…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級語文上冊月考試卷571考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面對文化常識(shí)及文學(xué)名著表述不正確的一項(xiàng)是（）A.縱觀歷史，漢字字體的主要演變歷程是：從甲骨文開始，歷經(jīng)金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書．B.豪放派形成于宋代，與婉約派并為宋詞兩大詞派．豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾；婉約派代表人物有李清照、晏殊．C.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）．D.《三國演義》中有這樣一位人物，長坂坡橋頭一聲大吼，嚇得百萬大軍魂飛魄散，他就是粗中有細(xì)、勇而有謀的李逵．2、下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.世先生同在桑梓，一向有失親近。B.魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起醋缽兒大小的拳頭C.她們要選男籃球的隊(duì)長，高中部的，長得有點(diǎn)像費(fèi)翔。D.一雙亮得像珠子似的眼睛正盯著自己。3、下面劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的____的草莓。B.我們的歡笑是另一番____。C.（它）卻浸透了一種不可取代的____。D.天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩____。4、作文評改課上；老師讓大家分小組對一位同學(xué)的作文中劃線部分語句進(jìn)行修改，同學(xué)們提出了四中修改意見，你覺得最合適的一項(xiàng)是（）

月亮緩緩地爬了出來。平日里粗糙的山巒似乎被月亮擦拭著，呈現(xiàn)出白玉般的優(yōu)雅。那山峰的積雪流淌的亮光，像水銀，又像巖漿，迅速流淌開來，越來越大，仿佛有一片無限大的白色絲綢，要把高原之夜全部遮蓋。高原的夜之燈啊，不是月亮而是積雪。A.迅速向下涌動(dòng)B.迅速漫延開來C.慢慢向下涌動(dòng)D.慢慢漫延開來5、下面知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是：（）A.“沒有光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？”一句中的“成為”是動(dòng)詞，“寒冷”是形容詞。B.“我的母親”、“敬畏自然”、“生物入侵”都是偏正短語。C.“還要將脖子扭幾扭；實(shí)在標(biāo)致極了”中的“標(biāo)致”是褒詞貶用。

D.“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”。這句話運(yùn)用了夸張的修辭。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、古詩詞閱讀。

飲酒（其五）

陶淵明。

結(jié)廬在人境；而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下；悠然見南山。

山氣日夕佳；飛鳥相與還。

此中有真意；欲辨已忘言。

（1）詩中表達(dá)詩人心境高遠(yuǎn)、自由閑適、恬淡愜意的詞語是“____”和“____”。

（2）請用生動(dòng)形象的語言描述詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。7、把下面給出的三個(gè)詞擴(kuò)寫成一段100字左右表意完整的文字。（用詞可不分先后）

山清水秀民風(fēng)淳樸安定幸福。

____。8、語文實(shí)踐活動(dòng)。

【活動(dòng)一】請根據(jù)“名著推薦與閱讀”作品《西游記》相關(guān)內(nèi)容。完成下面題目。

（1）《西游記》是____（朝代）文學(xué)家____寫的一部神魔小說。

（2）聯(lián)系原著；概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過。

【活動(dòng)二】請根據(jù)第五單元“信息傳播”相關(guān)內(nèi)容；完成下面題目。

本報(bào)訊備受關(guān)注的2015年高考成績揭曉；今年我區(qū)高考成績再攀新高，普通類本二以上達(dá)線人數(shù)2339人，各項(xiàng)主要指標(biāo)位列揚(yáng)州第一。尤其是1名學(xué)生以412分躋身全省理科前60名，1名學(xué)生招飛和文化成績優(yōu)異，兩人均有望進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)，全區(qū)高考再創(chuàng)歷史最好成績。

據(jù)悉；今年我區(qū)共有5130名考生參加高考，比去年減少613名。面對教育改革和競爭的新形勢；新目標(biāo)，全區(qū)教育工作者按照區(qū)委、區(qū)政府“融合發(fā)展、崛起蘇中”的工作部署，創(chuàng)新實(shí)干，奮力爭先，普通類本科率比去年提高7個(gè)百分點(diǎn)；加上體藝本科，總上線人數(shù)達(dá)2859人。值得一提的是，今年我區(qū)高分段人數(shù)較往年有所增加，錄取全國名校人數(shù)有望提升，標(biāo)志著我區(qū)創(chuàng)新型高層次人才培養(yǎng)取得初步突破。

①從消息的結(jié)構(gòu)看，這則短文的第一段和第二段，分別是____和____。

②請?jiān)诳崭裉帞M寫標(biāo)題。（15字以內(nèi)）9、名著閱讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

（1）湯姆和伙伴哈克一道在墳場玩死貓；無意中目擊了一個(gè)兇殺案，案情是什么？（回答不超過25個(gè)字）

（2）結(jié)合具體的故事情節(jié)說說你最欣賞湯姆?索亞的什么精神品質(zhì)。

故事情節(jié)：____精神品質(zhì)：____。10、閱讀下面圖片；完成下列各題。

（1）閱讀圖片中的數(shù)據(jù)及與數(shù)據(jù)相關(guān)的文字，你得出哪些結(jié)論？____

（2）下列對圖片的理解，正確的一項(xiàng)是____

A．圖中漫畫的主要意思是告訴人們要保管好自己的手機(jī)；以防被偷走。

B．圖中設(shè)置鎖狀圖標(biāo)“”的用意是提醒人們不要將手機(jī)；電腦等通過網(wǎng)絡(luò)連接。

C．上網(wǎng)時(shí)不點(diǎn)來歷不明的鏈接；不要瀏覽不健康的網(wǎng)站。

D．在手機(jī)等移動(dòng)終端上要妥善保存身份證；銀行賬號(hào)等個(gè)人信息。

（3）閱讀下面材料；結(jié)合你對圖片內(nèi)容的理解，對材料中某小伙的做法加以分析。

2016年4月8日；北京某小伙莫名其妙地收到一條“訂閱增值業(yè)務(wù)”的短信，他根據(jù)提示回復(fù)了一條“取消+驗(yàn)證碼”的信息之后，自己的手機(jī)SIM卡被惡意復(fù)制，卡中的個(gè)人信息全部被盜用，半天之內(nèi)支付寶；銀行卡里的錢被席卷一空，而最后他也沒用完全明白自己的錢究竟是怎樣被黑客盜取的。

