?九年級數(shù)學上冊教學方案及五年級數(shù)學上冊教學方案一、九年級數(shù)學上冊教學方案1.教學目的〔1〕穩(wěn)固和進步根底知識，形成系統(tǒng)完好的知識體系。〔2〕增強解決問題的才能，進步邏輯思維、創(chuàng)新意識和應用意識。2.教學內(nèi)容〔1〕第一單元：實數(shù)與代數(shù)式教學重點：實數(shù)的分類、代數(shù)式的運算及應用。教學難點：實數(shù)的性質(zhì)、代數(shù)式的化簡。〔2〕第二單元：方程〔含方程組〕與不等式〔含不等式組〕教學重點：方程的解法、不等式的性質(zhì)。教學難點：方程組的求解、不等式組的解集?！?〕第三單元：函數(shù)及其圖像教學重點：一次函數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像。教學難點：函數(shù)的單調(diào)性、極值問題。〔4〕第四單元：幾何綜合教學重點：幾何圖形的性質(zhì)、幾何證明。教學難點：幾何圖形的變換、空間幾何。3.教學方法〔1〕情境教學：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際問題中感受數(shù)學的價值?！?〕探究式教學：引導學生主動探究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！?〕小組合作學習：鼓勵學生互相討論、交流，進步合作才能。4.教學評價〔1〕過程性評價：關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，全面評價學生的學習情況?！?〕終結性評價：定期進展數(shù)學考試，檢測學生的學習效果。二、五年級數(shù)學上冊教學方案1.教學目的〔1〕掌握根本的數(shù)學知識，形成初步的知識體系?！?〕培養(yǎng)學生的根本運算才能、邏輯思維才能和空間想象力。2.教學內(nèi)容〔1〕第一單元：數(shù)與代數(shù)教學重點：整數(shù)、小數(shù)的四那么運算及應用。教學難點：分數(shù)的運算、四那么混合運算?！?〕第二單元：幾何初步教學重點：平面圖形的認識、周長和面積的計算。教學難點：立體圖形的認識、體積的計算。〔3〕第三單元：統(tǒng)計與概率教學重點：統(tǒng)計圖表的繪制、數(shù)據(jù)分析。教學難點：概率的計算、隨機事件?！?〕第四單元：數(shù)學綜合教學重點：數(shù)學在日常生活中的應用。教學難點：解決實際問題、運用數(shù)學知識。3.教學方法〔1〕游戲教學：通過數(shù)學游戲，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習數(shù)學。〔2〕直觀教學：利用教具、模型等直觀手段，幫助學生建立數(shù)學概念?！?〕情境教學：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際問題中體驗數(shù)學的魅力。4.教學評價〔1〕過程性評價：關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，全面評價學生的學習情況。〔2〕終結性評價：定期進展數(shù)學考試，檢測學生的學習效果。九年級和五年級數(shù)學上冊的教學方案旨在落實教育部的課程標準，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，進步學生的綜合才能。在教學過程中，老師要關注學生的個體差異，調(diào)整教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，為學生的全面開展奠定根底。九年級數(shù)學上冊教學方案及五年級數(shù)學上冊教學方案一、九年級數(shù)學上冊教學方案1.教學目的〔1〕穩(wěn)固和進步根底知識，形成系統(tǒng)完好的知識體系。〔2〕增強解決問題的才能，進步邏輯思維、創(chuàng)新意識和應用意識。2.教學內(nèi)容〔1〕第一單元：實數(shù)與代數(shù)式教學重點：實數(shù)的分類、代數(shù)式的運算及應用。教學難點：實數(shù)的性質(zhì)、代數(shù)式的化簡?！?〕第二單元：方程〔含方程組〕與不等式〔含不等式組〕教學重點：方程的解法、不等式的性質(zhì)。教學難點：方程組的求解、不等式組的解集。〔3〕第三單元：函數(shù)及其圖像教學重點：一次函數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像。教學難點：函數(shù)的單調(diào)性、極值問題。〔4〕第四單元：幾何綜合教學重點：幾何圖形的性質(zhì)、幾何證明。教學難點：幾何圖形的變換、空間幾何。3.教學方法〔1〕情境教學：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際問題中感受數(shù)學的價值。〔2〕探究式教學：引導學生主動探究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！?〕小組合作學習：鼓勵學生互相討論、交流，進步合作才能。4.教學評價〔1〕過程性評價：關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，全面評價學生的學習情況?！?〕終結性評價：定期進展數(shù)學考試，檢測學生的學習效果。二、五年級數(shù)學上冊教學方案1.教學目的〔1〕掌握根本的數(shù)學知識，形成初步的知識體系?！?〕培養(yǎng)學生的根本運算才能、邏輯思維才能和空間想象力。2.教學內(nèi)容〔1〕第一單元：數(shù)與代數(shù)教學重點：整數(shù)、小數(shù)的四那么運算及應用。教學難點：分數(shù)的運算、四那么混合運算?！?〕第二單元：幾何初步教學重點：平面圖形的認識、周長和面積的計算。教學難點：立體圖形的認識、體積的計算。〔3〕第三單元：統(tǒng)計與概率教學重點：統(tǒng)計圖表的繪制、數(shù)據(jù)分析。教學難點：概率的計算、隨機事件。〔4〕第四單元：數(shù)學綜合教學重點：數(shù)學在日常生活中的應用。教學難點：解決實際問題、運用數(shù)學知識。3.教學方法〔1〕游戲教學：通過數(shù)學游戲，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習數(shù)學?！?〕直觀教學：利用教具、模型等直觀手段，幫助學生建立數(shù)學概念?！?〕情境教學：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際問題中體驗數(shù)學的魅力。4.教學評價〔1〕過程性評價：關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，全面評價學生的學習情況?！?〕終結性評價：定期進展數(shù)學考試，檢測學生的學習效果。補充點：1.在教學過程中，老師要關注學生的個體差異，因材施教，針對不同學生制定相應的教學策略。2.加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的才能。3.注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維才能，進步學生的邏輯推理、創(chuàng)新意識和解決問題的才能。4.增加學生的理論操作時機，培養(yǎng)學生的動手才能，進步學生的學習興趣。5.鼓勵學生參加各類數(shù)學競賽和活動，進步學生的綜合素質(zhì)。6.老師要不斷學習，進步自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學生效勞。重點和考前須知：1.教學方案要結合學生的實際情況，突出重點，注重難點的講解和打破。2.教學過程中要注重學生的主體地位，激發(fā)學生的