PAGEPAGE1Unit2Let’smakeafruitsalad主備人：審核人：_______教者：_______第__3-4__周教學(xué)內(nèi)容4AUnit2Let’smakeafruitsalad教學(xué)目的1.能聽懂、會讀、會拼法單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。2.能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型Doyouhave…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.理解some和any的運(yùn)用方法。4.了解西方國家的飲食文化。5.充分利用學(xué)生已有的學(xué)問和生活閱歷，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言學(xué)問后創(chuàng)建性地運(yùn)用語言。教學(xué)重,難點：1.能聽懂、會讀、會拼法單詞abanana、agrape、amango、apineapple；2.能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型Doyouhave…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.理解some和any的運(yùn)用方法。教學(xué)(具)打算：磁帶、錄音機(jī)、圖片課時劃分共8課時教學(xué)設(shè)計第1、2課時教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會讀、會拼法單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。2.能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型Doyouhave…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.理解some和any的運(yùn)用方法。4.了解西方國家的飲食文化。重點,難點：能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型Doyouhave…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。教法：情景教化法學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：Step1Greetingandwarmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mwell.2.WarmupPlayagameFastresponse嬉戲規(guī)則：快速出現(xiàn)問題，搶答例如：Whatcanyousee?Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?Whatcolouristhe…?Step2Presentation1.PlayagameMagicbag2.Leadinandteachthenameofthefruits把袋子里的水果都拿出來:abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板書pineapple[?pain??pl]出示課題：Unit2Let’smakeafruitsalad.教讀課題saladcatbananasaladsalad4.Storytime(1)出示課文圖片T:MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.(2)Watchthecartoon,andanswerthequestionWhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some…(3)教授Storytime句子（留意語音語調(diào)的訂正）Picture1:T：Whocanread?板書：Doyouhavea/an…?教授單詞haveYes,Ido./No,Idon’t.T:Let’strytoreadthesentences.have[h?v]有T:Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.出示mangoorange復(fù)數(shù)mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuYang:Doyouhaveanybananas?YangLing:No,Idon’t.Ihavesomegrapes.教讀：any[?eni]many板書：any教讀：somegrapesT:Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?讓學(xué)生造句。Picture3&4T:WhocanreadPicture3&4?thanks=thankyouPicture5:教讀greatea/ei/板書：Great.Picture6:教讀：ourPS：we的物主代詞(4)ReadStorytimea.留意語音語調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀b.學(xué)生齊讀c.學(xué)生自讀d.角色扮演仿照語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。Step3Consolidation1.Puzzles(fillintheblanks)依據(jù)單詞提示，或是圖片提示拼法單詞2.Workinpairs用身邊帶來的水果進(jìn)行對話練習(xí)：讓學(xué)生懂得共享自己的水果，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。充分利用學(xué)生已有的學(xué)問和生活閱歷，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境。3.Summary讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)了什么，讓學(xué)生自己來總結(jié)。A.復(fù)習(xí)單詞(1)水果類的單詞出示的時候單數(shù)、復(fù)數(shù)以及音標(biāo)共同出示。(2)someanygreatourB.復(fù)習(xí)句型(1)句型：Ihavea/an/some…(2)對話句型C.復(fù)習(xí)課文課堂作業(yè)： 能聽懂，會說藍(lán)黑單詞家庭作業(yè)：1.Copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.

板書設(shè)計：Unit2Let’smakeafruitsaladIhavea/an/some…A:Doyouhavea/an/any…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.abananaamangoA:Hereyouare.agrapeapineappleB:Thanks./Thankyou.(apeachapearA:Let’smakeafruitsalad.anappleanorange)B:Great/Good/OK/Allright.arabbit

