四川省腫瘤醫(yī)院藥師規(guī)范化培訓(xùn)基地新增師資試題一、選擇題1.調(diào)劑藥師審核處方時(shí)，發(fā)現(xiàn)用藥劑量超出常規(guī)范圍，對(duì)學(xué)生教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)（）[單選題]*A.直接按照處方調(diào)配發(fā)藥B.拒絕調(diào)配，讓患者找醫(yī)生重新開(kāi)方C.聯(lián)系醫(yī)生核實(shí)，確認(rèn)是否筆誤或有特殊用藥理由√D.記錄下來(lái)，等醫(yī)生主動(dòng)詢(xún)問(wèn)時(shí)再告知2.住院藥房接到緊急醫(yī)囑需快速調(diào)配藥品，學(xué)生在旁協(xié)助，教師此時(shí)重點(diǎn)觀察學(xué)生的（）[單選題]*A.調(diào)配速度，是否能最快完成任務(wù)B.操作熟練度與應(yīng)急處理能力，如藥品查找、核對(duì)準(zhǔn)確性√C.能否記住藥品擺放位置，方便下次取用D.與護(hù)士溝通是否順暢，能否及時(shí)送達(dá)藥品3.靜配中心在調(diào)配大輸液時(shí)，發(fā)現(xiàn)某批次液體有細(xì)微沉淀，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生（）[單選題]*A.搖晃均勻后繼續(xù)調(diào)配，不影響使用B.挑選出有沉淀的幾瓶，其余正常調(diào)配C.立即停止調(diào)配，按藥品質(zhì)量問(wèn)題流程上報(bào)、封存并通知供應(yīng)商√D.先調(diào)配給病情較輕的患者，觀察有無(wú)不良反應(yīng)4.藥庫(kù)接收藥品時(shí)，對(duì)于冷鏈運(yùn)輸藥品，學(xué)生應(yīng)首先檢查（）[單選題]*A.藥品包裝是否完好B.運(yùn)輸溫度記錄是否符合要求√C.藥品數(shù)量是否準(zhǔn)確D.藥品的有效期5.臨床藥師在進(jìn)行藥學(xué)監(jiān)護(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)患者使用某抗生素后出現(xiàn)皮疹，下一步應(yīng)（）[單選題]*A.立即停用該抗生素，更換其他藥物B.記錄皮疹情況，繼續(xù)觀察，若加重再處理C.按不良反應(yīng)上報(bào)流程詳細(xì)記錄并上報(bào)，同時(shí)告知醫(yī)生√D.詢(xún)問(wèn)患者是否接觸其他致敏物質(zhì)，不一定是藥物導(dǎo)致6.在門(mén)診藥房，當(dāng)患者對(duì)某種藥物的服用方法存在疑問(wèn)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生（）[單選題]*A.簡(jiǎn)單告知患者“按說(shuō)明書(shū)吃就行”B.用通俗易懂的語(yǔ)言詳細(xì)解釋?zhuān)纭耙惶鞄状?，一次幾片，飯前還是飯后”等√C.讓患者回去問(wèn)醫(yī)生，藥房不管用藥方法咨詢(xún)D.把藥品說(shuō)明書(shū)給患者，讓其自行研究7.住院藥房藥師在擺藥過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)少了一種藥品，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生（）[單選題]*A.先擺其他藥，少的這種等下次補(bǔ)B.立即核對(duì)醫(yī)囑、庫(kù)存，查找原因，如是否漏發(fā)、錯(cuò)發(fā)，及時(shí)解決√C.從其他患者藥品中挪用，保證當(dāng)前患者用藥D.報(bào)告主管后，在一旁等待主管處理8.靜配中心對(duì)細(xì)胞毒藥物進(jìn)行配置時(shí)，教師要求學(xué)生必須嚴(yán)格遵守（）[單選題]*A.普通藥品配置的清潔標(biāo)準(zhǔn)B.專(zhuān)門(mén)的生物安全防護(hù)操作規(guī)程，包括穿戴防護(hù)服、手套、護(hù)目鏡等√C.自己摸索出的操作習(xí)慣，只要不出錯(cuò)就行D.比普通藥品配置稍嚴(yán)格一點(diǎn)的衛(wèi)生要求9.藥庫(kù)盤(pán)點(diǎn)庫(kù)存時(shí)，學(xué)生統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與系統(tǒng)數(shù)據(jù)不符，教師應(yīng)（）[單選題]*A.直接以系統(tǒng)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，修改學(xué)生統(tǒng)計(jì)結(jié)果B.