PAGE2010年海南省中考滿分作文“你心中有祖國的名山大川，你心中有故鄉(xiāng)的小橋流水，你心中有紛繁的社會，你心中有多彩的人生，你心中有流芳千古的文人墨客，你心中有精彩的影視作品。你觀察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。以“我心中的______”為題，寫一篇不下500字的文章，文體不限，詩歌除外。我心中的橋一去補(bǔ)習(xí)班的路上要經(jīng)過一座橋。橋?qū)ξ襾碚f，更像是一個(gè)來往的工具，登上這一頭便能看到那一頭的景象。日復(fù)一日地穿梭其間，淹沒在來往的人潮中。一天天被補(bǔ)習(xí)班的日子充斥，我也頻繁地經(jīng)過它的世界。日日為它而奔波，我像是永不停歇的流水，被一股無形的力量推著走。我有時(shí)會看向橋下，橋墩被陣陣流水拍打得嘩嘩作響，被沖刷的石料上殘留著剛剛攀附上來、沒過多久又被帶下的水珠，水珠極慢而又不情愿地順著石壁的紋路滑下，重新融入涌流之中。橋還是橋，而那水珠早不知道被沖到哪里去了。二回家的路上也同樣經(jīng)過這座橋。天空此時(shí)下起了雨，我撐著傘，側(cè)耳細(xì)聽著雨滴落在橋面上發(fā)出的敲擊，聽著人們行走時(shí)的竊竊私語，聽著遠(yuǎn)處擴(kuò)音器里傳來的叫賣聲。橋上彈起的雨水沾濕了我的鞋尖，仿佛只有我一個(gè)人走著。一步、兩步、三步……這橋在我腳下穩(wěn)穩(wěn)地站著，似乎在等我做出什么回應(yīng)?？晌覜]有，準(zhǔn)備就這樣離去，回家做我那永遠(yuǎn)做不完的功課。一步，又是一步。而橋邊的糍粑香氣混雜著雨的氣息悠悠地飄過來了，我拉住這一絲香氣，想尋找它的來源——大傘下一位胖乎乎的阿姨，發(fā)際兩旁生長的白絲和一頭的黑發(fā)在腦后被卷成一個(gè)圓圓的“丸子”，面容滄桑卻很慈善。不同于其他小販的是，她這里沒有大喇叭，沒有吆喝聲。她只是靜靜地站在那里，看著來往的人潮?；蛟S是被香氣勾了過去，我不自覺地走過去買了盒糍粑。白胖的糍粑一個(gè)個(gè)地滾落在黃豆粉中，阿姨熟練地將糍粑鏟起。我正要接過，阿姨卻又挑起一些黃豆粉淋在上面?！斑@樣好吃?！彼p輕說道，我一愣，隨之對上了阿姨那帶笑的眼神。心中猶如一股暖流涌進(jìn)。三補(bǔ)習(xí)班結(jié)束了，最后，我走到了這座橋上。和往常一樣，我又買了盒糍粑。這一次，我拿到糍粑后卻沒走，留了下來跟阿姨聊天。聊著聊著，她便講起了她的故事。她說，這橋建成后她就在上面賣糍粑了，對這橋很有感情。她還說，這座橋就像她的家人一樣，陪伴著她，是她生活的一部分。“每天能在這橋上賣糍粑就很快樂了?！薄前?，人人都可以活出快樂的姿態(tài)，關(guān)鍵看你是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆寧靜、踏實(shí)的心靈。我在橋上走完最后一段路，看著橋下流水拍打石墩。橋還是橋，它也是賣糍粑阿姨的一部分，而她又何嘗不是橋的一部分？我日復(fù)一日地渡橋，這橋也何嘗不在那一刻渡了迷茫的我！【名師題解】選好主角。首先將題目補(bǔ)充完整，按要求填充后的題目只能寫某一人物。為作文尋找一位“主角”，在自己熟悉的生活范圍內(nèi)，選取父母、老師、同學(xué)、朋友、鄰居、路人等，只要感到有話說，沒有誰不可。也不妨在書刊、網(wǎng)絡(luò)等世界，發(fā)現(xiàn)一位觸動自己心靈的名人，品味其一舉一動帶給自己有益的影響。做好劇本。精心選材、組材，為作文的主角提供故事和臺詞。