2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練颯沓青春，披光前

行（含解析）

作文主題訓(xùn)練------颯沓青春，披光前行

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

10月19日，四川南充某學(xué)院一群男芻晚上在食堂練歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)

食堂阿姨們?cè)诠ぷ鏖g隙一起跳舞，便拍下了視頻并上傳至網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)友

表示，阿姨們很可愛(ài)，很有青春活力的感覺(jué)。

10月25日，四川成都大運(yùn)會(huì)主題歌曲征集活動(dòng)中，成都市公安

局的民警劉進(jìn)創(chuàng)作了充滿活力和希望的歌曲《年輕的模樣》，歌詞中

寫(xiě)道：“芙蓉花飄的味道，滿是青春奮斗的氣息"“就算經(jīng)歷失敗又怎

樣，這是我年輕的模樣”……

上述材料引發(fā)了你對(duì)“青春”怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合你的感悟與思

考寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2.根據(jù)下列材料，按要求寫(xiě)作。

殲一10首席試飛員雷強(qiáng)和他的戰(zhàn)友們被稱為“刀尖上的舞者”,

他們負(fù)責(zé)駕駛尚處于研發(fā)階段的戰(zhàn)斗機(jī)，在各種條件下，挑戰(zhàn)飛機(jī)的

性能極限。試飛員在空中平均飛行每18分鐘就要面對(duì)一次險(xiǎn)情，一

切只為獲取準(zhǔn)確的試飛數(shù)據(jù)，為研制更卓越的戰(zhàn)斗機(jī)提供重要參考。

試飛員不僅是飛行員中的佼佼者，還要精通飛行理論。試飛之外,

雷強(qiáng)把大部分時(shí)間都用來(lái)鉆研飛行理論，他寫(xiě)了近30萬(wàn)字的筆記和

心得。多年來(lái)，他用精湛的飛行技術(shù)，完成了100多項(xiàng)重大科研試飛

項(xiàng)目，填補(bǔ)了中國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)試飛史上多項(xiàng)空白。

70多年來(lái)，中國(guó)空軍總共試飛過(guò)180多種型號(hào)的飛機(jī)，數(shù)量超

過(guò)22000多架國(guó)產(chǎn)機(jī)，背后是幾代人前赴后繼，用青春、熱血乃至生

命，為祖國(guó)“長(zhǎng)空鑄劍:鷹擊長(zhǎng)空之路，也是一條“血路據(jù)不完

全統(tǒng)計(jì)，各種空中歷險(xiǎn)3000多起，其中可能發(fā)生機(jī)毀人亡重大險(xiǎn)情

400多起。在試飛員們的極限操作下，挽回直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)百億元。

但這張象征著榮譽(yù)的成績(jī)單背后，有32名優(yōu)秀試飛員獻(xiàn)出了寶貴的

生命。

在看似和平的年代，正因?yàn)橛羞@樣一群人與“死神”賽跑，才有

了祖國(guó)的安全。

讀了以上材料，請(qǐng)你圍繞“挑戰(zhàn)、青春、追求''的話題，聯(lián)系社

會(huì)生活，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

青春為何？它是人生的春天，是美麗的黃金時(shí)代。它像太陽(yáng)，蒸

騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光焰；它像溪水，洋溢著歡樂(lè)，奔騰

著希望，創(chuàng)造著自我。青春為何？它是大學(xué)生楊興扎根基層“一襲紅

裝為國(guó)家”的赤誠(chéng)，是羅過(guò)復(fù)教授“讓學(xué)生們站在我們的肩膀上，少

走點(diǎn)彎路”的堅(jiān)定……青春，不止有詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有激情奮斗、頑強(qiáng)

拼搏的無(wú)悔歲月。

請(qǐng)以“我看青春”或“我的青春”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《沁園春?長(zhǎng)沙》，抒發(fā)了青年昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志。

聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚(yáng)了“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的

奉獻(xiàn)精神，表達(dá)年輕一代的心聲。

《峨日朵雪峰之側(cè)》營(yíng)造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時(shí)

卑微卻強(qiáng)勁的生命力。

《哦，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人

所迸發(fā)出的用知識(shí)改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。

習(xí)近平總書(shū)記普說(shuō)：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家

就有前途，民族就有希望?！?/p>

以上材料給了你關(guān)于“青春”怎樣的觸動(dòng)與啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)

歷與體驗(yàn)，以“這樣的青春也美麗”為題寫(xiě)一篇記敘文（注意敘事與

細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。

要求：選好角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800

字

參考答案:

