(fā)言與老師互動

④小海：在空閑時間主動幫父母做家務(wù)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．【2024山東】針對以下四位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的日常表現(xiàn)，你認(rèn)為點評正確的是（

）序號日常表現(xiàn)微點評①小穎雖然個子不高，長得不漂亮，但她認(rèn)為自己也有許多優(yōu)點，如善良、真誠等。正確認(rèn)識自己，欣賞自己②小浩因在演講比賽中輸給好友小強，便不再與小強交往。坦然接受友誼的淡出③小剛自習(xí)課上向旁邊女同學(xué)請教一道難題，落落大方，有禮有節(jié)。尊重同學(xué)，健康交往④小治經(jīng)常參加體育鍛煉，利用課余時間閱讀有意義的書籍。愛護身體，滋養(yǎng)心靈A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．【2024山西】青春的生命在解決困惑中不斷成長。對小健同學(xué)的下列困惑回應(yīng)正確的是（

）A．接納自己，包括接納自己的不完美嗎？——不包括，接納自己是指接納自己的優(yōu)點B．班里制定班級公約，我可以提建議嗎？——不需要，這是班主任和班干部的事C．挫折帶給我們的影響都是消極的嗎？——不是的，挫折可以磨礪意志，增強生命的韌性D．陌生網(wǎng)友詢問我的家庭住址等個人重要信息，要不要說？——要，交網(wǎng)友也需要坦誠相待21．【2024四川改】【探究感悟成長】在我們成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱，需要我們認(rèn)真思考和積極面對。以下是同學(xué)們的三個生活情境，請你為他們答疑解惑。情境一：小東打算放學(xué)后去參觀博物館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個問題，小東卻置之不理，轉(zhuǎn)身離開。（1）你認(rèn)為小東的做法妥當(dāng)嗎？（4分）我的觀點：理由：情境二：考試的時候，小川讓我給他遞紙條。（2）作為小川的好朋友，“我”該怎么做？（4分）我的做法：理由：情境三：學(xué)校要求穿校服?？墒牵７念伾?、款式我實在不喜歡。（3）我該怎么做？（4分）我的做法：理由：22．【2024甘肅改】【踐行孝老愛親建設(shè)美好家庭】古人云，“七十古稀，八十老重，百歲期頤”。在蘭州市偷中縣貢井鎮(zhèn)呂家峴村有位孝順兒媳楊翠蘭，她40年如一日，悉心照料著年過百歲的公公，而這位樸素的農(nóng)家婦女正是蘭州市“百名孝星”“蘭州好人”“中國好人”及省市縣“道德模范”的獲得者楊翠蘭。有人常常會問楊翠蘭，在十年九旱的榆中北山，在“多災(zāi)多難”的人生經(jīng)歷中，是什么支撐她走到了現(xiàn)在。楊界蘭憨笑著說，她沒有什么學(xué)問，只記住了老一輩常說的“敬谷得田、敬老得?！?！她始終相信，只要勤勤快快種地就一定會收獲糧食，只要孝老愛親就一定會和家人過上好日子！孝老愛親是我國的傳統(tǒng)基礎(chǔ)，也是每個人都應(yīng)該奉行遵守的基本道德。楊翠蘭只是一名普普通通的農(nóng)家婦女，卻用平凡點滴感染著身邊的每一個人。她身上閃爍的質(zhì)樸、勤勞、孝老、愛親等人格魅力，演繹著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，閃耀著當(dāng)代中國婦女頑強的斗志和勇氣。她以樸實無華的言行，默默抒寫人間最美的真情。（1）楊翠蘭用平凡點滴感染著身邊的每一個人，學(xué)習(xí)楊翠蘭的美德對青少年有何意義。（寫三點）（6分）（2）我們應(yīng)該如何建設(shè)美好家庭？（8分）23．【2024甘肅改】【找準(zhǔn)節(jié)拍和聲更美】我們踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，一起見證小青的成長。學(xué)校新建舞蹈隊，小青被大家推舉為隊長。小青學(xué)習(xí)任務(wù)重，且要參加少年宮舞蹈團排練，于是找到老師，希望換別人當(dāng)隊長。