五年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第八單元25.古人談讀書(shū)（第二課時(shí)）書(shū)和筆，放整齊。人坐正，專(zhuān)心聽(tīng)。勤思考，認(rèn)真記。課前提示1.心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專(zhuān)心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。2.聰明而又好學(xué)的人，是不會(huì)以向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥的。3.默默地記住，學(xué)習(xí)而又不滿(mǎn)足，教誨別人不會(huì)疲倦。

看看下面的譯文大意，你能猜到哪個(gè)句子呢？大腦運(yùn)動(dòng)操1.余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。3.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

大腦運(yùn)動(dòng)操1.能梳理課文信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。2.聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文中的哪些內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)講解要實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)要謙虛地學(xué)習(xí)要持之以恒要講求勤懇要保持不進(jìn)則退的心態(tài)先學(xué)習(xí)再思考知識(shí)點(diǎn)講解求實(shí)謙虛持恒勤勉進(jìn)取學(xué)思知識(shí)點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)講解讀書(shū)心到眼到口到（最重要）（不在此）（不看仔細(xì)）（不專(zhuān)一）（漫浪誦讀）不能記不能久因果因果因果知識(shí)點(diǎn)講解讀書(shū)三到心到眼到口到（心不在此）（眼不看仔細(xì)）（不專(zhuān)一，漫浪誦讀）（不能記，不能久）（最重要）評(píng)價(jià)與練習(xí)交流要點(diǎn)對(duì)內(nèi)容的理解對(duì)內(nèi)容的感受對(duì)人物的評(píng)價(jià)對(duì)觀點(diǎn)的看法讀書(shū)體會(huì)我以前只是想著看書(shū)就夠了，只要眼睛看了，心里默讀了，就是把書(shū)讀進(jìn)心里去了。但沒(méi)過(guò)多久，總是很難回想起之前讀過(guò)的書(shū)，或者只有大概的簡(jiǎn)單內(nèi)容，卻總是沒(méi)有深刻的印象。經(jīng)過(guò)梳理課文，更加清楚了心到和眼到、口到的關(guān)系，明白了自己以前還未做到“心到”。我想，要做到“用心”，不是一句空話。而是要用點(diǎn)心思，讓自己眼睛不只是匆匆一目十行，例如做點(diǎn)讀書(shū)筆記，讀完了還要回顧自己的筆記，梳理一下，這樣讀書(shū)后才會(huì)印象深刻。評(píng)價(jià)與練習(xí)

“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！边@個(gè)觀點(diǎn)最讓我受到啟發(fā)。平時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得不懂就問(wèn)，就是問(wèn)老師問(wèn)長(zhǎng)輩。但是孔子和他的弟子們讓我領(lǐng)悟了，生活中處處是老師，就算向平時(shí)成績(jī)未必很優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教，也能從不同的角度獲取新鮮的知識(shí)，“不恥下問(wèn)”也是一種提高。評(píng)價(jià)與練習(xí)評(píng)價(jià)與練習(xí)思——無(wú)益學(xué)——有益不如學(xué)也

結(jié)合我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，想一想，確實(shí)先學(xué)習(xí)了知識(shí)，再進(jìn)行思考，這樣更加有意義。要是在什么都沒(méi)學(xué)之前就去空想，那只是一種浪費(fèi)時(shí)間的徒勞??！拓展與閱讀

彭端淑,清朝官員、文學(xué)家，被稱(chēng)為“清代四川三才子”之一。他同族子侄很多，達(dá)到69人，可是連一個(gè)舉人都沒(méi)有。他非常憂(yōu)心，于是就寫(xiě)下《為學(xué)一首示子侄》這篇文章，告誡子侄。拓展與閱讀（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。）（選自《小學(xué)古詩(shī)文手冊(cè)》上海人民出版社）

聰與敏①，可恃（shì）而不可恃也；自恃其聰與敏不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸（yōnɡ）②，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也?！猍清]彭端淑[注釋]①聰與敏：聰明和敏捷。②昏與庸：遲鈍和平庸。

拓展與閱讀對(duì)于讀書(shū)學(xué)習(xí),彭端淑的觀點(diǎn)是:人的智力有高下之分，但智力不是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵所在，更重要的是要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)。拓展與閱讀1.選擇其中一則文言文，用自己學(xué)過(guò)的方法梳理

課文要點(diǎn)。2.跟家人分享自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文對(duì)你的

啟發(fā)。布置作業(yè)謝謝觀看！五年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第八單元25.古人談讀書(shū)-答疑（第二課時(shí)）

1.如何準(zhǔn)確地梳理古人讀書(shū)的觀點(diǎn)？敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。1.如何準(zhǔn)確地梳理古人讀書(shū)的觀點(diǎn)？

聰敏又喜好讀書(shū)的人是不會(huì)以請(qǐng)教別人為恥的。謙虛好學(xué)帶著問(wèn)題，梳理想法2.怎樣把自己獲得的啟發(fā)有條理地表達(dá)呢？帶著問(wèn)題，梳理想法2.怎樣把自己獲得的啟發(fā)有條理地表達(dá)呢？帶著問(wèn)題，梳理想法曾經(jīng)讀過(guò)什么書(shū)？有什么印象深刻的讀書(shū)經(jīng)歷？課文哪點(diǎn)內(nèi)容最打動(dòng)自己？以后打算怎么讀書(shū)？《小英雄雨