1.例文：

以活力書(shū)寫(xiě)青春華章，以?shī)^斗點(diǎn)燃青春夢(mèng)想

近日，四川某學(xué)院食堂阿姨們，以一支充滿青春活力的舞蹈，感

動(dòng)了網(wǎng)友。民警劉進(jìn)以一曲《年輕的模樣》，唱響了青春之歌。所謂

青春當(dāng)如是，“青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的中原，充滿

無(wú)限生機(jī)和活力二愿吾輩青年以活力書(shū)寫(xiě)青春華章，以?shī)^斗點(diǎn)燃青

春夢(mèng)想。

“白日不到處，青春恰自來(lái)”，以自信之姿，展現(xiàn)青春活力。

“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！鼻啻阂蜃孕哦?，因

充滿活力而光芒四射。食堂阿姨們不懼年齡，不礙于身份，以青春活

力之舞，用自信書(shū)寫(xiě)青春畫(huà)卷。民警劉進(jìn)的原創(chuàng)歌曲《年輕的模樣》，

洋溢著活力和希望，讓芙蓉花的味道飄進(jìn)年輕人的心中。恰如陳獨(dú)秀

所言，“青春如初春，如朝日。如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硼。

人生最寶貴之時(shí)期也?！痹谇啻哼@最美好的時(shí)光，愿我們都能以自信

之姿，書(shū)寫(xiě)青春芳華。

“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)“，以?shī)^斗之姿，點(diǎn)燃青春夢(mèng)想。

“芙蓉花飄的味道，滿是青春奮斗的氣息J民警劉進(jìn)拼搏奮斗，

不懼失敗，用自己的經(jīng)歷譜寫(xiě)青春之歌。青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)。

“天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)，人生在世。有一日當(dāng)盡一日之勤?！?/p>

白衣天使于逸飛跪地救人六小時(shí)，奮斗在洪水中，身披白衣，逆行救

人，綻放青春魅力C愿吾輩以?shī)^斗之姿點(diǎn)然青春夢(mèng)想。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，以希望之歌，唱響青春

華章。

給青春一個(gè)希望，在人生路上將不再彷徨；給青春一個(gè)希望，讓

青春之花競(jìng)相綻放；給青春一個(gè)希望，讓青春之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。青春因

充滿希望而多姿多彩，因夢(mèng)想而絢爛多姿c陶淵明雖居田野草屋，尚

可臨清流賦詩(shī)，以樂(lè)其志。范仲淹處江湖之遠(yuǎn)，亦可不以物喜，不以

己悲。心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。失望常有，但希

望無(wú)窮，正如董卿所說(shuō)，人生不可測(cè)，在任何時(shí)候都要抱著一份希望。

懷抱希望，逆境飛翔，人生才能處處有轉(zhuǎn)機(jī)。讓我們以希望之歌，唱

響青春華章。

青春不是年齡，而是心態(tài)。青春像天邊的虹，光芒四射，五彩繽

紛，充滿活力；青春是一葉舟，唯有奮斗，中流擊水，方能駛向遠(yuǎn)方；

青春如一首歌，而希望就是那音符，清脆悠揚(yáng)，響遏行云。讓我們以

活力書(shū)寫(xiě)青春華章，以?shī)^斗點(diǎn)燃青春夢(mèng)想。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道材料作文題，圍繞對(duì)“青春”的思考審題立意。