老師有些為難地說：“舞蹈隊剛成立，你能力強，先試試？”雖然小青很為難，但她還是積極投入到工作中。從協(xié)助老師編排舞蹈、組織訓(xùn)練，到努力學(xué)習(xí)、參加舞蹈團活動等，她都做得很出色。（1）運用所學(xué)知識，請說說小青的成長故事給我們帶來哪些觸動。（6分）【第一組答案：2024年】1.C【解析】本題考查孝親敬長、弘揚傳統(tǒng)美德。①：這家養(yǎng)老院讓老年人參與各種新鮮嘗試，如拍時尚大片、辦藝術(shù)展覽、唱卡拉OK等，這些活動滿足了老年人的精神需求，為他們構(gòu)筑了溫暖的精神家園，故①符合題意；②：贍養(yǎng)老人是子女的義務(wù)，而不是權(quán)利，故②錯誤；③：養(yǎng)老院為老年人提供個性化服務(wù)，能夠提升老年人的生活質(zhì)量和幸福感，但并不能延緩人口老齡化的趨勢，故③說法錯誤；④：幾名90后、00后利用各自所長開辦養(yǎng)老院，為老年人提供服務(wù)的同時，也發(fā)揮了自己的聰明才干，助力他們實現(xiàn)了人生價值，故④符合題意；故本題選C。2.C【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。AD：寬以待人、相互傾訴在題文中沒有體現(xiàn)，故AD不符合題意；B：朋友之間不是為了索取回報，朋友之間是一種心靈的相遇，故B說法錯誤；C：題干古語寓意是要知恩圖報;也比喻相互贈答，禮尚往來，啟示我們與朋友交往要共同分享，彼此幫助，故C說法正確；故本題選C。3.D【解析】本題考查交友的智慧。③④：題文中的小新同學(xué)因為向網(wǎng)友透露了自己的住址也聯(lián)系方式，因而不斷受到騷擾，嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)和生活，這一案例警示我們虛擬世界的交往帶有很多不確定的因素，我們一定要有自我保護意識，對自己的個人信息要注意保密。網(wǎng)上交往具有虛擬性特點，需要我們理性辨別、慎重選擇，同時也要遵守法律法規(guī)。故③④符合題意；①：友誼是一種心靈的相遇，友誼的美好在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景等外在因素，題文中未體現(xiàn)這一觀點，故①不符合題意；②：建立友誼需要我們敞開心扉、開放自己、主動表達(dá)，但題文說明的是網(wǎng)上交往要提高自我保護意識，故②不符合題意；故本題選D。4.A【解析】本題考查體味親情。A：分析題文，返程時爸媽塞滿的后備箱讓人淚奔，體現(xiàn)父母對子女的愛；子女通過安裝攝像頭讓遠(yuǎn)程陪伴成為現(xiàn)實，體現(xiàn)子女對父母的孝敬和愛心，這些溫馨的畫面說明家是溫暖的牽掛，充滿了中國味的濃濃親情，展現(xiàn)了家庭中的親情之愛，故A符合題意；BCD：題文材料沒有體現(xiàn)現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)差距、人口老齡化問題，故BCD不符合題意；故本題選A。5.C【解析】本題考查孝親敬長的原因和要求。②③：分析題文，孫老師帶著母親去上班，用實際行動詮釋了對母親的照顧和關(guān)愛，這體現(xiàn)了要用實際行動表達(dá)孝敬之心；同時，孫老師的行為傳承了孝親敬長的傳統(tǒng)美德；故這個故事告訴我們要用實際行動表達(dá)孝敬之心、要傳承孝親敬長的傳統(tǒng)美德；故②③符合題意；①：在這個故事中，并沒有體現(xiàn)孫老師因為親情創(chuàng)造了某種奇跡；故①不符合題意；④：故事重點強調(diào)的是孫老師對母親的孝敬，而非突出家是避風(fēng)港這一特點；故④不符合題意；故本題選C。6.C【解析】本題考查共建美好集體。①：上學(xué)遲到趕緊躲起來不被值班老師扣分，這是逃避責(zé)任和違反紀(jì)律的行為，不利于建設(shè)美好班集體，故①說法錯誤；②：主動請纓代表本班參加學(xué)校運動會，是為班級榮譽做貢獻(xiàn)，有利于建設(shè)美好班集體，故②說法正確；③：看到教室里有垃圾隨手打掃扔進(jìn)垃圾桶，維護班級環(huán)境，有利于建設(shè)美好班集體，故③說法正確；④：看到同桌沒寫完作業(yè)主動替他完成，這不是正確的幫助方式，不利于培養(yǎng)同桌的自主學(xué)習(xí)能力，也不符合建設(shè)美好班集體的要求，故④說法錯誤；故本題選C。