Module5單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，結(jié)合外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module5單元整體內(nèi)容，通過(guò)以下步驟展開(kāi)教學(xué)：

1.導(dǎo)入：利用圖片、歌曲等引起學(xué)生興趣，引入本單元主題。

2.呈現(xiàn)：通過(guò)講解、演示、互動(dòng)等方式，使學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型。

3.實(shí)踐：設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固：通過(guò)練習(xí)、問(wèn)答等形式，檢查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。

5.拓展：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握本單元的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用Module5中的核心詞匯和句型進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)單元內(nèi)容，了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提升其獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)的節(jié)日和慶?；顒?dòng)有初步的了解。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)力和閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過(guò)歌曲、游戲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面有一定的基礎(chǔ)，但在書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法方面可能相對(duì)薄弱。

-學(xué)生喜歡通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)輔助材料反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在記憶新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上遇到困難。

-在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言環(huán)境而感到不自信。

-對(duì)于一些抽象的概念和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module5相關(guān)的圖片、節(jié)日卡片、音頻資料，以及教學(xué)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影設(shè)備，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布Module5的預(yù)習(xí)資料，包括單元主題相關(guān)的詞匯表和簡(jiǎn)單句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能描述一個(gè)你喜歡的節(jié)日嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日習(xí)俗。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線問(wèn)卷或小組長(zhǎng)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀并記憶詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答問(wèn)題，練習(xí)句型運(yùn)用。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將答案以文字或語(yǔ)音形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同節(jié)日的圖片，引出單元主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解核心詞匯和句型的用法，如“慶祝節(jié)日”的表達(dá)方式。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同節(jié)日的習(xí)俗，進(jìn)行角色扮演模擬節(jié)日慶祝場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何在真實(shí)場(chǎng)景中使用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，練習(xí)使用句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論節(jié)日的不同慶祝方式。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過(guò)實(shí)踐掌握語(yǔ)言技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作任務(wù)，如編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文。

-提供拓展資源：提供節(jié)日主題的英文視頻和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，閱讀網(wǎng)站內(nèi)容，增加對(duì)節(jié)日文化的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓展文化視野，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景：介紹Module5中涉及的不同節(jié)日的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、春節(jié)等。

-節(jié)日食品制作：提供各種節(jié)日食品的制作方法和步驟，如圣誕蛋糕、萬(wàn)圣節(jié)糖果、春節(jié)餃子等。

-節(jié)日歌曲與故事：收集與節(jié)日相關(guān)的英文歌曲和故事，如《JingleBells》、《HalloweenNight》等。

-節(jié)日手工藝：介紹如何制作節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如圣誕樹(shù)裝飾、萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈等。

-節(jié)日禮儀與祝福：講解不同節(jié)日中的禮儀規(guī)范和傳統(tǒng)祝福語(yǔ)，如春節(jié)的“恭喜發(fā)財(cái)”和圣誕節(jié)的“MerryChristmas”。

-節(jié)日游戲與活動(dòng)：提供適合在節(jié)日中進(jìn)行的游戲和活動(dòng)，如圣誕尋寶游戲、萬(wàn)圣節(jié)化裝舞會(huì)等。

2.拓展建議：

-語(yǔ)言應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己參與過(guò)的節(jié)日活動(dòng)，或者編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于節(jié)日的短故事。

-文化探索：建議學(xué)生通過(guò)閱讀、觀看視頻或與家人交流，了解更多關(guān)于不同國(guó)家和文化中的節(jié)日習(xí)俗。

-實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作節(jié)日食品或手工藝品，體驗(yàn)節(jié)日的實(shí)際操作過(guò)程。

-音樂(lè)欣賞：讓學(xué)生聽(tīng)一些節(jié)日歌曲，學(xué)習(xí)歌曲中的詞匯和表達(dá)，感受節(jié)日的氛圍。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬節(jié)日慶祝的場(chǎng)景，如模擬圣誕節(jié)交換禮物、萬(wàn)圣節(jié)討糖游戲等。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和所學(xué)到的知識(shí)，促進(jìn)文化交流和理解。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作節(jié)日主題的詩(shī)歌、日記或小故事，鍛煉寫(xiě)作能力。

-家庭作業(yè)：布置與節(jié)日相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作節(jié)日手工作品、拍攝節(jié)日慶?；顒?dòng)的照片等，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到家庭環(huán)境中。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱(chēng)及拼寫(xiě)：如Christmas,Halloween,SpringFestival等。

-節(jié)日相關(guān)詞匯：如gift,decoration,costume,lantern等。

-節(jié)日慶祝活動(dòng)：如exchangegifts,trickortreat,dragondance等。

②重點(diǎn)詞：

-動(dòng)詞：celebrate,enjoy,give,receive等。

-形容詞：happy,exciting,colorful,special等。

-副詞：joyfully,traditionally,together等。

③重點(diǎn)句：

-描述節(jié)日：WecelebrateChristmasbydec