13人物描寫一組《他像一棵挺脫的樹》教學實錄-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：統(tǒng)編版語文五年級下冊第13課《他像一棵挺脫的樹》，通過分析課文中的肖像描寫、語言描寫和動作描寫，讓學生學會如何生動地描繪人物形象，并運用到自己的寫作中。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生在三年級時學習的《我的叔叔于勒》等課文有關聯(lián)，通過回顧已學的描寫方法，引導學生深入理解《他像一棵挺脫的樹》中的描寫技巧，并在實際寫作中加以運用。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：

1.提升學生的語言理解與運用能力，通過對課文中人物描寫的學習，能夠識別并運用不同的描寫手法。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，學會欣賞和分析文學作品中的細膩描寫。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，鼓勵他們在自己的寫作中嘗試運用所學的人物描寫技巧。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是學習《他像一棵挺脫的樹》中的描寫方法，通過分析課文中的肖像描寫、語言描寫和動作描寫，理解作者如何通過這些描寫來表現(xiàn)人物的性格特征和內心世界。課文通過生動的比喻和細膩的描繪，塑造了一個充滿活力和自信的形象，旨在培養(yǎng)學生對文學作品的感悟能力和對人物形象的理解能力。

2.重點難點：

-重點：理解和分析課文中的描寫手法，特別是肖像描寫對表現(xiàn)人物性格的作用，以及如何在自己的寫作中運用這些手法。

-難點：如何引導學生深入體會課文中的隱喻和象征意義，如“他像一棵挺脫的樹”這一比喻背后的深層含義，以及如何將這種深層次的理解轉化為自己的寫作實踐。此外，教會學生如何通過細節(jié)描寫來豐富人物形象，使之更加立體和生動，也是本節(jié)課的難點之一。四、教學方法與策略

1.選擇講授與小組討論相結合的教學方法，通過講授介紹描寫手法的基本概念和技巧，然后引導學生在小組內討論課文中的具體例子，以加深理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬課文中的場景，通過扮演不同的角色來體驗和感受人物性格，增強對描寫手法的感知。

3.使用多媒體展示相關圖片和視頻資料，幫助學生直觀地理解課文中的比喻和象征，同時利用互動式白板工具，讓學生在屏幕上直接標注和討論課文中的描寫細節(jié)。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一棵挺拔的樹木圖片，引導學生觀察并描述其特征，然后自然過渡到課文標題《他像一棵挺脫的樹》，激發(fā)學生的好奇心和閱讀興趣。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標，即學習如何通過描寫來表現(xiàn)人物形象。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先帶領學生回顧已學的描寫方法，如肖像描寫、語言描寫和動作描寫，并通過課文中的具體例子，如“他站立著，像一棵挺脫的樹”，來講解這些描寫手法的運用。接著，教師引導學生分小組閱讀課文，找出文中的描寫手法，并討論這些描寫如何表現(xiàn)人物的特性。最后，教師總結并強調描寫手法在塑造人物形象中的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生在小組內進行角色扮演，每個小組選擇課文中的一個角色，通過扮演來體驗角色的性格和情感。教師巡回指導，幫助學生更好地理解角色，并在扮演后組織全體學生進行討論，分享各自的理解和感受。通過這種互動體驗，學生能夠更深刻地理解課文中的描寫手法和人物形象。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師給出一個簡單的寫作任務，要求學生選擇一個自己熟悉的人物，運用本節(jié)課學到的描寫手法，寫一段關于這個人物的描寫。學生現(xiàn)場寫作，教師提供個別指導。寫作完成后，教師邀請幾位學生分享他們的作品，并進行簡要評價，鼓勵學生將所學應用到自己的寫作中。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對人物描寫的理解有了一定的提升，他們能夠識別并嘗試運用不同的描寫手法。但在互動體驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于角色的理解還不夠深入，未來我需要更多地去引導他們去挖掘角色的內心世界。另外，實踐應用環(huán)節(jié)的時間安排略顯緊張，今后我會適當調整，確保每個學生都有足夠的時間進行創(chuàng)作和分享?？偟膩碚f，通過這節(jié)課，我對學生的學習情況有了更深的了解，這對后續(xù)的教學改進很有幫助。七、結語