（材料來源于《北京青年報(bào)》2016年4月13日）

（4）如果把上面的圖片張貼在公共場所的宣傳欄中，你認(rèn)為此圖片對網(wǎng)民能達(dá)到宣傳目的嗎？請說明理由。11、孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)給下列加下劃線字注音：（2分）（1）____今當(dāng)涂掌事（）（2）但當(dāng)____獵（）（3）____若孤（）（4）____拜蒙母（）(2)填空：（6分）（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自____，該書是____(朝代)____(人名)主持編纂的一部____體通史，記載了從____到____共1362年間的史事。（2）《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是：____;《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是：____;《孫權(quán)勸學(xué)》的成果是：____（填原句)。（3）魯肅的話表現(xiàn)了他____的感情，也從側(cè)面寫出了____。（4）文中可以提煉的一個(gè)成語是：____。(3)21、翻譯句子：（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！____（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。____(4)問答題：（1）、文中最突出的描寫方法是什么?答：______________________________________________________。（2）、本文所揭示的道理對你有什么啟示?答：______________________________________________________。評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)12、綜合實(shí)踐，做一做。（12分）書籍是人類智慧的結(jié)晶：溫家寶總理在今年4月23日“世界讀書日”這天指出：一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。他提倡：讀書好，好讀書，讀好書。為此，希望學(xué)校九年級（一）班將利用雙休日舉行一次集體課外讀書活動(dòng)。請你按要求完成下面任務(wù)：[活動(dòng)一：宣傳發(fā)動(dòng)]宣傳組的同學(xué)為了搞好這次活動(dòng)，以班委會(huì)的名義，擬寫了下面一則海報(bào)，請認(rèn)真閱讀，按要求答題。讀有用書，做有用人①本周雙休日，我班將組織全體同學(xué)開展集體課外讀書活動(dòng)。②用我們的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對我們的諄諄教導(dǎo)。③我們希望有更多的同學(xué)加入讀書人的行列，勤讀有用之書，學(xué)做有用之人。九年級（一）班班委會(huì)1.海報(bào)的內(nèi)容和格式上各有一處疏漏，請找出來。（2分2.文中有一個(gè)句子有語病，請找出來，并提出修改意見。（2分）3.為了達(dá)到“讀好書”的目的，同學(xué)之間進(jìn)行了中外文學(xué)名著推薦活動(dòng)。①你推薦的作品是：《》（1分）②你的推薦語是：（3分）4.讀下列三則有關(guān)“讀書”的事例，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出你的探究結(jié)果。（4分）事例一：2008年，上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI(lǐng)10歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》《論語》等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短三個(gè)月中，學(xué)員由原先的20人減至2人。有記者采訪退班學(xué)員的家長，得到的答案竟出奇一致：“以后入學(xué)時(shí)又不看這些，還是把時(shí)間花在學(xué)英語、電腦、鋼琴上更為實(shí)在，這些可都是升學(xué)加分的?！笔吕涸娙寺勔欢嘣诮Y(jié)婚當(dāng)日的早上不見蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)他在書房中如癡如醉地讀書。事例三：5·12地震中，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)在廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”

13、綜合性學(xué)習(xí)。

近日；學(xué)校將組織一次“保持你的好奇心”活動(dòng)。請你參加并完成以下任務(wù)。(1)；活動(dòng)一：寫出下列新詞語的通常說法。（任選兩個(gè)）

菜鳥草根達(dá)人驢友神馬。

答：____(2)；活動(dòng)二：探究下列材料；寫出你的發(fā)現(xiàn)。

材料一：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說；這些詞語太陌生了，她經(jīng)常說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語。

材料二：某個(gè)娛樂節(jié)目搞“海選”；不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播《蝸居》，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。

材料三：李老師在批改隨筆時(shí)；看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456”李老師當(dāng)場“暈倒”。

探究發(fā)現(xiàn)：____(3)；活動(dòng)三：談自己的觀點(diǎn)。

針對“怎樣保持學(xué)生的好奇心”；談一下你自己的看法。

答：____14、綜合性學(xué)習(xí)。

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！睘榱俗屚瑢W(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)、請你擬寫一條簡潔優(yōu)美的主題語。(2)、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：____(3)、如果讓你搜集有關(guān)名人是如何度過青春的，你將用哪些方法搜集？(列舉兩種)(4)、在這次活動(dòng)中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關(guān)青春的贈(zèng)言，送給你的朋友。15、選詞填空。(1)；惱怒懊惱煩悶。

