習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)“習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析課文中的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)續(xù)寫(xiě)故事的方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)的信心。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字書(shū)寫(xiě)、詞語(yǔ)積累和簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，能夠閱讀和理解短篇故事。他們也對(duì)故事的基本構(gòu)成要素如起因、經(jīng)過(guò)、高潮和結(jié)局有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡聽(tīng)故事、講故事，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谒季S能力上已經(jīng)具備了一定的邏輯性和創(chuàng)造性，喜歡通過(guò)實(shí)踐和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性差異較大，有的學(xué)生善于表達(dá)，有的學(xué)生則需要更多的鼓勵(lì)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

續(xù)寫(xiě)故事需要學(xué)生具備一定的想象力和組織語(yǔ)言的能力，他們可能會(huì)在構(gòu)思故事情節(jié)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)上遇到困難。此外，保持故事的連貫性和創(chuàng)造性也可能是一大挑戰(zhàn)。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何將個(gè)人的想法與故事的主題和情感結(jié)合起來(lái)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解續(xù)寫(xiě)故事的要點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用討論法激發(fā)學(xué)生的思維活力。

2.設(shè)計(jì)故事接龍游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)續(xù)寫(xiě)故事，增強(qiáng)參與感和創(chuàng)造力。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作品，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)使用電子白板輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)續(xù)寫(xiě)故事習(xí)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？有沒(méi)有想過(guò)自己來(lái)續(xù)寫(xiě)一個(gè)故事呢？”

-展示一些有趣的故事圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色。

-簡(jiǎn)短介紹續(xù)寫(xiě)故事的基本概念，強(qiáng)調(diào)它對(duì)培養(yǎng)想象力和寫(xiě)作能力的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、續(xù)寫(xiě)故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解續(xù)寫(xiě)故事的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

-講解續(xù)寫(xiě)故事的定義，包括其與原故事的關(guān)系和續(xù)寫(xiě)的基本原則。

-介紹續(xù)寫(xiě)故事的組成部分，如情節(jié)發(fā)展、角色塑造、情感表達(dá)等。

-通過(guò)示例故事，讓學(xué)生理解續(xù)寫(xiě)故事的基本框架和結(jié)構(gòu)。

三、續(xù)寫(xiě)故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解續(xù)寫(xiě)故事的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)經(jīng)典的續(xù)寫(xiě)故事案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的原文情節(jié)、續(xù)寫(xiě)部分以及其成功之處。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例中續(xù)寫(xiě)部分的創(chuàng)意和技巧，以及如何與原文情節(jié)相銜接。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用續(xù)寫(xiě)故事的技巧，并提出自己的創(chuàng)新想法。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)提供的原文情節(jié)，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)故事的創(chuàng)作討論。

-小組內(nèi)討論續(xù)寫(xiě)的主題、情節(jié)發(fā)展、角色塑造等要素。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)續(xù)寫(xiě)故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括續(xù)寫(xiě)故事的情節(jié)、角色和創(chuàng)意點(diǎn)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的表現(xiàn)，提出續(xù)寫(xiě)故事的技巧和建議，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意與原文的融合。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)續(xù)寫(xiě)故事的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括續(xù)寫(xiě)故事的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)續(xù)寫(xiě)故事對(duì)培養(yǎng)想象力和寫(xiě)作能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解并掌握續(xù)寫(xiě)故事的基本概念和原則，了解如何基于原文情節(jié)進(jìn)行合理且富有創(chuàng)意的延續(xù)。

2.學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，提高了對(duì)故事情節(jié)發(fā)展、角色塑造和情感表達(dá)的深入認(rèn)識(shí)，能夠在續(xù)寫(xiě)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力，能夠有效地分享自己的想法并接受他人的建議。

4.在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的續(xù)寫(xiě)故事，展示出良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

5.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固了續(xù)寫(xiě)故事的技巧，能夠在獨(dú)立創(chuàng)作中展現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用故事的基本結(jié)構(gòu)，如起因、經(jīng)過(guò)、高潮和結(jié)局，來(lái)續(xù)寫(xiě)故事。

-學(xué)生在續(xù)寫(xiě)故事時(shí)，能夠保持原文的風(fēng)格和情感基調(diào)，同時(shí)加入自己的創(chuàng)意元素。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)話(huà)來(lái)豐富故事情節(jié)，使故事更加生動(dòng)有趣。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助同伴改進(jìn)續(xù)寫(xiě)故事的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠清晰地表達(dá)自己的續(xù)寫(xiě)思路，并接受同學(xué)們和老師的反饋。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，展現(xiàn)出了對(duì)故事情節(jié)的深入理解和創(chuàng)新性的延續(xù)，能夠獨(dú)立完成有質(zhì)量的續(xù)寫(xiě)作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①續(xù)寫(xiě)故事的基本概念與原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：續(xù)寫(xiě)故事的含義、原則（如保持原文風(fēng)格、合理發(fā)展情節(jié)等）

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：延續(xù)、發(fā)展、創(chuàng)意、融合

-重點(diǎn)句子：續(xù)寫(xiě)故事要求在原文基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性的延續(xù)。

②故事情節(jié)的發(fā)展與角色塑造

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事情節(jié)的基本構(gòu)成（起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)局）、角色性格的塑造

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：情節(jié)線(xiàn)索、角色特征、情感表達(dá)

-重點(diǎn)句子：在續(xù)