2/2收集整理，僅供參考2023年江漢大學(xué)專項(xiàng)招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.我國(guó)教育工作的總方向是（）。A.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來D.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)【答案】：D2.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）A.權(quán)力B.義務(wù)C.權(quán)利D.責(zé)任【答案】：B3.畢業(yè)生報(bào)到證遺失補(bǔ)辦時(shí)需要攜帶（）以上報(bào)紙登報(bào)聲明的原件。A.市級(jí)B.區(qū)級(jí)C.縣級(jí)D.校級(jí)【答案】：A4.（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.自主學(xué)習(xí)能力B.持之以恒的毅力C.知識(shí)遷移能力D.遠(yuǎn)大理想【答案】：A5.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.導(dǎo)師引導(dǎo)B.講座報(bào)告C.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織D.課堂教學(xué)【答案】：D6.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時(shí)，說明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注自我感受階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：C7.不同層面對(duì)于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同，下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是（）。A.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定B.學(xué)科的布局與調(diào)整C.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證D.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施【答案】：D8.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。A.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、理事會(huì)制、董事會(huì)制B.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制C.黨委書記制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制【答案】：D9.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.情緒穩(wěn)定B.人格完整C.心理健康D.健康【答案】：B10.高等教育研究者按照一定的目的和計(jì)劃，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.調(diào)查研究法B.觀察研究法C.實(shí)驗(yàn)研究法D.文獻(xiàn)研究法【答案】：B11.下列選項(xiàng)中，不屬于社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師角色期待的是（）。A.有特色的教學(xué)能力B.有先進(jìn)的教育理念C.有獨(dú)立的科研能力D.有廣泛的交往能力【答案】：D12.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往動(dòng)機(jī)的迫切性C.交往心理的差異性D.交往目的的單純性【答案】：D13.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對(duì)教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識(shí)B.崇高的職業(yè)道德C.先進(jìn)的教育理念D.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)【答案】：A14.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、脆弱、自卑、敵對(duì)、拖延等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、沖動(dòng)、嫉妒、脆弱等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對(duì)、拖延等【答案】：B15.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A.人際關(guān)系和諧B.自尊C.安全感D.心態(tài)積極【答案】：D16.從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.自我塑造的B.遺傳決定的C.自發(fā)產(chǎn)生的D.生來就有的【答案】：A17.高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的（）A.專業(yè)性B.實(shí)體性C.廣闊性D.合作性【答案】：B18.面對(duì)違紀(jì)學(xué)生，個(gè)別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點(diǎn)。這說明葉老師能夠做到（）。A.尊重同事B.終身學(xué)習(xí)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.依法執(zhí)教【答案】：D19.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想（）。A.課程即復(fù)雜會(huì)話B.課程即活動(dòng)C.課程即知識(shí)D.課程即經(jīng)驗(yàn)【答案】：C20.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個(gè)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說是（）。A.經(jīng)驗(yàn)概括說B.形式訓(xùn)練說C.相同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：D21.漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個(gè)社會(huì)道德的核心。A.天人合一B.重義輕利C.重農(nóng)抑商D.三綱五?！敬鸢浮浚篋22.如果教師的說服信息在現(xiàn)實(shí)生活中得到印證，說服教育的效果會(huì)大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點(diǎn)？（）A.透明性B.誠(chéng)信度C.衍生性D.心理化【答案】：C23.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好B.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：B24.高等教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能屬于（）A.正向功能、顯性功能B.正向功能、隱性功能C.負(fù)向功能、顯性功能D.負(fù)向功能、隱性功能【答案】：A25.強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段(如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競(jìng)賽等)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這屬于動(dòng)機(jī)的（）理論A.需要層次B.成就動(dòng)機(jī)C.強(qiáng)化D.歸因【答案】：C26.教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及生活方式習(xí)慣，會(huì)影響和陶冶學(xué)生的思想品德和政治理想，內(nèi)化為學(xué)生人格的一部分。