①第二天，她到她的朋友家里，說起自己的____

②她用____的眼睛瞧著他；不耐煩地大聲說

③她不像她丈夫預(yù)料的那樣高興，她____地把請柬丟在桌上。(2)；艷羨羨妒仰慕。

①她陶醉在人們對她的贊美和____所形成的幸福的云霧里。

②她覺得自己生在世上就是為了這些。她一向就想望著得人歡心，被人____；具有誘惑力而被人追求。

③她夢想跟那些女人所最____最樂于結(jié)識(shí)的男子閑談。16、用原文《公輸》回答：(1)、墨子與公輸盤一見面，就向他提出了怎樣的請求？(2)、墨子采取什么措施讓公輸盤答應(yīng)他的請求？17、某校九年級開展以“漢字的傳承”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請你參與解決。（10分）⑴為了營造活動(dòng)氛圍，請你幫忙擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）__________________________________________________________________。⑵下面是一位同學(xué)本次活動(dòng)感想的部分內(nèi)容，請閱讀后完成問題。（5分）在節(jié)目《漢字英雄》中，不少字背后都有一個(gè)“千人知曉率”。節(jié)目顯示，“脫臼”的“臼”千人知曉率僅為23.9﹪，“舂米”的“舂”僅為20﹪。在首期《中國漢字聽寫大會(huì)》中，讓一個(gè)個(gè)選手落馬的，【A】不是諸如“犖犖大端”、“郫縣豆瓣”之類的復(fù)雜字詞，就是“三聚氰胺”、“分道揚(yáng)鑣”這些常見的熱門詞語?！綛】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們習(xí)慣于敲打鍵盤，越來越多的人患上“失寫癥”；【C】古人常說“一字為師”，而在浮躁心態(tài)之下，人們對于漢字書寫已相當(dāng)草率，甚至積非成是、將錯(cuò)就錯(cuò)。這委實(shí)是漢字和漢語言文化的莫大尷尬?！綝】調(diào)查顯示，94.1﹪的人都曾有過提筆忘字的經(jīng)歷，其中26.8﹪的人經(jīng)常提筆忘字。①【A】句中有語病，應(yīng)該將“_____________”一詞該成“________________”(2分)②【B】【C】【D】句的語序不當(dāng)，應(yīng)該按______、_________、________排序。(3分)⑶該如何抵擋對漢字的遺忘呢？請結(jié)合上面的文字，提出一條合理化建議。（3分）評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共6分)18、閱讀《涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神》；回答下列各題。

涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神①最近；圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”在韓國首爾收官，韓國圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序“阿爾法狗（AlphaGO）”。對此，國人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機(jī)感，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力成為共識(shí)，創(chuàng)新成為當(dāng)代社會(huì)的高頻詞。

②創(chuàng)新從哪里來？首先需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感。500年來，世界經(jīng)濟(jì)中心幾度變遷，背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足，“賣一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢，賣十億件襯衫才能換一架波音飛機(jī)”的故事就會(huì)不斷上演。當(dāng)年，錢學(xué)森為讓祖國“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛；焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過上好日子，頂風(fēng)冒沙，在遍地鹽堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說；正是一種報(bào)效祖國情牽百姓的理想與抱負(fù)，使無數(shù)中國人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣。今天，我們更加迫切需要涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神。

③然而；創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴。有資料顯示，科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。在相當(dāng)意義上說，創(chuàng)新能力取決于抗打擊能力。如果沒有對190多次失敗的無畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥？可以說，創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只有不懼困難和挫折，踏著失敗拾級而上，方有可能直至夢想的頂峰。

④古人云；“日新之謂盛德”。創(chuàng)新興則國家興，創(chuàng)造強(qiáng)則民族強(qiáng)。我們要始終保持蓬勃向上的朝氣；敢為人先的銳氣、銳意開拓的勇氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，讓當(dāng)代中國在邁向現(xiàn)代化的征途上，各方面都能實(shí)現(xiàn)爬坡過坎，再上臺(tái)階。

（選自《人民日報(bào)》2016.3，有刪改）（1）本文以“阿爾法狗戰(zhàn)勝圍棋九段棋手李世石”的事例開頭；有什么作用？

（2）第②段劃波浪線的句子屬于什么論據(jù)？請?jiān)趧潤M線處補(bǔ)寫一個(gè)相同類型的論據(jù)。

（3）作者認(rèn)為，涵養(yǎng)創(chuàng)新精神需要做到哪兩方面？你認(rèn)為作為中學(xué)生還需要做到什么？19、第②段講了陸贄從不接受賄賂的事例，第④段舉武紅軍的事例，這兩段在內(nèi)容上有什么作用？請加以分析。評卷人得分五、寫作題(共4題，共28分)20、作文(60分)魯迅先生在《社戲》結(jié)尾寫道：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。作家琦君在異鄉(xiāng)面對自己釀就的春酒，也發(fā)出感慨：究竟不是地道家鄉(xiāng)味啊，可是叫我到哪兒去找正真的家醅呢?時(shí)光流逝，事實(shí)變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒有”?！霸僖矝]有”也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長中的美好?！霸僖矝]有”里，有對往事的追念，有對現(xiàn)實(shí)的感懷，有對未來的期盼請以“再也沒有”為題，寫一篇文章。要求：(1)要有真情實(shí)感；(2)自定立意，自選文體(詩歌除外)；(3)不少于600字；(4)不得抄襲、套題；(5)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。21、情景作文升入初三以來，李萌的語文成績一直不理想，語文王老師占用自己的休息時(shí)間，幫忙輔導(dǎo)，基礎(chǔ)、閱讀、寫作一部分也沒有落下，一直持續(xù)了一個(gè)學(xué)期。一?？荚?yán)蠲热〉昧撕贸煽?。請你以李萌的名義給王老師寫一段表示感謝的話。（要寫明感謝的內(nèi)容，表達(dá)感謝的心意，語言準(zhǔn)確得體，不超過200字）22、夏日傍晚；沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現(xiàn)場，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，鉸盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開朗那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥一樣跳躍不止。這些景；人、事給我們快樂，催我們奮進(jìn)，促我們成長。

請以“我心雀躍”為題；寫一篇文章。

要求。

（1）自選文體；不少于600字。

（2）不得抄襲和套作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；校名、地名等信息。

（4）書寫3分，請認(rèn)真書寫。23、根據(jù)要求作文。

人生是一個(gè)不斷“尋”的過程；也許你尋覓過自然的美景，尋找過逝去的美好，探尋過科學(xué)的奧秘，追尋過偉人的足跡請以“尋”為題，寫一篇文章。

要求：①要有自己的經(jīng)歷；體驗(yàn)和感悟；不得抄襲；

②除詩歌；戲劇外；文體不限；

③不少于600的字，書寫工整，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】本題考查的是文學(xué)文化常識(shí)．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；是張飛，不是李逵；