該則材料中，食堂阿姨們雖然已不青春，但依然給網(wǎng)友留下了青

春活力的感覺(jué)。由此，我們可以進(jìn)一步思考青春的定義，青春不只是

指年齡，更是一種生活狀態(tài)、精神狀態(tài)。有些人盡管生理年齡還小,

但卻不思進(jìn)取，整天渾渾噩噩，比如“佛系青年”“啃老族”等等，

這樣的“青春”又有何意義？相反，有些人可能生理年齡不再青春，

但他們積極的生活和工作狀態(tài)，充滿活力的精神狀態(tài)，卻讓我們覺(jué)得

他們正“青春”。

《青春的模樣》的歌詞中“奮斗的氣息”“經(jīng)歷失敗又怎樣”，則

進(jìn)一步引發(fā)我們對(duì)把握青春、體現(xiàn)青春價(jià)值的思考?！扒啻骸本鸵赂?/p>

追求夢(mèng)想，用奮斗書(shū)寫(xiě)青春底色，即使失敗又怎樣？青春就是應(yīng)當(dāng)努

力去闖蕩、去創(chuàng)造，這樣的青春才是有意義、有價(jià)值的。

總之，考生應(yīng)重點(diǎn)圍繞青春的定義、青春的價(jià)值、如何把握青春

等展開(kāi)立意。要充滿正能量，展現(xiàn)出當(dāng)代新青年的精神風(fēng)采。

立意：

1.青春者，縱萬(wàn)難，亦不懼。

2.青春是一種昂然的生命力。

3.颯沓青春，披光前行。

2.略

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道話題作文題。

材料一二段主要講殲一10首席試飛員雷強(qiáng)和他的戰(zhàn)友們，為獲

取準(zhǔn)確的試飛數(shù)據(jù)，為研制更卓越的戰(zhàn)斗機(jī)，不畏險(xiǎn)難，挑戰(zhàn)飛機(jī)的

性能極限；同時(shí)，雷強(qiáng)還把大量的時(shí)間用于學(xué)習(xí)飛行理論之上，正是

理論和實(shí)踐的結(jié)合，成了100多項(xiàng)重大科研試飛項(xiàng)目，填補(bǔ)了中國(guó)戰(zhàn)

斗機(jī)試飛史上多項(xiàng)空白。材料第三段主要講中國(guó)空軍幾代人前赴后繼,

用青春、熱血乃至生命，為祖國(guó)“長(zhǎng)空鑄劍”，試飛員們做出了重大

的成就。材料第四段點(diǎn)明試飛員們的重大價(jià)值。

從以上材料可以知道，試飛員們不畏懼困難險(xiǎn)陰，為追求，勇于

挑戰(zhàn)。他們的追求不是“小我"的追求，而是“大我”的追求，為的

是國(guó)家強(qiáng)大，為的是國(guó)家空軍事的發(fā)展，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春和

生命。這些試飛員們把為國(guó)家試飛當(dāng)成自己一輩的事業(yè)，終其一生，

無(wú)怨無(wú)悔，為了國(guó)家的強(qiáng)盛和發(fā)展努力著C在他們的心中，國(guó)家的強(qiáng)

大必須有自己的努力，或者說(shuō)，自己的努力就是為了國(guó)家的強(qiáng)大。因

此，在他們看來(lái)，奮斗是青春最好的注腳，他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，鑄

不自己精彩的人生c雖然這是一個(gè)看似和平的時(shí)代，但是青年人仍然

需要奮斗，躺平或佛系都是不可取的。

寫(xiě)作任務(wù)要求圍繞“挑戰(zhàn)、青春、追求”的話題進(jìn)行寫(xiě)作，因此

可以從青年人的角度，對(duì)挑戰(zhàn)和追求進(jìn)行論述，也就是在新時(shí)代下，

青年人如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何進(jìn)行追求。全文應(yīng)該體現(xiàn)昂揚(yáng)向上的基調(diào)。

寫(xiě)作時(shí)，可以先表明觀點(diǎn)：奮斗的青春是時(shí)代最好的注腳。主體

可以采用分論點(diǎn)的形式。分論點(diǎn)一，青春最好的底色就是面對(duì)挑戰(zhàn)；

分論點(diǎn)二，青春最好的底色就是奮斗；分論點(diǎn)三，新的時(shí)代，青春就

應(yīng)該志存高遠(yuǎn)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，重申觀點(diǎn)。

立意：

1.不懼艱難險(xiǎn)阻，勇于迎接挑戰(zhàn)，推動(dòng)創(chuàng)新。

2.正視時(shí)代的要求與挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

3.奮斗的青春是時(shí)代最好的注腳。

4.擇一事，終一生，為大國(guó)筑夢(mèng)。

5.接續(xù)奮斗，功成不必在我，功成必定有我。

6.樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，鍛造精彩人生。

3.例文：

青年不可一日無(wú)覺(jué)醒

——我看青春

“國(guó)家不可一日無(wú)青年，青年不可一日無(wú)覺(jué)醒J這是李大釗在

《晨鐘報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)二寫(xiě)下的話。人之偉大，正在于能夠省悟人生價(jià)值

與意義，時(shí)常審視自己的生命狀態(tài)。

覺(jué)醒之意識(shí)，鑄就無(wú)悔之青春。青年馬克思臨近畢業(yè)、謀劃前途

時(shí)，決心選擇“最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)”，后來(lái)，即使陷于沒(méi)

錢買面包的境地，他也未曾背棄誓言?！澳昙o(jì)輕輕就干大事、年紀(jì)輕

輕就丟性命”的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，青年賀龍拋棄高官厚祿、青年彭湃舍棄“烏

鴉都飛不過(guò)”的萬(wàn)貫田產(chǎn)，皆因“主義”而義無(wú)反顧。有了精神的覺(jué)