這段話體現(xiàn)了高校教師勞動(dòng)的（）。A.群體性B.示范性C.創(chuàng)造性D.復(fù)雜性【答案】：B27.中國(guó)現(xiàn)代意義上的高等教育始于1898年7月建立的（）。A.京師大學(xué)堂B.福建船政學(xué)堂C.京師同文館D.北洋水師學(xué)堂【答案】：A28.對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念B.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念C.關(guān)注過程的教學(xué)理念D.關(guān)注情感的教學(xué)理念【答案】：C29.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素，而實(shí)現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機(jī)整合的途徑是（）A.社會(huì)實(shí)踐B.人的主觀能動(dòng)性C.教育D.環(huán)境【答案】：A30.被撤銷教師資格者自撤銷之日起（）年內(nèi)不得重新取得教師資格。A.5年B.3年C.10年D.2年【答案】：C31.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是(）A.場(chǎng)依存型B.沖動(dòng)型C.沉思型D.場(chǎng)獨(dú)立型【答案】：B32.普林斯頓大學(xué)在20世紀(jì)早期還只是一個(gè)名不見經(jīng)傳的學(xué)校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國(guó)最頂尖的大學(xué)之一。就科研對(duì)學(xué)科A.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑B.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)C.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件D.科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展【答案】：B33.高等學(xué)校的課程督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)和（）。A.個(gè)體督導(dǎo)B.完全督導(dǎo)C.專項(xiàng)督導(dǎo)D.部分督導(dǎo)【答案】：C34.從世界范圍來考察，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與（）的進(jìn)程緊密聯(lián)系的。A.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整B.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型C.主要發(fā)達(dá)國(guó)家資本主義工業(yè)化D.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展【答案】：C35.高等學(xué)校中專業(yè)的基礎(chǔ)是（）。A.學(xué)科B.社會(huì)問題C.科學(xué)D.教育內(nèi)容【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.認(rèn)知策略主要包括（）。A.調(diào)節(jié)策略B.組織策略C.精加工策略D.復(fù)述策略【答案】：BCD37.大學(xué)生人際交往的基本原則有（）。A.自我價(jià)值保護(hù)原則B.社會(huì)交換原則C.情境控制原則D.交互性原則【答案】：ABCD38.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.工程師B.牧師C.教師D.醫(yī)師E.律師【答案】：BCDE39.大學(xué)生之所以是特殊群體是因?yàn)椋ǎ?。A.大學(xué)生是發(fā)展中的人B.大學(xué)生是具有巨大潛能的人C.大學(xué)生是和諧發(fā)展的整體的人D.大學(xué)生是有主體意識(shí)的人【答案】：ABCD40.促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對(duì)策是（）。A.加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育B.加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)C.加強(qiáng)多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力D.進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練【答案】：AC41.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.不利于因材施教B.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)C.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD42.心理動(dòng)力系統(tǒng)決定著個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對(duì)活動(dòng)對(duì)象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.動(dòng)機(jī)C.世界觀D.興趣【答案】：ABCD43.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.傳播知識(shí)B.專家服務(wù)C.發(fā)展科學(xué)D.教學(xué)【答案】：AB44.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.知識(shí)的差別B.洞察力的差別C.態(tài)度的差別D.效率的差別【答案】：ABD45.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）。A.學(xué)思并重法B.積善成德法C.啟發(fā)誘導(dǎo)法D.省察克治法【答案】：ABD46.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.情感因素B.期望值C.認(rèn)知因素D.目標(biāo)效價(jià)【答案】：BD47.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.人的感性活動(dòng)B.人的實(shí)踐活動(dòng)C.動(dòng)物的本能活動(dòng)D.自然界盲目自發(fā)的運(yùn)動(dòng)【答案】：ABCD48.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.教育功能B.治療功能C.預(yù)防功能D.矯正功能【答案】：AC49.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的主觀因素B.行為發(fā)生的主觀因素C.行為后果的客觀因素D.行為發(fā)生的客觀因素【答案】：BC50.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象B.具有端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣C.具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神D.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)【答案】：ABCD51.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)（）。A.入讀便利B.組織方式靈活C.周期短D.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用【答案】：ABCD52.在關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長(zhǎng)D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：ABD53.倫理學(xué)的使命是（）。A.反思、尋求生命的真諦和生活的意義B.指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值【答案】：ACD54.