故選：D2、C【分析】略【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】A；B、C三項(xiàng)詞語使用恰當(dāng)。D詞語使用不當(dāng)；因?yàn)椤皧Z目”指耀眼。這里是光彩奪目，非常絢麗，應(yīng)為“璀璨”。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。4、C【分析】【分析】常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】根據(jù)前文語境“月亮緩緩地爬了出來”；注意這里用的是“緩緩”，因而后文不能用“迅速”，排除A；B；“蔓延”一般指在一個(gè)平面散開，句中是從山峰往下，選用“向下涌動(dòng)”更為合理，故選：C．

答案：C．5、B【分析】本題考查學(xué)生對語法知識(shí)及修辭手法的辨識(shí)能力。在語文學(xué)習(xí)中，要把短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、詞語的性質(zhì)（名詞、動(dòng)詞、形容詞等）、修辭手法等知識(shí)熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷。B項(xiàng)“敬畏自然”是動(dòng)賓短語，“生物入侵”是主謂短語。原題判斷有誤，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共6題，共12分)6、心遠(yuǎn)悠然【分析】【分析】《飲酒?結(jié)廬在人境》是晉朝大詩人陶淵明創(chuàng)作的組詩《飲酒二十首》的第五首詩．這首詩主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩人于勞動(dòng)之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山．全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割．表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧靜安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來的情感．【解析】【解答】（1）本題考查篩選文章信息的能力；其實(shí)也是考查對詩歌中重要詞語的立即能力．抓住題干中的“心境高遠(yuǎn)；自由閑適、恬淡愜意”關(guān)鍵詞，與“心境高遠(yuǎn)”對應(yīng)的是“心遠(yuǎn)”，與“自由閑適、恬淡愜意”對應(yīng)的是“悠然”．

（2）本題考查再現(xiàn)詩歌畫面的能力．答題時(shí)注意要依據(jù)詩句展開合理想象；不能是單純的翻譯詩句．示例：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗．外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴．

答案：

（1）心遠(yuǎn)悠然。

（2）示例：太陽下山了；南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗．外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴．

參考譯文：

居住在人世間；卻沒有車馬的喧囂．

問我為何能如此；只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了．

在東籬之下采摘菊花；悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾．

山中的氣息與傍晚的景色十分好；有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來．

這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)．7、這是陶淵明筆下的世外桃源，山清水秀的美景中，有落英繽紛的絢麗，有悠悠碧水的寧靜．這里的民眾熱情邀請遠(yuǎn)道而來的漁人，鄰里之間相處融洽和美，沒有戰(zhàn)爭和剝削，真誠淳樸的桃源人過著幸福的生活．【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是語句的擴(kuò)寫．注意展開想象，運(yùn)用發(fā)散性思維，進(jìn)行合理的創(chuàng)造．【解析】【解答】解答此題的關(guān)鍵是展開想象；進(jìn)行合理的創(chuàng)造．如怎樣的山清水秀？如何看出民風(fēng)淳樸和安定幸福？據(jù)此合理創(chuàng)造．

答案：示例：這是陶淵明筆下的世外桃源，山清水秀的美景中，有落英繽紛的絢麗，有悠悠碧水的寧靜．這里的民眾熱情邀請遠(yuǎn)道而來的漁人，鄰里之間相處融洽和美，沒有戰(zhàn)爭和剝削，真誠淳樸的桃源人過著幸福的生活．（能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂萌齻€(gè)詞行文；語言文字連貫得體；語言優(yōu)美，表意明確給．）8、明代吳承恩導(dǎo)語主體【分析】【分析】綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)、語文能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合．綜合性學(xué)習(xí)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式．它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力．【解析】【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累；）《西游記》是明代（朝代）文學(xué)家吳承恩寫的一部神魔小說．

（2）本題考查名著故事情節(jié)的概述；重點(diǎn)把握孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過和結(jié)果．

①本題考查新聞結(jié)構(gòu)的把握；注意新聞的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題；導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語．本則新聞第一段和第二段，分別是導(dǎo)語和主體．

②本題考查新聞標(biāo)題的擬寫；要抓住新聞的導(dǎo)語（第一段），用“時(shí)間+對象+事件”的格式概述．

答案：

【活動(dòng)一】（1）明代吳承恩。

（2）一借芭蕉扇；孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚里，借來假扇；（1分）二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；（1分）三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇．（1分）

【活動(dòng)二】①（2分）導(dǎo)語、主體②（2分）2015年我區(qū)高考成績再攀新高（或“2015年我區(qū)高考成績再創(chuàng)歷史新高”）9、印第安?喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上勇敢無畏、有正義感、聰明機(jī)智、關(guān)愛憐愛他人、樂觀、不氣餒、鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、勇于與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)?、不懼困難、敢于直面困難．【分析】【分析】本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》故事情節(jié)和人物形象．【解析】【解答】（1）本題考查名著《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的把握．去盜尸的羅賓遜大夫；印第安人喬和酒鬼波特三個(gè)人發(fā)生爭執(zhí)；一怒之下，喬把大夫殺了，并把殺人罪賴到了被打暈的波特身上．

（2）本題考查名著人物個(gè)性的把握．湯姆勇敢無畏；有正義感、聰明機(jī)智、關(guān)愛憐愛他人、樂觀、不氣餒、鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、勇于與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)?、不懼困難、敢于直面困難．