7.A【解析】本題呵護友誼的方法。A：分析題文，朋友遇到困難時，小春能夠伸出援手，用實際行動表達(dá)支持，這體現(xiàn)的正是對朋友的用心關(guān)懷；這種用心關(guān)懷能夠讓朋友感受到溫暖和支持，增強彼此之間的信任和情誼，使得友誼更加深厚和牢固；故A符合題意；BCD：都不能在題干材料中體現(xiàn)出來；故BCD不符合題意；故本題選A。8.B【解析】本題考查學(xué)習(xí)態(tài)度、呵護友誼、積極的人生態(tài)度。①：小道上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，是自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)，①說法正確；②：小德幫助生病的同學(xué)從餐廳打飯是以實際行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持，是呵護友誼表現(xiàn)，有利于增進(jìn)同學(xué)間的友誼，②說法正確；③：小法上數(shù)學(xué)課時偷偷看小說，是不尊重老師、違反課堂紀(jì)律的表現(xiàn)，③說法錯誤；④：小治的腿骨折了仍堅持坐輪椅上課，是正確對待生活中挫折表現(xiàn)，說明小治挫而不折，堅持學(xué)習(xí)，④說法正確；故本題選B。9.C【解析】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①③④：結(jié)合教材知識可知，讓家更美好，寧寧應(yīng)該主動分擔(dān)家務(wù)勞動、增強家庭責(zé)任意識、與家庭成員和睦相處；故①③④符合題意；②：這種做法是不合理的；雖然長輩的經(jīng)驗和意見值得參考，但每個人都有自己的思考和判斷，應(yīng)該在尊重長輩的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理性的分析和選擇；故②錯誤；故本題選C。10.D【解析】本題考查參與集體生活的意義。③④：鏡頭一中小寧受到同學(xué)們高漲的熱情的感染，變得越來越活躍；鏡頭二中在嚴(yán)肅的升旗儀式和國歌聲中，同學(xué)們情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍。說明集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人，集體有助于個體獲得信心，讓我們健康成長。故③④符合題意；①②：有時集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突、排解角色沖突時要考慮任務(wù)的緊迫程度，觀點正確，但題文未體現(xiàn)。故①②不符合題意；故本題選D。11.C【解析】本題考查教師的職業(yè)意義、實現(xiàn)人生價值。②：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。題文中的葉連平老師連續(xù)23年為上千名孩子免費輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，籌集資金幫助農(nóng)村孩子，在無私奉獻(xiàn)中創(chuàng)造了自己的人生價值，故②符合題意；③：葉老師不僅輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，還教給他們做人的道理，說明老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是學(xué)生成長的引路人，故③符合題意；①④：題文中未體現(xiàn)師生間彼此尊重、教學(xué)相長，故①④不符合題意；故本題選C。12.C【解析】本題考查孝親敬長的要求、構(gòu)建和諧家庭。①④：在社區(qū)組織的活動中，小芳把第一次親手做的菜端給媽媽品嘗，媽媽感受到了來自女兒的愛心。材料說明盡孝在當(dāng)下，孝親敬長，關(guān)愛他人，不僅僅是長大成人以后的事，我們要從現(xiàn)在開始，從身邊小事做起，用實際具體的行動表達(dá)對父母的愛。