PAGE1PAGE小學數學北師版六年級上冊《百分數的認識》教學設計教學內容教學內容北師大六年級上P39教學目標教學目標【知識與能力目標】1、經歷從實際問題中抽象出百分數的過程，體驗百分數產生的必要。能正確地讀、寫百分數，在具體的實例中解釋百分數，理解百分數的意義。2、了解分數與百分數的區(qū)別與聯(lián)系。【過程與方法目標】經歷材料收集、交流和表達的過程，促進個性化的數學理解和表達。教學重難點教學重難點【教學重點】百分數的意義【教學難點】百分數與分數的區(qū)別。課前準備課前準備展臺，課件教學過程教學過程一、創(chuàng)設情境主題圖一：1.談話引入，解決問題（播放班級足球比賽錄像片段）課件出示主題圖，師分層指導學生識圖。（1）圖中直接意義(基本信息)請同學們仔細觀察，從圖中你獲取到哪些數學信息？（2）根據得出的信息，你認為派誰去罰點球好些？學生小組交流，師巡視指導。（3）師引導學生算出進球數占罰球總次數的幾分之幾。2.回到比賽情景：視頻播放罰點球錄像。師：借助這種方法簡便快速地解決了由誰罰點球的問題，五年級隊的教練果然派出7號去罰點球，7號隊員不負眾望，最終為五年級隊取得了勝利。二、百分數的讀寫和意義1.揭示課題2.學習百分數的讀、寫法。（1）學生互助，學習百分數的讀寫方法。（2）抽生介紹，集體學習，師板書。（3）寫百分數（把其他幾個分數改寫成百分數，學生寫后師指導寫法。）（4）讀出所寫百分數。（90%70%84%25%28%22%）3.理解百分數的意義。（1）理解主題圖中90%、84%的具體意義。（2）理解生活中的百分數意義。①老師舉例，學生講意義。②學生自己收集百分數，講意義。（3）歸納百分數意義。三、鞏固運用1.讀一讀，看看有什么發(fā)現？65%1%99%100%137%117.5%89.5%185%2.選一選，填上適當的數。70噸80%200%100%（1）圖書角的書中小東已經看了（）（2）五年一班第三單元測試中，全班同學全部合格，合格率率為（）（師：你想提醒給同學們什么？）（3）小亮星期天鍛煉的時間是平時的（）（4）一條公路已經修了全長的（）（5）一堆煤的質量是（）（提問：這兒能填70%噸嗎？為什么？）通過最后的兩道題，你有發(fā)現了什么？請大家交流看法。小結：分數不僅可以表示兩個數之間的倍數關系，還可以表示某個具體數量百分數只表示兩個數之間的倍數關系。3.寫一寫，說一說（要求學生按要求在規(guī)定的時間內寫數，時間到后抽生說說你寫了幾個，完成了布置任務的百分之幾。）0.25790.6%68%92%50%四、總結回顧，延伸課堂同學們！恭喜你們順利闖關！這節(jié)課我們一起學習了百分數，對自己的表現你滿意嗎？其實一個人的收獲不僅來自于1％的靈感，更重要的是來自于99％的汗水。如果你們每節(jié)課都能有一點收獲，日積月累，相信你們100％都能獲得成功。五、作業(yè)：練習冊板書設計板書設計百分數的認識意義：表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫百分數。又叫百