答案：（1）印第安?喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上．（2）湯姆勇敢無畏、有正義感、聰明機(jī)智、關(guān)愛憐愛他人、樂觀、不氣餒、鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、勇于與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)帯⒉粦掷щy、敢于直面困難．10、中國網(wǎng)民信息泄露問題嚴(yán)重；網(wǎng)民因信息泄露帶來的經(jīng)濟(jì)損失巨大；移動(dòng)端病毒感染嚴(yán)重，被篡改的應(yīng)用較多．C【分析】【分析】此題屬綜合題，（1）、（2）題屬圖文轉(zhuǎn)換題，要求解答時(shí)，審清圖意，把握中心意思，然后用通順的語句表達(dá)出來．（3）、（4）屬口語交際題，要求根據(jù)上圖所得到的結(jié)論，對材料進(jìn)行分析，或用通順的語句表達(dá)出觀點(diǎn)．注意觀點(diǎn)要明顯，句意要通順．【解析】【解答】（1）；圖中五個(gè)數(shù)字；分別說明了了三個(gè)意思：一、二個(gè)數(shù)字說明了，中國網(wǎng)民信息泄露問題嚴(yán)重；網(wǎng)民因信息泄露帶來的經(jīng)濟(jì)損失巨大；移動(dòng)端病毒感染嚴(yán)重，被篡改的應(yīng)用較多．

（2）；良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣；已經(jīng)提示我們：“所有來歷不明的鏈接，一律不點(diǎn)”所以可判斷C．

（3）；移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代；每個(gè)人都要有安全意識(shí)，如“保護(hù)好認(rèn)證信息和驗(yàn)證碼，不隨意告訴別人，而此小伙安全意識(shí)較差，因而受騙．

（4）能．圖中所示；盡管有一些專業(yè)術(shù)語，但是現(xiàn)在大多網(wǎng)民還是能看懂的，如果圖例再生動(dòng)些，文字再通俗些宣傳效果更好．

答案：

（1）；中國網(wǎng)民信息泄露問題嚴(yán)重；網(wǎng)民因信息泄露帶來的經(jīng)濟(jì)損失巨大；移動(dòng)端病毒感染嚴(yán)重；被篡改的應(yīng)用較多．

（2）；C．

（3）；移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代；每個(gè)人都要有安全意識(shí)，如“保護(hù)好認(rèn)證信息和驗(yàn)證碼，不隨意告訴別人，而此小伙安全意識(shí)較差，因而受騙．

（4）

能．圖中所示，盡管有一些專業(yè)術(shù)語，但是現(xiàn)在大多網(wǎng)民還是能看懂的，如果圖例再生動(dòng)些，文字再通俗些宣傳效果更好．11、略

【分析】本題考查學(xué)生字音拼讀的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。注意“孰”、“遂”的讀音。

（1）本題考查學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力?；卮鸫祟愵}，熟悉課本內(nèi)容即可。這項(xiàng)內(nèi)容在教材中出現(xiàn)過，屬于應(yīng)該識(shí)記的內(nèi)容。學(xué)生還要注意在平時(shí)勤于背誦文學(xué)常識(shí)，分冊整理歸類，便于記憶。本題根據(jù)識(shí)記的內(nèi)容解答即可。（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。理解文章可知孫權(quán)勸學(xué)的原因、學(xué)習(xí)方法及成果。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及寫作技巧的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。魯肅的話從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙學(xué)習(xí)后才略的精進(jìn)，對呂蒙學(xué)業(yè)進(jìn)步的驚奇及敬佩之情。（4）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。本文可提煉的一個(gè)成語是“刮目相看”。

本題考查學(xué)生對文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞。本題中要注意“博士”古今義的不同，還要注意“治”、“今”等詞語的解釋。翻譯的時(shí)候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

（1）本題考查學(xué)生對人物描寫的辨析能力。對于這類題型的回答，首先要明確刻畫人物形象的技巧有哪些。具體來說主要有：肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等。本文中的語言描寫非常明顯，故事情節(jié)易理解，所以不難回答。（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)生要加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。我們從本文中可以獲得的啟示是：開卷有益，只要刻苦用功，定會(huì)取得長足的進(jìn)步?！窘馕觥俊拘☆}1】qīngshèshúsuì【小題2】（1）《資治通鑒》宋司馬光編年戰(zhàn)國五代（2）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)但當(dāng)涉獵，見往事耳卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙（3）驚奇、敬佩呂蒙學(xué)習(xí)后才略的精進(jìn)（4）刮目相看【小題3】（1）我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？（2）你現(xiàn)在的才略，不再是吳下時(shí)的阿蒙了?！拘☆}4】（1）語言描寫（對話）（2）開卷有益，只要刻苦用功，定會(huì)取得長足的進(jìn)步。（符合文意，言之有理即可）?三、綜合題(共6題，共12分)12、略

【分析】【解析】試題分析：

1.考查應(yīng)用文的格式，內(nèi)容上沒有交待清楚活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)；格式上沒有在署名后寫出倡議的時(shí)間。2.3.通過他你可以找到人生的定位，通過他你可以思索生命的價(jià)值，通過他你可以獲得更有意義。4.考點(diǎn)：應(yīng)用文寫作病句名著導(dǎo)讀語言的運(yùn)用【解析】【答案】1.內(nèi)容上沒有交待清楚活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)；格式上沒有在署名后寫出倡議的時(shí)間。2.第②句有語病“用我們的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對我們的諄諄教導(dǎo)?！睉?yīng)改為“我們要用實(shí)際行動(dòng)去響應(yīng)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對我們的諄諄教導(dǎo)?！?.示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》通過他你可以找到人生的定位，通過他你可以思索生命的價(jià)值，通過他你可以獲得更有意義。4.發(fā)現(xiàn)：知識(shí)就是力量但是我們需要一個(gè)無功利的良好的讀書環(huán)境。13、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對新詞語的了解情況。隨著社會(huì)的發(fā)展出現(xiàn)了一些新詞語；如菜鳥：新手；草根：平民（普通百姓）；達(dá)人：高人；驢友：泛指愛好旅游，經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；神馬：什么。（2）考查學(xué)生分析概括材料的能力。綜合三則從材料可知隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語消失，新詞語不斷出現(xiàn)。新詞語的傳播速度很快。使用新詞語應(yīng)規(guī)范，否則會(huì)產(chǎn)生交流障礙。（3）此題為開放性題目，考查對問題的認(rèn)識(shí)能力。解答此題要從“怎樣保持學(xué)生的好奇心”談你自己的看法。