醒，一個(gè)人就不難做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，就能夠從高尚

工作中收獲快樂(lè)，在舍我其誰(shuí)中成就大寫(xiě)人生。

然而，“覺(jué)醒”并不會(huì)自動(dòng)到來(lái)。對(duì)青年人而言，倘若在應(yīng)該覺(jué)醒

的年紀(jì)沒(méi)有覺(jué)醒，就難免遭遇內(nèi)心的“苦悶”。今天，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、

生活成本高企，一些青年人，或是被房子、車子、票子等壓得喘不過(guò)

氣來(lái)，常感喟人生與夢(mèng)想之間的“斷層”；或是被富足生活、安定環(huán)

境麻醉了精神，變得滿足現(xiàn)狀、安于享樂(lè)、不思進(jìn)??；或是被“失意

人的牢騷話、悲觀者的厭世談、諷刺家的夸張語(yǔ)”干擾，消解了奮斗

的意志、向上的勁頭。青春并非完全由年齡來(lái)界定，如果思想守舊、

精神困頓、心靈迷失，即便年紀(jì)輕輕，也可能暮氣沉沉。倘如此，又

怎能燃旺生命之火，成就不凡人生？

一個(gè)人的青春是平庸無(wú)奇還是璀璨奪目，“覺(jué)醒"堪稱關(guān)鍵變量。

覺(jué)醒了的青年，就如魯迅所說(shuō)，“遇見(jiàn)深秋，可以辟成平地的，遇見(jiàn)

曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的“，即使處于痛

苦、困厄之中，也能潛心積蓄站起來(lái)的力量。反之，如果“立在人生

的旁邊”迷迷糊糊、蹉跑度日，難免會(huì)虛擲稍縱即逝的青春韶華，最

終遺憾一生。不覺(jué)醒，不僅難以成就“人生之春、人生之華”，更會(huì)

在不知不覺(jué)中失去青春。

令人欣慰的是，我們身邊從不缺乏向青春致敬的青年。在“鳥(niǎo)比

人多”的孤獨(dú)小島上，青年突擊隊(duì)隊(duì)員奮戰(zhàn)在海事工作一線，時(shí)刻準(zhǔn)

備戰(zhàn)風(fēng)斗浪、搶險(xiǎn)救援，他們沒(méi)有一絲怨言；在邊陲的“生死路”上，

邊防連官兵守衛(wèi)在祖國(guó)邊境線，常年穿越冰河和雪山進(jìn)行巡邏，他們

笑對(duì)萬(wàn)險(xiǎn)千難；在災(zāi)情緊急的火場(chǎng)中，消防戰(zhàn)士向著最危險(xiǎn)的地方探

索，用背影完成一次次“最美的逆行”，他們總是奮不顧身……是青

年，就理當(dāng)如此：少一些望洋興嘆的徒勞，多一些直掛云帆的勇氣;

少一些“關(guān)我何事”的冷漠，多一些“匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)。真正把“為

什么而活”想明白、想透徹，青年才能奏出雄壯、優(yōu)美、高亢的青春

之歌。

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有

希望。"時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都

要在自己所處的時(shí)代坐標(biāo)上謀劃人生、創(chuàng)造歷史。以“不可一日無(wú)覺(jué)

醒”警策自己，肩負(fù)新使命、踏上新征程，青年一代必將在偉大的時(shí)

代贏得更加出彩的人生。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道命題作文題。只是給出了副標(biāo)題，正標(biāo)題還需要自己擬

寫(xiě)。

材料以“青春為何”引出話題“青春首先說(shuō)“青春是人生的春

天，是美麗的黃金時(shí)代”，然后運(yùn)用比喻修辭，形象地闡釋青春的內(nèi)

涵；再運(yùn)用人物事例，具體闡述青春的內(nèi)涵。最后“青春，不止有詩(shī)