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教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計第3、4課時教學(xué)目標(biāo)：1.能嫻熟地聽懂、會讀、會拼法單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。2.能嫻熟地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型Doyouhave…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.能初步會用Howmany…?詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。4.能明白Cartoontime的幽默之處5.復(fù)習(xí)數(shù)字1-12重點，難點：1.能嫻熟聽懂、會讀、會拼法本單元單詞。2.能嫻熟聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型。3.能嫻熟會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?4.能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞教法：情景教化法學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：Step1Greeingandwarmup1.Dictation2.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine/well/good/Notsogood…3.Warmup(1)Questionbox(2)Findfriends通過這兩個趣味活動幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型，也可以提前進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。Step2Presentation1.Funtime(1)Drawingtime(2)Speakingtime(3)Showingtime2.ReviewStorytime(1)跟讀(2)自讀A.自己單獨(dú)讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(3)比一比，賽一賽，誰讀得好，仿照得像。3.CartoontimeT:Now,let’shavearest.Let’swatchacartoon.(1)Watchthecartoonandchoosethebestanswers.Today,Samisa.A.doctorB.cookC.magicianD.teacherSam’sstagepropertiesare.A.mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas讓學(xué)生說說這個故事的幽默之處。(2)Readafterthetape逐圖跟讀，留意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動作。Howmany…?+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式問數(shù)量用身邊的物提問A：Howmany…doyouhave?B:Ihave…(3)看圖完成對話例如：you?,I.(4)ReadbyyourselfA.自己單獨(dú)讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(5)比一比，賽一賽，誰讀得好，仿照得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。Step3Consolidation1.FuntimeMakecardstohelpyourememberwords.2.Summary說說本課學(xué)了哪些課堂作業(yè)：抄寫單詞四英一中家庭作業(yè)：1.打算默寫單詞表單詞和劃線句子2.ReciteCartoonTimeafterclass.板書設(shè)計Unit2Let’smakeafruitsaladDoyouhavea/an…？Yes,Ido./No,Idon’t.Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計第5、6課時教學(xué)目標(biāo)：1.能嫻熟聽懂、會讀、會拼法本單元單詞。2.能嫻熟聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型。3.能初步會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?重點，難點：1.能嫻熟聽懂、會讀、會拼法本單元單詞。2.能嫻熟聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型。3.能初步會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?教法：情景教學(xué)法學(xué)法：練習(xí)法教學(xué)過程：Step1Greetingandwarmup1. Greeting2. 單詞和句子默寫3. FreetalkStep2Revision1.Storytime(1)跟讀(2)自讀A.自己單獨(dú)讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(3)比一比，賽一賽，誰讀得好，仿照得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。2.Cartoontime(1)Readafterthetape(2)ReadbyyourselfA.自己單獨(dú)讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(3)比一比，賽一賽，誰讀得好，仿照得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。Step3Rhymetimeandsongtime1.復(fù)習(xí)過去所學(xué)的小詩2.復(fù)習(xí)過去所學(xué)的歌曲3.Doyoulikepurplegrapes?(1)復(fù)習(xí)水果以及顏色(2)出示歌曲Doyoulikepurplegrapes?A.觀賞歌曲B.猜一猜C.唱一唱D.做一做Step5Consolidation1.編唱新歌曲小小歌頌家把自己的歌詞寫一寫，唱一唱。2.CheckouttimeListenandmatch這部分的要求可以適當(dāng)提高，要求學(xué)生聽寫。課堂作業(yè)：課文部分一英一中家庭作業(yè)：1.完成部分同步練習(xí)2.背誦Soundtime和Rhymetime3.編一首屬于自己的歌曲，唱給摯友、家長和老師聽。板書設(shè)計：板書設(shè)計Unit2Let’smakeafruitsaladpurplegrapes

教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計第7、8課時教學(xué)目標(biāo)：1.能嫻熟聽懂、會讀、會拼法本單元單詞。2.能嫻熟聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型。3.能嫻熟會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?4.能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞5.完成補(bǔ)充習(xí)題全部練習(xí)。重點,難點：1.能嫻熟聽懂、會讀、會拼法本單元單詞。2.能嫻熟聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型。3.能嫻熟會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?4.能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞教法：互動操練法學(xué)法：練習(xí)法教學(xué)過程：Step1Greeting1.Greeting2.Dictation3.Singasong:Doyoulikepurplegrapes?4.Showtime(1)把自己回去編的歌曲在班級里唱一唱(2)Storytime(3)CartoontimeStep2PlayagamePerfectartist1.出示圖片2.出示HelenHh/h/3.歸納Hh發(fā)音behindhavehorsehothurryheHelen4.Soundtime出示Soundtime句子?；貞浺郧暗恼n文：Havesomerice,Mike.OK,thanks,Mum.Ili