【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對新詞語的了解情況。（2）考查學(xué)生分析概括材料的能力。（3）此題為開放性題目，考查對問題的認(rèn)識(shí)能力?！窘馕觥?、①菜鳥：新手；草根：平民（普通百姓）；達(dá)人：高人；驢友：泛指愛好旅游，經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；神馬：什么。

2、①隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語消失，新詞語不斷出現(xiàn)。新詞語的傳播速度很快。使用新詞語應(yīng)規(guī)范，否則會(huì)產(chǎn)生交流障礙。

3、①學(xué)校保持學(xué)生的好奇心，應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)行的僵化的教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)靈活施教，多設(shè)置可以激趣導(dǎo)學(xué)的活動(dòng)，如走進(jìn)生活、走進(jìn)科學(xué)，多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等。生活是最好的課堂，也是孩子好奇心的源泉。試想，每天面對一張四四方方的黑板，一張四四方方的書桌，一本四四方方的課本和四四方方的漢字，哪里還有什么新奇可言？哪里還能找到好奇心？

14、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫簡潔優(yōu)美的主題語的能力。如：①青春的魅力。②珍惜青春；笑看生活。③放飛青春，放飛夢想。④青春在拼搏中閃光。（2）考查學(xué)生對名言警句的積累情況。如：青春須早為，豈能長少年?！辖迹乳e；白了少年頭，空悲切！——岳飛）（3）考查學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力。如：采訪；上網(wǎng)查找；查閱書籍。（4）考查學(xué)生寫有關(guān)青春的贈(zèng)言的能力。如：(送給全體同學(xué)：)世界上最美麗的不是未來，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來。示例二：(送給同齡人：)請?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔！示例三：(送給悲觀厭世之人：)世界上沒有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧！

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生擬寫簡潔優(yōu)美的主題語的能力。（2）考查學(xué)生對名言警句的積累情況。（3）考查學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力。（4）考查學(xué)生寫有關(guān)青春的贈(zèng)言的能力。【解析】1、①青春的魅力。②珍惜青春，笑看生活。③放飛青春，放飛夢想。④青春在拼搏中閃光。2、①青春須早為，豈能長少年?！辖迹乳e、白了少年頭，空悲切！——岳飛）

3、采訪；上網(wǎng)查找；查閱書籍。4、(送給全體同學(xué)：)世界上最美麗的不是未來，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來。示例二：(送給同齡人：)請?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔！示例三：(送給悲觀厭世之人：)世界上沒有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧！15、略

【分析】【分析】仔細(xì)分辨近義詞之的意義差別；按句子表達(dá)的內(nèi)容選擇詞語。第一題，“惱怒”含有“憤怒”的意思，“懊惱”含有“后悔”的意思，“煩悶”含有“煩躁”的意思。第二題，“艷羨”意為“十分羨慕”，“仰慕”羨慕中帶有“敬重”的含義，這兩個(gè)詞是認(rèn)識(shí)褒義詞，而“羨妒”含有“嫉妒”的意思，是貶義詞。

【點(diǎn)評】漢語中近義詞很多，學(xué)習(xí)時(shí)要分辨近義詞在意義內(nèi)容、感情色彩、適用對象等方面的差別?！窘馕觥?、①煩悶

②惱怒

③懊惱

2、①羨妒

②艷羨

③仰慕

16、略

【分析】【分析】第一問中注意“請求”兩字的要求；不難找出原句；而第二問中注意“措施”兩字的要求，也不難從原文中找出答案。

【點(diǎn)評】做好此題的前提是對文章要熟悉掌握，這樣才能結(jié)合問題找出答案，同時(shí)還要注意不要寫錯(cuò)別字?！窘馕觥?、北方有侮臣者，愿借子殺之。2、請獻(xiàn)十金。17、略

【分析】【解析】試題分析：（1）學(xué)生首先要明確主題是“漢字傳承”，所擬標(biāo)題必須符合主題，并控制字?jǐn)?shù)，句式要整齊。（2）①此題屬于關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，“不是······就是”表選擇，“不是······而是”表并列。②D句說現(xiàn)象，B句分析原因，C句總結(jié),這三句按邏輯順序排列。(3)針對主題，結(jié)合題干和日常生活現(xiàn)象，提出建議并用通順的語言表述出來即可?？键c(diǎn)：綜合系實(shí)踐活動(dòng)宣傳標(biāo)語修改病句語序排列提建議【解析】【答案】（1）示例①：傳承中華文化，爭做漢字英雄。②：學(xué)會(huì)書寫漢字，弘揚(yáng)中華文化。（2）①“就是“改為“而是”；②【D】【B】【C】（3）示例：漢字書寫應(yīng)該從人們的人們的日常生活抓起，尤其是教育部門要引導(dǎo)學(xué)生注重漢字書寫，養(yǎng)成良好的用字習(xí)慣。（言之有理即可）四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共6分)18、略

【分析】

這篇議論文首先由圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”引出論題；接著闡述了創(chuàng)新需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感，然后闡述了創(chuàng)新能力取決于抗打擊能力，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．

篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息．【解析】（1）本題考查重點(diǎn)語段在文章中的作用．如果開篇即點(diǎn)題；首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）．韓國圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序“阿爾法狗”的事例表明了創(chuàng)新的重要性，自然引出論題--創(chuàng)新；熱點(diǎn)新聞更能引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考．