批評(píng)學(xué)生做事不認(rèn)真，讓其重新盤(pán)點(diǎn)C.與學(xué)生一起仔細(xì)核對(duì)每一筆出入庫(kù)記錄，找出差異原因√D.讓其他經(jīng)驗(yàn)豐富的員工幫忙盤(pán)點(diǎn)，替換該學(xué)生10.臨床藥學(xué)學(xué)生在收集患者用藥史時(shí)，遺漏了患者近期使用的保健品信息，教師要強(qiáng)調(diào)（）[單選題]*A.保健品不算藥，漏記沒(méi)關(guān)系B.重新詢(xún)問(wèn)患者補(bǔ)充完整，說(shuō)明保健品可能與藥物產(chǎn)生相互作用√C.以后只關(guān)注藥品信息，忽略保健品D.讓學(xué)生自行決定是否補(bǔ)充，不做硬性要求11.門(mén)診藥房藥師發(fā)藥時(shí)，遇到患者要求退藥，原因是藥品買(mǎi)多了，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生（）[單選題]*A.藥品一經(jīng)售出，概不退換B.查看藥品是否符合退藥條件，如包裝完好、在有效期內(nèi)，按退藥流程辦理√C.讓患者找醫(yī)生開(kāi)退藥單，藥房不管D.視心情決定是否給患者退藥12.住院藥房對(duì)新入職學(xué)生進(jìn)行藥品分類(lèi)存放培訓(xùn)，應(yīng)重點(diǎn)講解（）[單選題]*A.按藥品價(jià)格高低分類(lèi)存放B.依據(jù)藥品劑型、藥理作用、儲(chǔ)存條件等科學(xué)分類(lèi)，如注射劑、口服藥分開(kāi)，冷藏藥放冰箱等√C.按藥品生產(chǎn)廠家分類(lèi)存放，方便管理D.隨便存放，只要能找到藥就行13.靜配中心的凈化空調(diào)系統(tǒng)出現(xiàn)故障，可能影響藥品質(zhì)量，學(xué)生向教師匯報(bào)后，教師應(yīng)（）[單選題]*A.等維修人員來(lái)，期間正常調(diào)配藥品B.立即停止調(diào)配，封存正在調(diào)配的藥品，組織人員轉(zhuǎn)移已調(diào)配好的藥品至安全區(qū)域，通知維修并上報(bào)√C.讓學(xué)生先自行檢查故障原因，嘗試修理D.只關(guān)閉故障區(qū)域空調(diào)，其他區(qū)域繼續(xù)工作14.藥庫(kù)在制定藥品采購(gòu)計(jì)劃時(shí)，需要考慮的因素不包括（）[單選題]*A.臨床科室用藥需求預(yù)估B.藥品市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)，只采購(gòu)低價(jià)藥√C.藥品庫(kù)存周轉(zhuǎn)率D.新藥上市及推廣情況15.臨床藥學(xué)藥師在參與臨床會(huì)診時(shí)，主要從（）方面提供專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)[單選題]*A.醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益，推薦高價(jià)藥B.僅關(guān)注藥品不良反應(yīng)，忽略治療效果C.藥物治療方案優(yōu)化，如藥物選擇、劑量調(diào)整、藥物相互作用等√D.醫(yī)生的診斷思路，不涉及藥學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容16.門(mén)診藥房遇到醫(yī)?；颊邎?bào)銷(xiāo)藥品費(fèi)用出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生不知如何應(yīng)對(duì)，教師應(yīng)（）[單選題]*A.讓學(xué)生告訴患者醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)不歸藥房管，找醫(yī)保辦B.熟悉醫(yī)保政策，協(xié)助學(xué)生核對(duì)藥品報(bào)銷(xiāo)目錄、報(bào)銷(xiāo)流程，解決問(wèn)題√C.先給患者把藥發(fā)了，費(fèi)用問(wèn)題后續(xù)再說(shuō)D.讓學(xué)生按原價(jià)收取患者費(fèi)用，避免麻煩17.住院藥房對(duì)藥品效期管理中，對(duì)于近效期藥品（一般指距失效期不足6個(gè)月）應(yīng)（）[單選題]*A.照常發(fā)放，只要沒(méi)過(guò)期就行B.優(yōu)先發(fā)放給病情較重的患者，加快周轉(zhuǎn)C.設(shè)立專(zhuān)門(mén)標(biāo)識(shí)，集中擺放，優(yōu)先調(diào)配使用，避免過(guò)期浪費(fèi)√D.