4.3運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程

信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》上機(jī)課要求上課前課代表同學(xué)提前與老師聯(lián)系，確定上課事宜。上課不能攜帶水、零食等進(jìn)入機(jī)房。進(jìn)入機(jī)房按照編排機(jī)號(hào)入座，不得隨意串座。思考：同學(xué)們能否編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？項(xiàng)目小組成員在某購(gòu)物網(wǎng)站上了解到某種筆記本搞優(yōu)惠活動(dòng)，規(guī)定一次購(gòu)買(mǎi)6本以上（含6本）10本以下（含10本）打9折，一次購(gòu)買(mǎi)11本以上（包含11本）打8折。怎樣根據(jù)筆記本的單價(jià)和購(gòu)買(mǎi)數(shù)量編寫(xiě)程序計(jì)算總費(fèi)用？任務(wù)一：分析問(wèn)題設(shè)項(xiàng)目小組購(gòu)買(mǎi)筆記本的數(shù)量為s本，筆記本的單價(jià)為p元，折扣系數(shù)為j，總費(fèi)用為t。根據(jù)題意，有：如果s<6，則j=1.0；如果s≥6而且s≤10，則j=0.9；如果s≥11，則j=0.8；又t=s×p×j，求出t的值即為所求的總費(fèi)用。任務(wù)二：設(shè)計(jì)算法根據(jù)上面對(duì)問(wèn)題的分析，解決問(wèn)題的算法描述如下：①輸入s，p的值；②如果s<6，則j=1.0；③如果s≥6而且s≤10，則j=0.9；④如果s≥11，則j=0.8；⑤t=s×p×j；⑥輸出t的值；⑦結(jié)束。要求：以小組為單位，根據(jù)分析，設(shè)計(jì)算法，并全班交流任務(wù)二：設(shè)計(jì)算法要求：以小組為單位，根據(jù)算法繪制流程圖。任務(wù)三：編寫(xiě)程序思考：同學(xué)們，根據(jù)算法描述和流程圖，想一下編寫(xiě)程序會(huì)用到哪種基本結(jié)構(gòu)？選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)三：編寫(xiě)程序自主閱讀課本76-78頁(yè)內(nèi)容，了解if單分支語(yǔ)句單分支if語(yǔ)句格式：If（條件表達(dá)式）：語(yǔ)句A

注意：if（條件表達(dá)式）后面加冒號(hào)：

當(dāng)語(yǔ)句A由多個(gè)語(yǔ)句構(gòu)成時(shí)，嚴(yán)格遵守相同的縮進(jìn)。

執(zhí)行過(guò)程中條件表達(dá)式為真，執(zhí)行語(yǔ)句A,為假則不執(zhí)行語(yǔ)句A任務(wù)三：編寫(xiě)程序請(qǐng)同學(xué)們看一下下面的程序代碼，小組同學(xué)之間討論交流不明確的地方。任務(wù)三：編寫(xiě)程序浮點(diǎn)型函數(shù)float()將變量轉(zhuǎn)換成浮點(diǎn)型#簡(jiǎn)單說(shuō)就是表示帶有小數(shù)的數(shù)據(jù)任務(wù)四：雙分支if語(yǔ)句思考：項(xiàng)目小組成員在某購(gòu)物網(wǎng)站上看到三種筆記本的優(yōu)惠價(jià)格各不相同，筆記本1、筆記本2、筆記本3每本分別優(yōu)惠的價(jià)格為a元、b元、c元。編程輸出其優(yōu)惠價(jià)的最大值。任務(wù)四：雙分支if語(yǔ)句分析問(wèn)題：對(duì)于讀入的三個(gè)數(shù)a、b、c，設(shè)其中的最大數(shù)為m,先找出a和b中最大的數(shù)賦給m，然后再將m與c比較，從而找了三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)。解決問(wèn)題的算法描述如下：① 輸入三個(gè)數(shù)a、b、c；② 如果a>b,則m=a;否則m=b;③ 如果c>m,則m=c;④ 輸出m的值；⑤ 結(jié)束。任務(wù)四：雙分支if語(yǔ)句自主閱讀課本78-79頁(yè)內(nèi)容，了解if雙分支語(yǔ)句雙分支if語(yǔ)句格式：If（條件表達(dá)式）：語(yǔ)句Aelse:語(yǔ)句B任務(wù)四：雙分支if語(yǔ)句編寫(xiě)程序任務(wù)四：雙分支if語(yǔ)句編寫(xiě)程序任務(wù)四：雙分支if語(yǔ)句函數(shù)分割.split()對(duì)象是一個(gè)“字符串”#split()括號(hào)內(nèi)可以沒(méi)有參數(shù)，代表按照空，空格，換行符，制表符來(lái)分割。任務(wù)五：if...elif...else語(yǔ)句項(xiàng)目小組成員經(jīng)過(guò)比較，打算購(gòu)買(mǎi)三種筆記本作為紀(jì)念品。它們的價(jià)格分別為6元、5元、4元。項(xiàng)目小組的經(jīng)費(fèi)為X元，他們打算盡可能多的購(gòu)買(mǎi)筆記本，并把經(jīng)費(fèi)用完，那么各種筆記本應(yīng)該買(mǎi)多少？任務(wù)五：if...elif...else語(yǔ)句分析，可先設(shè)經(jīng)費(fèi)總共為x元，購(gòu)買(mǎi)單價(jià)為6元、5元、4元筆記本的數(shù)量分別為m、n、k，算法過(guò)程如下：①輸入x的值；②K=x/4；③y=x%4;④如果y的值為0，則m=0,n=0;⑤如果y的值為1，則m=0,n=1,k=k-1;⑥如果y的值為2，則m=1,n=0,k=k-1;⑦如果y的值為3，則m=1,n=1,k=k-2;⑧輸出m、n、k的值；⑨結(jié)束。任務(wù)五：if...elif...else語(yǔ)句自主閱讀課本80-82頁(yè)內(nèi)容，了解if...elif...else語(yǔ)句if...elif...else語(yǔ)句格式：If（條件表達(dá)式）：語(yǔ)句1elif:語(yǔ)句2...elif:語(yǔ)句N(xiāo)else:語(yǔ)句N(xiāo)+1任務(wù)五：if...elif...else語(yǔ)句編寫(xiě)程序：課堂檢測(cè)1、()不是程序的基本控制結(jié)構(gòu)。A.順序結(jié)構(gòu)B.選擇結(jié)構(gòu)C.循環(huán)結(jié)構(gòu)D.組合結(jié)構(gòu)2、float()函數(shù)的