和遠(yuǎn)方，還有激情奮斗、頑強(qiáng)拼搏的無(wú)悔歲月”總結(jié)概括。

材料給出的是關(guān)于青春的闡釋，讓我們知道何為青春，青春應(yīng)該

有什么樣子。寫(xiě)作給出了副標(biāo)題，實(shí)際上這也相當(dāng)于兩個(gè)話題?！拔?/p>

看青春”，指的就是我眼中的青春是什么樣的，可以談你對(duì)青春的理

解和認(rèn)識(shí)。比如，你可以從青春應(yīng)該是有理想，敢拼搏，有激情等角

度入手，當(dāng)然你也可以認(rèn)為青春應(yīng)該敢試錯(cuò)，有膽識(shí)，有擔(dān)當(dāng)?shù)冉嵌?/p>

入手。總之，我們?cè)诹⒁膺x擇方面，應(yīng)該從青春積極的一面入手，體

現(xiàn)昂揚(yáng)向上的精神c這個(gè)更適合寫(xiě)成議論文。

“我的青春”，這個(gè)副標(biāo)題更適合寫(xiě)成散文或記敘文。寫(xiě)成散文，

可以表達(dá)對(duì)青春的向往、謳歌和贊美，還可以表達(dá)對(duì)青春的迷惘等,

總之，用唯美的語(yǔ)言表達(dá)你對(duì)自己青春的認(rèn)識(shí)。如果寫(xiě)成記敘文，則

可以選擇你青春歷程中值得與大家分享的青春故事，體現(xiàn)你對(duì)自己青

春的思考與感悟等C

立意：

1.我的青春我作主。

2.青春就要有青春的樣子。

3.昂揚(yáng)向上才是青春的樣子。

4.青春就要多姿多彩。

4.例文：

這樣的青春也美麗

五月的一個(gè)下午，夕陽(yáng)的光照給地面鍍上了金黃，陽(yáng)光在這樣的

日子里顯得很厚重，重到在空氣中漾起油畫(huà)般的質(zhì)感，漾出一朵朵藏

在天空背景后的純白的蒲公英。

而我此時(shí)正站在英語(yǔ)比賽的候場(chǎng)區(qū)。

這是我第二次參加這個(gè)比賽了，但卻是第一次進(jìn)入復(fù)賽，內(nèi)心緊

張極了，只聽(tīng)到自己的心怦怦地劇烈地跳。

輪到我了。

我默念了三遍“我不緊張”，走到了評(píng)委的面前。

沒(méi)想到評(píng)委身后還坐著我的英語(yǔ)老師，與她對(duì)視，我更是慌了神,

生怕自己的表現(xiàn)會(huì)讓她失望。緊張和不自信撲面而來(lái)，我開(kāi)口便錯(cuò)詞

連篇，幾輪問(wèn)答之下，最終鏤羽而歸。

夕陽(yáng)已經(jīng)落山，最后的余暉也躲到了樹(shù)林后面。走在回家的路上,

難掩內(nèi)心的沮喪。

身后傳來(lái)一陣腳步聲，英語(yǔ)老師追了過(guò)來(lái)。

我轉(zhuǎn)頭看看她，愧疚她低下了頭。但是老師并未生氣，還是用她

那一貫溫柔的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你其實(shí)反應(yīng)蠻快的嘛，為什么會(huì)緊張呢？是

不是還缺少鍛煉呢？”她耐心地陪著我分析，并希望我在明年的比賽

中取得理想的名次C

我內(nèi)心的愁云慢慢散去，漸漸明朗起來(lái)。

回到家里，看到滿滿一墻的獎(jiǎng)狀，回想自己一路的求學(xué)歷程，我

覺(jué)得自己并非一無(wú)是處。我突然想起契訶夫說(shuō)過(guò)的一句話：“困難與

折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛

成的將是鋒利的鋼刀?！笔前?，我們就是要在挫折的考驗(yàn)中打掉自己

的一些不好的習(xí)慣和惰性，剩下的就是積極向上和永不服輸敢于吃苦

的勁頭。

思及此處，我滿血復(fù)活。

之后的日子，我不斷練習(xí)自己的發(fā)音，學(xué)唱英文歌；放學(xué)后常常

呆在教室里大聲朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)自信心；上課積極發(fā)言，鍛煉自己

的臨場(chǎng)反應(yīng)能力。我不能放棄，因?yàn)槭郎蠜](méi)有那么多天賦異稟，優(yōu)秀

的人都在孤獨(dú)地翻山越嶺。

至今仍記得那段為了夢(mèng)想而奮斗的光陰，卻不太記得那一年的比

賽究竟取得了第幾名。

而如今，到了高中，更多優(yōu)秀的同學(xué)聚在一起，我更是不敢放松。

一路之上盡管會(huì)經(jīng)歷挫折與失敗，但我明白，不斷被打敗、不斷站起

來(lái)的青春，與生來(lái)是勝者的青春相比，同樣美麗。

為了夢(mèng)想而不斷奮斗，我堅(jiān)信青春的美麗就在于一次次跌倒，一

次次爬起！

【詳解】本題考查