退回藥庫(kù)，讓藥庫(kù)處理18.靜配中心配置靜脈營(yíng)養(yǎng)輸液時(shí)，教師應(yīng)監(jiān)督學(xué)生準(zhǔn)確掌握（）[單選題]*A.各種營(yíng)養(yǎng)成分添加順序隨意，不影響效果B.只要總?cè)萘繙?zhǔn)確即可，各成分比例不重要C.嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)配方、添加順序、混合方法進(jìn)行操作，確保配伍準(zhǔn)確√D.根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)調(diào)整配方，滿(mǎn)足患者個(gè)性化需求19.藥庫(kù)員工在搬運(yùn)藥品過(guò)程中，不小心摔破了幾瓶藥品，學(xué)生目睹后，教師應(yīng)教導(dǎo)（）[單選題]*A.把摔破的藥品撿起扔掉，不做記錄B.按藥品破損處理流程，詳細(xì)記錄藥品名稱(chēng)、規(guī)格、數(shù)量、破損原因，上報(bào)處理√C.讓學(xué)生偷偷把破損藥品藏起來(lái)，避免被主管發(fā)現(xiàn)D.用完好的藥品替換破損的，蒙混過(guò)關(guān)20.臨床藥學(xué)學(xué)生在給患者做用藥教育時(shí)，患者表現(xiàn)出不耐煩，教師指導(dǎo)學(xué)生（）[單選題]*A.停止教育，反正患者不想聽(tīng)B.換一種簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)有趣的方式，如結(jié)合案例、圖片，從患者關(guān)心的療效、副作用等問(wèn)題入手√C.強(qiáng)行灌輸用藥知識(shí)，不管患者感受D.讓醫(yī)生去教育患者，藥學(xué)人員放棄21.門(mén)診藥房藥師在調(diào)配處方時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩種藥品有潛在的藥物相互作用，應(yīng)（）[單選題]*A.先調(diào)配，發(fā)藥時(shí)提醒患者注意觀察B.不做處理，認(rèn)為醫(yī)生開(kāi)方肯定考慮過(guò)了C.聯(lián)系醫(yī)生，說(shuō)明情況，共同商討是否需要調(diào)整用藥√D.把其中一種藥換成類(lèi)似功效的藥，不告知醫(yī)生22.住院藥房對(duì)學(xué)生進(jìn)行藥品庫(kù)存管理培訓(xùn)，應(yīng)包含（）[單選題]*A.如何隨意調(diào)整庫(kù)存數(shù)據(jù)，方便工作B.庫(kù)存預(yù)警設(shè)置、補(bǔ)貨流程、滯銷(xiāo)藥品處理等知識(shí)√C.只讓學(xué)生記住藥品存放位置，不用管庫(kù)存數(shù)量D.庫(kù)存管理是財(cái)務(wù)的事，藥學(xué)人員無(wú)需深入了解23.藥學(xué)教師得知有學(xué)生在背后議論自己教學(xué)風(fēng)格古板，授課無(wú)趣，教師應(yīng)（）[單選題]*A.大發(fā)雷霆，在課堂上揪出學(xué)生批評(píng)，讓其不敢再議論B.反思自身教學(xué)問(wèn)題，主動(dòng)找學(xué)生溝通，詢(xún)問(wèn)改進(jìn)建議，調(diào)整教學(xué)方法√C.當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)按原方式教學(xué)，認(rèn)為學(xué)生不懂欣賞D.向其他教師抱怨，讓同事一起批評(píng)這些學(xué)生24.在教學(xué)學(xué)生驗(yàn)收中藥材時(shí)，除了外觀、數(shù)量，還應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注（）[單選題]*A.產(chǎn)地是否有名B.農(nóng)藥殘留、重金屬含量等質(zhì)量指標(biāo)是否合格√C.藥材大小是否均勻D.包裝是否精美25.臨床藥學(xué)藥師在監(jiān)測(cè)患者血藥濃度時(shí)，發(fā)現(xiàn)結(jié)果異常，首先應(yīng)（）[單選題]*A.直接調(diào)整用藥劑量B.重復(fù)檢測(cè)，確認(rèn)結(jié)果準(zhǔn)確性，同時(shí)結(jié)合患者病情、用藥情況綜合分析原因√C.不告訴醫(yī)生和患者，繼續(xù)觀察D.認(rèn)為是檢測(cè)誤差，忽略不計(jì)26.門(mén)診藥房遇到患者拿著外院處方來(lái)買(mǎi)藥，教師指導(dǎo)學(xué)生（）[單選題]*A.