（2）本題考查了論據(jù)及補(bǔ)寫論據(jù)；第②段劃波浪線的句子屬于事實(shí)論據(jù)；袁隆平為了解決十三億人口的吃飯問題，躬耕壟畝，終于研發(fā)出雜交水稻．相同類型的論據(jù)：秦孝公為改變秦國落后面貌，力求變法，采用商鞅變法后，秦國成為國富兵強(qiáng)之國．

（3）本題第一問主要考查了對文章內(nèi)容的理解和概括；根據(jù)第二段“創(chuàng)新從哪里來”可知答案去下文尋找，“首先需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感”“只有不懼困難和挫折，踏著失敗拾級而上，方有可能直至夢想的頂峰”，據(jù)此提取概括即可解答．解答第二問就需要學(xué)生的開放性思維的能力，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，談?wù)効捶ǎ侠砑纯桑?/p>

答案：

（1）韓國圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序“阿爾法狗”的事例表明了創(chuàng)新的重要性；自然引出論題--創(chuàng)新；熱點(diǎn)新聞更能引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考．

（2）事實(shí)論據(jù)；袁隆平為了解決十三億人口的吃飯問題；躬耕壟畝，終于研發(fā)出雜交水稻．秦孝公為改變秦國落后面貌，力求變法，采用商鞅變法后，秦國成為國富兵強(qiáng)之國．

（3）作者認(rèn)為需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感；需要有抗打擊能力（不懼困難和牲折），作為中學(xué)生還需要豐富的知識(shí)（有好奇心，有毅力等）．19、【答案】

（1）做人；做官都要時(shí)刻明白“小者大之源”的道理；慎小事，拘小節(jié)，防微杜漸，自重自愛，一身正氣。

（2）引號(hào)是特定稱謂的作用；這里的“成長”褒詞貶用，是諷刺，形象揭示了貪腐分子逐漸墮落的過程。

（3）運(yùn)用比喻；通俗形象地強(qiáng)調(diào)了“鞭靴之貪”的念頭不能有的觀點(diǎn)。

（4）內(nèi)容上；強(qiáng)調(diào)古今凡有作為者，無不始于慎微，成于慎微；結(jié)構(gòu)上，引出文章的論題，引起下文對慎微的具體論述。

（5）舉武紅軍的例子從反面證明觀點(diǎn)，陸贄從不接受賄賂是從正面舉例論證，兩者對比鮮明，突出強(qiáng)調(diào)了遏制貪腐需要慎微的律己態(tài)度的觀點(diǎn)?！痉治觥?/p>

（1）

本題考查對議論文中心論點(diǎn)的提煉能力。作者的觀點(diǎn)就是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷；可從標(biāo)題；開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文的論題是“慎微”，結(jié)尾“做人、做官都要時(shí)刻明白‘小者大之源’的道理，慎小事，拘小節(jié)，防微杜漸，自重自愛，一身正氣”則是對這一論題的明確判斷，即作者的觀點(diǎn)。

（2）

本題考查把握引號(hào)的用法和和理解文章內(nèi)容的能力?！皬淖畛醯某砸稽c(diǎn)；拿一點(diǎn)、貪一點(diǎn)這些小毛病、小問題開始；慢慢胃口越來越大”，揭示的是貪腐分子逐漸墮落的過程，因此“成長”是并非真正意義上的“成長”，而是褒義詞貶用，是對貪腐分子的諷刺，故加引號(hào)表示特定稱謂，表示諷刺。

（3）

本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證；道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容；首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。畫線句子中“如決堤之水”，是比喻論證。答題模式：運(yùn)用了比喻論證的論證方法，把比作，生動(dòng)形象地論證了（論點(diǎn)），使論證更加通俗易懂。論點(diǎn)即本段中心句--“鞭靴之貪”的念頭不能有。

（4）

本題考查理解議論文第一段內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用的能力。理解內(nèi)容；要結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！八^慎微”，先解釋了“慎微”的含義，接著點(diǎn)明“古今凡有作為者，無不始于慎微，成于慎微”的觀點(diǎn)，并用《資治通鑒》和《淮南子?人間訓(xùn)》中的名言警句論證了此觀點(diǎn)。議論文第一段在結(jié)構(gòu)上的作用，其作用往往是：引出論點(diǎn)或論題；引出下文等?！八^慎微”，引出“慎微”的論題，且在下文中舉出陸贄；武紅軍等人的例子，從正反兩方面對“慎微”進(jìn)行具體論述。

（5）

本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證；道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容；首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。第②段講了陸贄從不接受賄賂的事例，第④段舉武紅軍的事例，可知都是運(yùn)用了舉例論證的論證方法，第②段講了陸贄從不接受賄賂的事例，寫陸贄慎微的律己態(tài)度，是從正面論證；第④段舉武紅軍貪腐的事例，寫他不懂慎微，終至墮落，是從反面論證。二者形成鮮明對比，從正反兩方面論證了觀點(diǎn)：遏制貪腐需要慎微的律己態(tài)度。答題模式：運(yùn)用了的論證方法，論證了（論點(diǎn)）。

略【解析】【小題1】【答案】

（1）做人；做官都要時(shí)刻明白“小者大之源”的道理；慎小事，拘小節(jié)，防微杜漸，自重自愛，一身正氣。

（2）引號(hào)是特定稱謂的作用；這里的“成長”褒詞貶用，是諷刺，形象揭示了貪腐分子逐漸墮落的過程。

（3）運(yùn)用比喻；通俗形象地強(qiáng)調(diào)了“鞭靴之貪”的念頭不能有的觀點(diǎn)。

（4）內(nèi)容上；強(qiáng)調(diào)古今凡有作為者，無不始于慎微，成于慎微；結(jié)構(gòu)上，引出文章的論題，引起下文對慎微的具體論述。

（5）舉武紅軍的例子從反面證明觀點(diǎn)，陸贄從不接受賄賂是從正面舉例論證，兩者對比鮮明，突出強(qiáng)調(diào)了遏制貪腐需要慎微的律己態(tài)度的觀點(diǎn)?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】五、寫作題(共4題，共28分)20、略

