2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元21女媧造人教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《女媧造人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第21課《女媧造人》，主要內(nèi)容為講述女媧創(chuàng)造人類的故事，體現(xiàn)了我國(guó)古代神話傳說(shuō)的魅力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟神話中的美好寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠理解并分析簡(jiǎn)單的文學(xué)作品，但對(duì)于神話故事的文化背景和深層含義理解不夠深入，同時(shí)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維能力有待進(jìn)一步激發(fā)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將以《女媧造人》為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，探討神話故事中的文化意義和道德寓意。首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的神話故事，激活學(xué)生的背景知識(shí)。接著，詳細(xì)分析《女媧造人》的情節(jié)、人物形象和主題思想，讓學(xué)生在小組討論中交流自己的理解和感悟。最后，設(shè)計(jì)創(chuàng)意寫作活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試編寫自己的神話故事，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)講述與《女媧造人》相關(guān)的神話故事背景，如華夏文明的起源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生想象自己是一位神話故事創(chuàng)作者，如何構(gòu)思一個(gè)類似《女媧造人》的故事，從而讓學(xué)生在創(chuàng)作情境中理解課文中的想象力和創(chuàng)造力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論《女媧造人》中的人物形象、故事情節(jié)以及傳達(dá)的道德觀念，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，分享彼此的看法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演女媧或其他神話故事中的人物，通過(guò)角色扮演來(lái)深化對(duì)文本內(nèi)容的理解和感受。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考神話故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，以及自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的理解和表達(dá)，以此提高學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、教學(xué)PPT、神話故事相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：板書、互動(dòng)討論板、小組討論表格、創(chuàng)意寫作紙張和文具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)播放一段關(guān)于女媧造人的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)神話故事的好奇心。視頻結(jié)束后，簡(jiǎn)要提問(wèn)學(xué)生對(duì)女媧造人故事的了解，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀《女媧造人》課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，理解課文的表面意義。

-分析課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，如“捏土成人”、“生命之源”等，解釋這些詞語(yǔ)在文中的含義和象征意義。

-探討課文中的主題思想，如女媧造人的偉大與無(wú)私，人類對(duì)自然界的敬畏等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，討論女媧造人故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新精神等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)《女媧造人》的故事情節(jié)，討論并繪制出一幅故事流程圖，包括女媧造人的過(guò)程、遇到的問(wèn)題以及解決辦法。

-各小組展示自己的流程圖，并進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，其他小組對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的討論和展示，總結(jié)女媧造人故事中的關(guān)鍵要素，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)假設(shè)情境：如果讓你編寫一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代科技造人的故事，你會(huì)如何構(gòu)思？

-學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)分享自己的構(gòu)思，每組選取一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。

-教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，總結(jié)出現(xiàn)代科技造人故事的特點(diǎn)，如科學(xué)性、創(chuàng)新性等，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試編寫自己的故事。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)《女媧造人》有了更深入的理解。學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的積極性，對(duì)神話故事的理解和現(xiàn)代科技造人的想象都很有創(chuàng)意。但也有學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)他們的積極性。此外，課堂時(shí)間分配還需進(jìn)一步優(yōu)化，以便更充分地利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效果。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天學(xué)習(xí)的《女媧造人》這篇課文，同時(shí)也為了提升大家的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)大家重新閱讀《女媧造人》課文，并選擇一個(gè)你印象最深刻的情節(jié)，寫一篇200字左右的讀后感，分享你的感悟和想法。

2.嘗試編寫一個(gè)以“現(xiàn)代科技造人”為主題的短故事，要求故事情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠體現(xiàn)出科技對(duì)人類生活的影響。字?jǐn)?shù)不限，但建議不少于300字。

3.準(zhǔn)備一個(gè)小型的口頭報(bào)告，介紹你最喜歡的神話故事，并說(shuō)明你喜歡它的原因。報(bào)告時(shí)可以配合PPT或手繪插圖，下節(jié)課我們會(huì)安排時(shí)間讓大家展示。

作業(yè)反饋：

在批改大家上次的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于課文填空和問(wèn)答的練習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都能夠準(zhǔn)確填寫和回答，說(shuō)明大家對(duì)課文內(nèi)容有較好的掌握。但是，也有一部分同學(xué)在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)了疏漏，這提示我們?cè)陂喿x課文時(shí)需要更加仔細(xì)和深入。

其次，對(duì)于創(chuàng)造性寫作的部分，我很高興看到大家能夠運(yùn)用想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事。但同時(shí)，我也注意到一些同學(xué)的寫作結(jié)構(gòu)不夠清晰，語(yǔ)言表達(dá)需要更加流暢。建議大家在寫作時(shí)，可以先列出一個(gè)大致的提綱，然后再根據(jù)提綱進(jìn)行寫作，這樣可以幫助大家更好地組織文章結(jié)構(gòu)。

最后，口頭報(bào)告的準(zhǔn)備工作，我希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，這不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)鍛煉自己表達(dá)能力和勇氣的過(guò)程。在準(zhǔn)備過(guò)程中，如果需要幫助，可以隨時(shí)來(lái)找我。

請(qǐng)大家根據(jù)這次作業(yè)反饋，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不斷進(jìn)步，我相信你們都能夠做得更好！加油！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：關(guān)于《女媧造人》的動(dòng)畫片或紀(jì)錄片片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如女媧像、造人場(chǎng)景等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-音頻：課文朗讀音頻，幫助學(xué)生正確發(fā)音，提高聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料：

-《女媧造人》課文拓展閱讀：選取與課文主題相關(guān)的古代神話故事，如《盤古開(kāi)天辟地》、《精衛(wèi)填?！返?，幫助學(xué)生深入了解中國(guó)古代神話文化。

-現(xiàn)代科技造人相關(guān)文章：介紹現(xiàn)代科技在人造人方面的研究，如克隆技術(shù)、基因編輯等，讓學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。

3.在線工具：

-在線詞典：提供中文、英文等語(yǔ)言的在線詞典，方便學(xué)生查找生詞、短語(yǔ)和成語(yǔ)的含義、用法等。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：提供各種聽(tīng)力練習(xí)資源，如課文朗讀、對(duì)話、新聞等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-寫作輔助工具：提供在線寫作輔助工具，如語(yǔ)法檢查、同義詞推薦等，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

4.教學(xué)網(wǎng)站：

-新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)資源網(wǎng)：提供本冊(cè)教材的電子版、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資源，方便教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)。

-中國(guó)古代神話故事網(wǎng)站：收錄了大量中國(guó)古代神話故事，可用于課堂拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)。

5.互動(dòng)平臺(tái)：

-校園教學(xué)管理系統(tǒng)：用于布置作業(yè)、發(fā)布通知、學(xué)生成績(jī)管理等，方便教師與