一律拒絕調(diào)配，只認(rèn)本院處方B.查看外院處方是否規(guī)范、藥品是否在本院供應(yīng)范圍內(nèi)，按規(guī)定流程審核調(diào)配√C.不看處方，直接按患者要求拿藥D.讓患者去問(wèn)醫(yī)生能不能用外院處方買(mǎi)藥27.住院藥房在發(fā)放麻醉藥品時(shí)，必須嚴(yán)格執(zhí)行（）[單選題]*A.與普通藥品相同的發(fā)放流程B.雙人核對(duì)、專(zhuān)冊(cè)登記、憑專(zhuān)用處方領(lǐng)取等特殊管理規(guī)定√C.患者口頭申請(qǐng)就可發(fā)放D.先發(fā)藥，后續(xù)補(bǔ)登記手續(xù)28.靜配中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞毒藥物職業(yè)暴露應(yīng)急處理培訓(xùn)，應(yīng)包括（）[單選題]*A.發(fā)生暴露后隱瞞不報(bào)，自行觀察B.立即用大量清水沖洗接觸部位、脫掉污染衣物、報(bào)告上級(jí)，按流程進(jìn)行后續(xù)評(píng)估與處理√C.只用酒精消毒接觸部位，不用沖洗D.等待專(zhuān)業(yè)救援，自己不做任何處理29.藥庫(kù)在對(duì)藥品進(jìn)行信息化管理時(shí)，學(xué)生應(yīng)掌握（）[單選題]*A.如何篡改藥品數(shù)據(jù)，方便工作B.藥品入庫(kù)、出庫(kù)、盤(pán)點(diǎn)、查詢(xún)等基本操作的信息化流程√C.只需要會(huì)開(kāi)機(jī)登錄系統(tǒng)，其他操作讓別人做D.認(rèn)為信息化管理不重要，手工記錄就行30.臨床藥學(xué)學(xué)生在撰寫(xiě)用藥分析報(bào)告時(shí)，格式混亂，教師應(yīng)（）[單選題]*A.直接幫學(xué)生修改，不做指導(dǎo)B.給出規(guī)范格式模板，講解各部分要點(diǎn)，如引言、病例介紹、用藥分析、結(jié)論等，引導(dǎo)學(xué)生整理√C.讓學(xué)生隨便寫(xiě)，不注重格式D.批評(píng)學(xué)生后，讓其重寫(xiě)，不做指導(dǎo)31.門(mén)診藥房藥師在發(fā)藥時(shí)，應(yīng)向患者交代的內(nèi)容不包括（）[單選題]*A.藥品的用法用量、服用時(shí)間B.藥品可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方法C.藥品的價(jià)格及醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)情況D.醫(yī)院其他科室的專(zhuān)家出診信息√32.住院藥房對(duì)藥品的批次管理意義在于（）[單選題]*A.方便統(tǒng)計(jì)藥品采購(gòu)數(shù)量B.便于在藥品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題時(shí)追溯源頭，如召回同批次藥品√C.只是為了好看，沒(méi)有實(shí)際用途D.區(qū)分不同供應(yīng)商的藥品，方便結(jié)賬33.中心藥房的藥品冷藏設(shè)備溫度失控升高，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生（）[單選題]*A.把冷藏藥品轉(zhuǎn)移到常溫環(huán)境，避免溫度過(guò)低B.立即檢查溫度失控原因，如設(shè)備故障、電源問(wèn)題，采取降溫措施，如加冰袋，同時(shí)轉(zhuǎn)移藥品√C.等設(shè)備自動(dòng)恢復(fù)溫度，期間不做任何處理D.關(guān)閉冷藏設(shè)備，不再使用34.藥庫(kù)在選擇藥品供應(yīng)商時(shí)，主要考慮因素不包括（）[單選題]*A.供應(yīng)商的信譽(yù)、資質(zhì)B.藥品價(jià)格越低越好，不考慮質(zhì)量√C.供貨及時(shí)性、穩(wěn)定性D.售后服務(wù)是否完善35.臨床藥師在對(duì)患者進(jìn)行用藥依從性調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)患者經(jīng)常漏服藥物，應(yīng)（）[單選題]*A.指責(zé)患者不配合治療B.了解漏服原因，如服藥時(shí)間不方便、藥物副作用大，針對(duì)性提出解決方案，如調(diào)整服藥時(shí)間、減輕副作用√C.記錄下來(lái)，不做任何干預(yù)D.讓醫(yī)生強(qiáng)制患者服藥36.