故①④說法正確；②：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，故②說法錯誤；③：“親子之間良好的溝通方式有很多，子女積極參與家務(wù)勞動有利于增強家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭作出貢獻(xiàn)，故③說法錯誤；故本題選C。13.B【解析】本題考查珍惜師生情誼。B：“一朝沐杏雨，一生念師恩”意思是一旦接受了老師如杏花春雨般的滋潤教誨，就會一輩子感念老師的恩情，很好地表達(dá)了對老師的難忘情誼和感恩之情；故B符合題意；ACD：“千人同心，則得千人之力”強調(diào)的是團結(jié)協(xié)作的力量；“慈母手中線，游子身上衣”表達(dá)的是母親對孩子的關(guān)愛；“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”說的是學(xué)習(xí)中交流的重要性。均與對老師的情誼無關(guān)；故ACD不符合題意；故本題選B。14.B【解析】本題考查孝親敬長。B：結(jié)合所學(xué)知識可知，孝親敬長要求我們關(guān)心父母、理解父母、尊重父母，并在行動上為父母分擔(dān)。經(jīng)常幫助父母做家務(wù)，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)，表達(dá)對父母的關(guān)愛和尊重；故B符合題意；A：不了解父母的喜好，說明對父母缺乏關(guān)心，不能體現(xiàn)孝親敬長；故A錯誤；C：與父母產(chǎn)生矛盾冷戰(zhàn)處理，這種方式不利于解決問題，會傷害親子關(guān)系，不是孝親敬長的表現(xiàn)；故C錯誤；D：對父母的意見和教導(dǎo)不予理睬，是不尊重父母、不重視父母教導(dǎo)的行為，不符合孝親敬長的要求；故D錯誤；故本題選B。15.A【解析】本題考查集體的相關(guān)知識。A：分析題文，在龍舟競技中，隊員們根據(jù)指揮員的鼓點，保持一致的劃槳力度和頻率，齊喊口號揮槳前進(jìn)，這充分展示了集體成員為了共同贏得比賽的目標(biāo)而緊密配合、團結(jié)協(xié)作，從中我們可以感受到集體成員為了共同目標(biāo)而團結(jié)協(xié)作；故A符合題意；B：材料中并未體現(xiàn)集體利益和個人利益之間存在矛盾；故B不符合題意；C：此材料主要強調(diào)的是集體成員在當(dāng)下活動中的團結(jié)協(xié)作，對于涵養(yǎng)品格和發(fā)展個性體現(xiàn)不明顯；故C不符合題意；D：材料重點突出的是團結(jié)協(xié)作，并沒有體現(xiàn)美好集體是相互禮讓的；故D不符合題意；故本題選A。16.C【解析】本題考查共建美好集體、與父母溝通的方法和技巧。①：出發(fā)前共同商議制定“公約”，是對集體成員行為的共同約束，在旅途中應(yīng)共同遵守不能隨意更改，故①符合題意；③：建設(shè)美好集體要樹立主人翁意識。出發(fā)前大家“共同協(xié)商并最終確定攻略”，在旅行中就要分工協(xié)作、明確各自的責(zé)任，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，故③符合題意；④：建設(shè)美好集體要營造和諧有序的集體環(huán)境。在旅行中，集體成員間相互尊重，相互理解和包容，才能讓旅行更舒心更順暢，故④符合題意；②：與父母發(fā)生矛盾時，要多溝通多交流，尊重理解父母的想法，而不是一味無條件妥協(xié)，故②說法錯誤；故本題選C。17.D【解析】本題考查共建美好集體。③④：題文中的青年突擊隊“凝聚成員智慧和力量，團結(jié)協(xié)作攻堅克難”說明集體的力量是強大的；青年突擊隊依靠集體的力量取得了成績，被授予集體榮譽稱號，說明集體的榮譽需要成員共同奮斗。故③④符合題意；①：個人的力量是分散的、有限的，但不是微不足道，故①說法錯誤；②：題文中未體現(xiàn)集體中也有沖突，故②不符合題意；故本題選D。18.C【解析】本題考查友誼不能沒有原則、與老師彼此尊重、構(gòu)建和諧家庭、維護集體利益。①：友誼