生活中的點(diǎn)滴小事，在我們心中留下別樣的溫暖與感動，父母一次次呵護(hù)、老師一回回幫助、朋友一番番付出，還有一些人，盡管不在自己身邊，但他們也會以另外的形式給予我們生命的感悟和前行的力量，比如潔身自好的陶淵明、王維，擁有愛國情懷的朱自清、老舍，化災(zāi)難為力量的司馬遷、霍金等等，這些古今中外的人物，這些現(xiàn)實(shí)或者虛擬的人物，他們做過什么，說過什么，又令你想到什么，都可以一一道來。不過在講述這些故事的同時(shí)，要注意小細(xì)節(jié)的描寫，這樣才能打動人心。抒發(fā)真情。父母愛、師生義、同窗情，都可以定為作文的主旋律。行文中一定要抒發(fā)出自己的真情實(shí)感，才切合“我心中”之要義。懷一顆感恩的心，感謝世界贈送的一朵朵玫瑰，細(xì)嗅生命吐出的一絲絲芬芳。懷著一顆希望之心，激勵(lì)自己，勇敢面對困境，走向成功；懷著一顆善良之心，把別人給予自己的，同樣贈與別人，這樣，世界才會處處充滿愛……所以，無論寫誰，寫什么事，都離不開自己真情的抒發(fā)，這也是提升文章主旨的好辦法?！就扑]素材】素材一：上世紀(jì)八十年代初，習(xí)近平在河北正定擔(dān)任縣委書記時(shí)，縣文化局長賈大山是他了解社情民意的渠道和窗口。習(xí)近平曾回憶：“有時(shí)他邀我到家里，有時(shí)我邀他到機(jī)關(guān)，促膝交談，常常到午夜時(shí)分。每遇這種情況，不是他送我，就是我送他。為了不影響機(jī)關(guān)門衛(wèi)休息，我們常常疊羅漢似的，一人先蹲下，另一人站在肩頭，悄悄地從大鐵門上翻過?！彼夭狞c(diǎn)撥：這是一則人物故事素材?！按傧ヒ拐劇斌w現(xiàn)出身為縣委書記的習(xí)近平了解社情民意的熱切與深切，“翻越鐵門”更表現(xiàn)出對一個(gè)普通門衛(wèi)的尊重與體貼，這些都是令人感動、值得人學(xué)習(xí)的。素材二：1988年，劉少奇夫人王光美來廣東，提出要去林若同志家中探望，但被婉言拒絕了。第二天，王光美同志在沒有打招呼的情況下直接造訪。她走進(jìn)客廳，看到的是簡單得不能再簡單的陳設(shè)：一套木頭沙發(fā)，幾張?zhí)僖?，并且都是修理過的。出來后，王光美同志動情地說：“真沒想到省委書記的家那么簡樸?！彼夭狞c(diǎn)撥：這是一段人物傳記素材。林若是廣東省委書記，正部級高官，卻常常步行或騎車上班。他嚴(yán)格自律，有口皆碑，簡樸的家居環(huán)境烘托出他為官廉潔的精神風(fēng)骨。這則素材可以作為論據(jù)，也可以插入敘述中。素材三：語言學(xué)家黃侃在北大任教時(shí)，每次授課講到精彩要緊處，便戛然而止，說道：“這里有個(gè)秘密，僅僅靠北大這幾百塊錢的薪水，我還不能講，你們要我講，得另外請我吃飯才行?！彼綍r(shí)只管講課，從來不給學(xué)生布置作業(yè)。臨到期末考試，他不肯看考試卷子，也不打分?jǐn)?shù)。教務(wù)處不同意他這種做法，最后，黃侃被逼急了，就給教務(wù)處寫了一張紙條：“每人80分?！迸媒虅?wù)處無可奈何，也就隨他去了。素材點(diǎn)撥：這是一則名師故事素材。民國大師黃侃被戲稱為“黃瘋子”，奇人自有奇事，“離經(jīng)叛道”，性情中人，率真可愛。從另一個(gè)角度，也看出了當(dāng)時(shí)校方的包容大度。素材四：2010年12月，一個(gè)石破天驚的新聞?wù)鸷呈澜纾耗暧夤畔〉陌惭b工蓋內(nèi)克將畢加索贈送給他的271幅畫，全部捐給了法國文物部門。經(jīng)鑒定，這些畫作全部是畢加索的真跡，價(jià)值達(dá)1億多歐元。誰也沒想到，這個(gè)毫不起眼的安裝工，其實(shí)竟是一個(gè)超級大富翁。此前他沒有對任何人說起過這些畫，包括對自己的家人。平常他拿著工具四處覓活，日子過得非常艱難，他從沒想出賣這些畫作，因?yàn)楫吋铀髟鴮λf過：“你才是我真正的朋友?！笔桥笥?，這些畫他就不能出賣，不能占