同學們，今天我們一起學習了《他像一棵挺脫的樹》，通過分析課文中的描寫手法，我們學會了如何更加生動地描繪人物形象。希望大家能夠將今天學到的知識運用到自己的寫作中，讓筆下的人物躍然紙上，充滿生命力。記住，好的描寫能夠讓讀者感同身受，仿佛置身于故事之中。在接下來的學習中，我們還會遇到更多精彩的課文，讓我們一起努力，不斷提高自己的文學素養(yǎng)和寫作技巧。加油，我相信你們每個人都能成為寫作的小高手！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與《他像一棵挺脫的樹》主題相關的短片，展示不同人物形象的描寫，以及樹木在不同環(huán)境下的姿態(tài)，用以導入課程和激發(fā)學生的想象力。

-圖片：收集各種樹木的圖片，特別是挺拔的樹木，以及人物肖像的圖片，用于輔助講解肖像描寫和比喻的使用。

-音頻：錄制課文朗讀音頻，讓學生能夠聽到標準普通話的發(fā)音，同時感受語言的韻律美。

2.閱讀材料：

-精選中文短文：選擇包含人物描寫的經典中文短文，如《駱駝祥子》中的片段，供學生課后閱讀，加深對人物描寫技巧的理解。

-輔助閱讀：提供一些關于寫作技巧的書籍，幫助學生了解如何更好地運用描寫手法。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線漢語詞典，方便他們查找生字詞的含義和用法。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，讓學生通過聽力練習來提高對課文內容的理解。

-互動式白板：利用互動式白板工具，讓學生在課堂上能夠直接在屏幕上進行標注和討論，增強課堂互動性。

4.寫作輔助工具：

-寫作社區(qū)平臺：推薦學生使用寫作社區(qū)平臺，如“作文網(wǎng)”等，讓學生能夠在線提交作文，獲得同輩和教師的反饋。

-寫作指導網(wǎng)站：提供寫作指導網(wǎng)站鏈接，幫助學生學習更多的寫作技巧和策略。

5.資源庫：

-數(shù)字圖書館：向學生介紹數(shù)字圖書館資源，如“國家數(shù)字圖書館”，方便學生查找與課文相關的資料和文獻。

-教育資源平臺：利用教育資源平臺，如“人教資源網(wǎng)”，為學生提供更多與統(tǒng)編版語文教材相關的學習資源。

6.互動交流平臺：

-校內論壇：建立校內論壇或學習小組，讓學生能夠在課后繼續(xù)討論課文內容和寫作技巧。

-社交媒體小組：創(chuàng)建社交媒體學習小組，如微信群、QQ群等，方便學生隨時交流學習心得和疑問。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學習到的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.閱讀練習：請仔細閱讀《他像一棵挺脫的樹》這篇課文，并用自己的話總結出文中對人物形象的描寫手法，以及這些描寫手法如何幫助塑造人物性格。

2.寫作練習：選擇一個你熟悉的人物，嘗試運用我們在課堂上討論過的描寫手法，寫一段關于這個人物的描寫。要求描寫生動、具體，能夠讓讀者感受到人物的性格特點。

3.思考題：思考以下問題，并寫下你的答案。為什么作者會用“他像一棵挺脫的樹”來形容這個人物？這個比喻背后有什么深層含義？

4.課后閱讀：閱讀一篇與人物描寫相關的文章，可以是教材中的其他課文，也可以是課外閱讀材料。閱讀后，寫下你對文章中人物描寫的理解和感受。

作業(yè)反饋：

在收到你們的作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對作業(yè)的一些具體要求和建議：

1.對于閱讀練習，我會檢查你們是否能夠準確地識別課文中的描寫手法，并理解它們的作用。如果發(fā)現(xiàn)有理解上的偏差，我會指出并提供進一步的解釋。

2.對于寫作練習，我會重點關注你們是否能夠將所學到的描寫手法應用到自己的寫作中。我會對描寫是否生動、是否能夠準確傳達人物性格給出評價，并提供具體的改進建議。

3.對于思考題，我會評估你們的答案是否