安徽省部編版語文年春七年級下冊21《偉大的悲劇》講練教學(xué)設(shè)計一.教材分析《偉大的悲劇》是安徽省部編版語文春七年級下冊的一篇課文，主要講述了科學(xué)家在極端惡劣的環(huán)境下，為了國家的利益和人類的進步，不畏艱險、勇于探索、鍥而不舍的精神。課文情節(jié)感人，人物形象鮮明，具有很高的文學(xué)價值和德育價值。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，將緊緊圍繞課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認知水平，設(shè)計一系列的教學(xué)活動，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，對于感人的故事和人物形象有一定的共鳴。但他們在分析人物心理、理解文章深層含義方面還有一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受人物的精神品質(zhì)，提高他們的閱讀理解能力。三.教學(xué)目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握人物形象和故事情節(jié)。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價值觀：感受科學(xué)家偉大的人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和勇于探索的精神。四.教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確朗讀課文，理解課文大意，把握人物形象和故事情節(jié)。教學(xué)難點：分析人物心理，理解文章深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和勇于探索的精神。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，感受人物的喜怒哀樂，提高學(xué)生的閱讀理解能力。討論法：分組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。寫作法：通過寫作，讓學(xué)生表達自己的情感和想法，提高學(xué)生的寫作能力。六.教學(xué)準備課件：制作課件，展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文。教學(xué)用具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的主人公，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，感受課文的語音韻律。然后學(xué)生自讀課文，理解課文大意。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，注意語氣、情感的把握。教師指導(dǎo)學(xué)生分析人物心理，理解人物形象。鞏固（10分鐘）學(xué)生分組討論，總結(jié)課文主題，交流自己的感悟。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。拓展（10分鐘）學(xué)生根據(jù)自己的感悟，寫一段關(guān)于課文的心得體會。教師選取部分學(xué)生的作品進行點評、展示。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)課文的德育價值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，請家長協(xié)助，朗讀課文給家長聽，家長在課文旁邊簽字。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，板書關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生記憶和理解。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。共計60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果的自我評價和思考，通過對教學(xué)過程的回顧和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在《偉大的悲劇》這篇課文的教學(xué)中，我進行了認真的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了課堂實施過程中的一些問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀課文時，對課文內(nèi)容的理解不夠深入，對人物形象和故事情節(jié)的把握不夠準確。這導(dǎo)致在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生分角色朗讀時，無法準確地表達人物的喜怒哀樂，使得課堂氛圍顯得較為平淡。討論環(huán)節(jié)效果不佳在鞏固環(huán)節(jié)的討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課文主題的理解存在偏差，討論效果不佳。部分學(xué)生過于關(guān)注課文情節(jié)，而忽視了課文的德育價值；另一些學(xué)生則對課文內(nèi)容理解不深，無法參與到討論中。家庭作業(yè)的落實不到位在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生回家后朗讀課文給家長聽，并請家長簽字。但在實際執(zhí)行過程中，部分學(xué)生并未按照要求完成作業(yè)，使得家庭作業(yè)的落實不到位。二、解決辦法及改進措施強化課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解為了解決學(xué)生對課文內(nèi)容理解不深的問題，我決定在課前加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)課文，通過自主學(xué)習(xí)，對課文內(nèi)容有一個初步的理解。在課堂上，教師可以通過提問、抽查等方式，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，針對學(xué)生的疑問進行解答，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入理解課文主題針對討論環(huán)節(jié)效果不佳的問題，我在課堂上進行了引導(dǎo)。首先，我在討論前向?qū)W生明確討論的目的，即通過討論，深入理解課文主題，感受人物的偉大精神。其次，我在討論過程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的內(nèi)心世界，從人物的情感變化中，體會人物的道德品質(zhì)。最后，我選取了一些典型的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的效果。加強家校聯(lián)系，提高家庭作業(yè)的落實效果為了解決家庭作業(yè)落實不到位的問題，我加強了與家長的聯(lián)系。通過定期向家長發(fā)送通知，提醒家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并請家長協(xié)助監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。同時，我在課堂上對完成家庭作業(yè)的學(xué)生進行表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高家庭作業(yè)的落實效果。注重課后反思，不斷改進教學(xué)方法在教學(xué)過程中，我注重課后反思，對自己的教學(xué)方法進行審視和調(diào)整。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在一些不足，如對學(xué)生的關(guān)注不夠，課堂氛圍的營造不夠活潑等。針對這些問題，我積極調(diào)整教學(xué)方法，如增加課堂互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)效果。通過以上的教學(xué)反思和改進措施，我在《偉大的悲劇》這篇課文的教學(xué)中取得了一定的成效。學(xué)生在課堂上的參與度提高了，對課文內(nèi)容的理解更加深入，討論環(huán)節(jié)也變得更加活躍。但同時，我也認識到，教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程，只有不斷地反思和調(diào)整，才能取得更好的教學(xué)效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，貢獻自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學(xué)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，好的作業(yè)設(shè)計能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在《偉大的悲劇》這篇課文的教學(xué)中，我進行了精心的作業(yè)設(shè)計，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。作業(yè)內(nèi)容（1）請根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張人物關(guān)系圖，標明主要人物及其關(guān)系。（2）請結(jié)合課文，分析你喜歡的人物形象，闡述你的理由。（3）請以“偉大的悲劇”為題，寫一篇短文，闡述你對課文的感悟。作業(yè)要求（1）作業(yè)內(nèi)容要真實、完整，體現(xiàn)自己對課文的理解和感悟。（2）字數(shù)要求：人物關(guān)系圖不限字數(shù)，分析文章的字數(shù)不少于200字，感悟文章的字數(shù)不少于300字。（3）作業(yè)完成后，請家長簽字確認。作業(yè)評價（1）內(nèi)容評價：關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及對人物形象的分析和感悟。（2）表達評價：關(guān)注學(xué)生的表達方式、語言能力以及文章結(jié)構(gòu)。（3）創(chuàng)新評價：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，如繪制獨特的人物關(guān)系圖，用獨特的視角解讀課文等。二、專家點評在《偉大的悲劇》這篇課文的教學(xué)中，我邀請了語文學(xué)科的專家對課堂教學(xué)進行點評，以期提高自己的教學(xué)水平。專家點評的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：教學(xué)設(shè)計專家點評了我對課文的教學(xué)設(shè)計，認為我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。同時，專家也提出了一些建議，如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以設(shè)置更多懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的內(nèi)心世界，深入理解課文的德育價值。教學(xué)方法專家認為我在教學(xué)過程中運用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、討論法等，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，專家建議我在教學(xué)中更多地運用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)設(shè)計專家對我的作業(yè)設(shè)計給予了充分肯定，認為作業(yè)內(nèi)容豐富、具有針對性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。同時，專家建議我在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達能力的培養(yǎng)。教學(xué)反思專家對我的教學(xué)反思給予了高度評價，