…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教新版九年級科學下冊月考試卷294考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、判斷題(共1題，共2分)1、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。評卷人得分二、其他(共3題，共9分)2、（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中；用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖1所示．請畫出：①彈簧測力計對杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂．

（2）如圖2所示；開關閉合．①請在圖中標出通電螺線管的N；S極；②用箭頭標出圖中磁感線的方向．

3、如圖是用釣魚竿釣魚的情景，其中動力為F1，阻力為F2，請在圖中作出阻力F2的力臂2．

4、如圖是一種抽水馬桶的水箱自動上水裝置示意圖．當水箱內(nèi)的水達到一定深度時，浮標帶動杠桿壓住入水口，停止上水．請在圖中作出F1、F2的力臂L1、L2；O為支點．

評卷人得分三、解答題(共3題，共6分)5、（2015?舟山）在研究“串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中；某同學進行了如下探究。

記錄表。測量元件電壓/V燈L12.7燈L21.8電源4.5【實驗步驟】

①連接好如圖所示電路；閉合開關觀察兩燈發(fā)光情況；

②分別用電壓表測燈L1、L2和電源兩端電壓；并將讀數(shù)記錄在表內(nèi)．

請你用筆畫線代替導線；將電壓表接入電路中，測出電源電壓。

【得出結(jié)論】比較表中數(shù)據(jù)可知：串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和。

【反思交流】要使上述結(jié)論更具普遍性；同學們討論了以下三種方案：

方案甲：反復斷開；閉合開關；測出各電壓值；

方案乙：更換不同規(guī)格的燈泡；測出各電壓值；

方案丙：增加電池節(jié)數(shù)；測出各電壓值。

以上三種方案，你認為可行的是____。

6、如圖所示；輕質(zhì)杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動，杠桿長0.4米，在它的中點B處掛一重20牛的物體G。若在杠桿上A端施加最小的力F，使杠桿在水平位置平衡，求：力F的大小和方向。

7、如圖甲所示，室溫下一小木塊漂浮在一定量的飽和石灰水中，此時小木塊排開液體的體積為V排；小紅同學往該飽和石灰水中加入了一定量的生石灰（生石灰能與水反應生成熟石灰，并導致溫度升高。溫度越高，熟石灰的溶解性越?。Ｕ堅趫D乙中畫出小木塊排開液體的體積隨時間變化的圖象，并進行分析說明。

參考答案一、判斷題(共1題，共2分)1、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質(zhì)都是有機物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。二、其他(共3題，共9分)2、解：（1）用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿；為使杠桿平衡，則拉力斜向上，過支點O做F的垂線即為F的力臂L；

（2）根據(jù)安培定則；伸出右手使四指彎曲的方向為電流的方向，則大拇指指向為通電螺線管的N極，即螺線管的左端為N極，右端為S極，在磁體外部，磁感線從N極指向S極，如圖所示：

【分析】【分析】（1）由圖可知；鉤碼重力向下，用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，則拉力斜向上，在根據(jù)力臂的概念畫出F的力臂L．

（2）已知電源正負極，利用安培定則可判斷出螺線管的極性，在磁體外部，磁感線方向從N極出發(fā)流向S極．3、解：過支點O作F2的作用線的垂線段，垂線段的長度即阻力臂L2；如圖所示：

【分析】【分析】已知支點和力的方向，根據(jù)力臂的定義過支點作力的作用線的垂線段，垂線段的長度便為力臂．4、【分析】【解答】解：

過支點O分別作動力作用線和阻力作用線的垂線段（即動力臂L1和阻力臂L2）．如圖所示：

．

【分析】力臂是指支點到力的作用線的距離．已知支點、動力和阻力的方向，過支點作力的作用線的垂線段即可．三、解答題(共3題，共6分)5、

故答案為：如上圖；方案乙和方案丙?！痉治觥俊痉治觥浚?）電壓表要與被測電路并聯(lián)使用；被測電壓不能超過電壓表的量程；

（2）在“研究串聯(lián)電路電壓特點”實驗中；為了得出普遍性的規(guī)律，需要換用規(guī)格不同的小燈泡或改變電源電壓重復實驗。

【解答】

（1）電源有三節(jié)干電池；電壓為1.5V×3=4.5V，所以電壓表選擇0～15V的量程；電壓表并聯(lián)在電源兩端；如下圖所示：

（2）方案乙和方案丙：換用不同的規(guī)格的小燈泡，或者增加電池的節(jié)數(shù)，改變電源電壓，測出電源電壓和燈泡L1、L2兩端的電壓；可以測出多組不同的實驗數(shù)據(jù)，故可以得出普遍規(guī)律；而方案甲中反復斷開，閉合開關，測出電壓值，得到的實驗數(shù)據(jù)都是相同的，故不可行。

故答案為：如上圖；方案乙和方案丙。6、解：:由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知；若在杠桿上A端施加最小的力F，要求此時的力臂最大，力臂最大即為OA，力的方向豎直向上。

把F2＝G＝20N，L1＝OA＝0.4m，L2＝OB＝0.2m；

所以F×0.4m＝20N×0.2m

解得：F＝10N，方向豎直向上?！痉治觥俊痉治觥坑筛軛U平衡條件F1L1=F2L2可知，若在杠桿上A端施加最小的力F，要求此時的力臂最大，力臂最大即為OA，力的方向豎直向上。7、

解釋：生石灰和水反應，放出熱量，溶液的溫度升高，氫氧化鈣因溶解度減小而析出，溶液的濃度降低，密度變小，因為木塊仍處于漂浮狀態(tài)，浮力不變，由阿基米德原理可知V排變大；反應結(jié)束后，溫度降低，變化情況剛好相反，所以V排又變??；冷卻到室溫時，該溶液的濃度、密度與開始時相同，所以V排也減小到與原來相同，并保持不變?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，放出熱量，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以飽和石灰水中加入了一定量的生石灰，溶液中的溶質(zhì)減少，密度減小，浮力不變，V排增大，氧化鈣反應結(jié)束，溫度逐漸的回復到原來的溫度，溶液密度增大，V排減??；恢復到原來的狀態(tài)進行分析．

【解答】氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，放出熱量，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以飽和石灰水中加入了一定量的生石灰，溶液中的溶質(zhì)減少，密度減小，浮力不變，V排增