【分析】試題分析：仔細(xì)閱讀引導(dǎo)文，體會(huì)“再也沒有”的雙重含義，一是美好總會(huì)成為過去，要懂得“珍惜”，二是也包含著“未來還會(huì)有”，心懷“期盼”，這樣理解，文章的立意就清楚了?？梢砸赃@樣的結(jié)構(gòu)來寫，先總地感嘆時(shí)光流逝之快，本來具有的美好的事物皆成過眼煙云。然后引起下文，回憶美好的往事，寫一件，或用詳略結(jié)合的方法寫幾件，盡量寫出這些事情留給自己美好的感受。最后再表達(dá)情感，要么是在這些美好的往事中，自己認(rèn)真地品嘗過生活的甘甜，自己珍惜地過，沒有遺憾，只有期盼；要么是自己沒有很好的珍惜往日美好的東西，讓它隨時(shí)光流去，心中充滿惋惜，提醒自己“再也沒有”，今后要好好珍惜?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模涸僖矝]有成長路上，我們得到過太多，也失去過太多。有的東西再也不會(huì)出現(xiàn)，曾經(jīng)的時(shí)光不會(huì)復(fù)返，我們也再有沒有重來的機(jī)會(huì)。我喜歡看天，看著天空，心情舒暢，也會(huì)有很多遐想。緋紅的夕陽渲染了天邊的云彩，云朵勾勒著金邊，遠(yuǎn)處的建筑頂變得如夢如幻。湛藍(lán)的天空萬里無云，似一個(gè)大大的蓋子籠罩大地，質(zhì)樸無華。純白的云朵是頑皮的孩子，不斷變換著形態(tài)，任由風(fēng)將它們吹散又聚攏。我總是格外想記住每一天的天空，相機(jī)里總是藍(lán)藍(lán)的一片?！懊刻於颊?，不還是那片天嗎？”總有人這樣問我?？墒撬麄冏屑?xì)看過嗎？今天那片天上羽翼般的云彩，也許明天就消失了。再也沒有和那天一樣的天空了。今天我看的，過了就再?zèng)]有了。我總是寫日記，甚至可以花上幾十分鐘，只是為了記下一次微不足道的心情，又或是一件讓我抱怨不停的考試。拿出來看看，自己都會(huì)呵欠連連，只不過是些毫無文采的隨記罷了?？墒前。瑤啄旰螽?dāng)這一切都淡忘了，再回首看看當(dāng)年自己的所思所想，卻又有不一般的感覺，因?yàn)槟阍僖矝]有當(dāng)時(shí)的感覺。假若在一周內(nèi)連續(xù)兩次發(fā)生同一件事，而第一次我會(huì)驚訝，第二次卻會(huì)坦然，曾經(jīng)的想法再也不會(huì)出現(xiàn)。今天我想的，不記下來，再也不會(huì)有了。我有一塊好看的電子表，每時(shí)每刻都變化著時(shí)間。一覺醒來，發(fā)現(xiàn)六月十三日已經(jīng)顯示成了六月十四日。哪怕我去調(diào)整它修改它，依舊無法改正事實(shí)。也許昨天和今天我和平常一樣去上學(xué)，但今天比昨天又長大了一天，所謂的人不能連詞踏進(jìn)同一條河流。日日月月，累下的是我無法回去的光陰。再也沒有天真幼稚，再也沒有年少輕狂，再也沒有為考試而煩惱，再也沒有為生活而奔波，再也沒有我就這樣長大然后老去？我想，老婆婆再也沒有少女的面容和心靈，再也沒有冒險(xiǎn)和拼搏的精神，但她們有了知足樂觀的心。我更愿意珍惜每一個(gè)瞬間，在“再也沒有”以前好好地珍惜，只有在失去的時(shí)候才懂得擁有的可貴。再也沒有的童年，再也沒有的幼稚，再也沒有的昨天，再也沒有的別樣天空以往的美好，我都深深地記在心里了21、略

【分析】試題分析：稱呼，課一簡述補(bǔ)課過程，感情真摯即可?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠和趵蠋熌茫杭訙p乘除，算不盡您對我的幫助！詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我的情操，一學(xué)期以來，您犧牲了休息時(shí)間，為我輔導(dǎo)，是我的成績穩(wěn)步上升，感謝您，王老師。22、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。題目中的“雀躍“可以理解為高光；激動(dòng)。在創(chuàng)作之前，需要明確這幾個(gè)問題：我因?yàn)槭裁词滦闹袝?huì)雀躍？這件事對我產(chǎn)生了什么影響？前一個(gè)問題決定了文章的選材，后一個(gè)問題決定了文章的主旨。仔細(xì)閱讀題目給出的材料，打開思路，問題不大。

【文體選擇】記敘文或敘事散文；不適合議論文。

【思路點(diǎn)撥】應(yīng)采用兩種基本的寫作手法；一是開門見山，第一段開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出題目中的“雀躍“兩字。二是首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾也要點(diǎn)題，以議論或抒情的表達(dá)方式來升華主旨，并與第一段相呼應(yīng)，另外，還需注意敘事中的詳略。

【描寫方法】由題目中的“我心“可知；本文應(yīng)以心理描寫為主，通過對我的心理描寫，來表現(xiàn)我內(nèi)心的雀躍。當(dāng)然，還應(yīng)有對人物的動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫等。還可以適當(dāng)運(yùn)用景物描寫來烘托人物心情，渲染某種氣氛。

這是一篇非常優(yōu)秀的記敘文，開篇點(diǎn)明，開張明意，既點(diǎn)出題目中的“雀躍“兩字，又為全文奠定了感情基調(diào)。文中則以心理描寫為主，用自己心理的變化貫穿情節(jié)。文末直接抒情，與第一段相呼應(yīng)，使文章形成一個(gè)統(tǒng)