門(mén)診藥房遇到患者咨詢(xún)藥品替代問(wèn)題，例如某種藥買(mǎi)不到，能否用其他藥代替，教師指導(dǎo)學(xué)生（）[單選題]*A.隨意推薦一種類(lèi)似功效的藥B.根據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合患者病情，查閱資料或咨詢(xún)醫(yī)生后，謹(jǐn)慎提供替代建議√C.說(shuō)沒(méi)有替代藥，讓患者等有藥了再來(lái)D.讓患者自己上網(wǎng)找替代藥37.調(diào)劑藥師在調(diào)配兒童用藥時(shí)，應(yīng)特別注意（）[單選題]*A.藥品的口感，添加糖果調(diào)味B.劑量準(zhǔn)確，根據(jù)兒童體重、年齡精準(zhǔn)計(jì)算，選擇合適劑型，如口服液、顆粒劑√C.與成人用藥調(diào)配方法相同，不做特殊處理D.優(yōu)先使用本院自制藥品，不管是否對(duì)癥38.靜配中心對(duì)細(xì)胞毒藥物廢棄物處理，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生（）[單選題]*A.與普通醫(yī)療垃圾一起丟棄B.按照危險(xiǎn)廢物處理流程，分類(lèi)收集、標(biāo)識(shí)、專(zhuān)門(mén)存放，委托有資質(zhì)單位處理√C.倒入下水道沖走，方便快捷D.焚燒處理，避免污染39.藥庫(kù)在進(jìn)行藥品養(yǎng)護(hù)時(shí)，需關(guān)注的環(huán)境因素不包括（）[單選題]*A.光照強(qiáng)度B.倉(cāng)庫(kù)周邊的噪音√C.濕度D.溫度40.在規(guī)培帶教時(shí)，藥學(xué)教師為了讓某些成績(jī)好的學(xué)生更突出，特意將優(yōu)秀資源分配給他們，這種做法違背了（）師德師風(fēng)原則。[單選題]*A.關(guān)愛(ài)學(xué)生，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生√B.教書(shū)育人，注重學(xué)生全面發(fā)展C.為人師表，言行舉止得當(dāng)D.終身學(xué)習(xí)，不斷提升教育水平41.門(mén)診藥房藥師在審核電子處方時(shí)，與紙質(zhì)處方審核的不同點(diǎn)在于（）[單選題]*A.電子處方不會(huì)出錯(cuò)，無(wú)需仔細(xì)審核B.要關(guān)注電子簽名是否有效、系統(tǒng)錄入信息是否準(zhǔn)確，防止傳輸錯(cuò)誤√C.審核流程更簡(jiǎn)單，隨便看看就行D.只審核藥品名稱(chēng)，不看其他信息42.住院藥房對(duì)藥品貨架進(jìn)行整理時(shí)，應(yīng)遵循（）原則[單選題]*A.按藥品顏色擺放，美觀整齊B.藥品劑型、藥理作用分類(lèi)，方便查找取用，常用藥放在易取位置√C.把貴重藥品放在最底層，隱蔽安全D.隨機(jī)擺放，鍛煉記憶力43.靜配中心在配置化療藥物過(guò)程中，若防護(hù)用具破損，學(xué)生應(yīng)（）[單選題]*A.繼續(xù)操作，完成配置后再更換B.立即停止操作，離開(kāi)操作區(qū)域，更換完好防護(hù)用具后重新開(kāi)始√C.簡(jiǎn)單修補(bǔ)一下，接著用D.不做處理，認(rèn)為少量暴露沒(méi)關(guān)系44.藥庫(kù)在盤(pán)點(diǎn)貴重藥品時(shí)，除數(shù)量核對(duì)，還應(yīng)（）[單選題]*A.檢查藥品包裝是否精美B.核實(shí)藥品真?zhèn)?，如通過(guò)掃碼、外觀鑒別等手段√C.查看藥品生產(chǎn)廠家知名度D.只看數(shù)量，不管其他45.臨床藥師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行藥學(xué)知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)采用（）方法[單選題]*A.照本宣科，念完教材就行B.結(jié)合臨床案例、互動(dòng)問(wèn)答、實(shí)際操作演示，提高培訓(xùn)效果√C.只講高深理論，顯示專(zhuān)業(yè)水平D.培訓(xùn)時(shí)間越短越好，不注重內(nèi)容質(zhì)量46.門(mén)診藥房遇到患者對(duì)某品牌藥品有特殊偏好，非此品牌不買(mǎi)，但本院無(wú)該品牌，教師應(yīng)（）[單選題]*A.說(shuō)服患者使用本院有的其他品牌，強(qiáng)調(diào)效果一樣B.告知患者醫(yī)院采購(gòu)規(guī)定，無(wú)法滿(mǎn)足需求，讓其去外院購(gòu)買(mǎi)C.聯(lián)系藥庫(kù)或采購(gòu)部門(mén)，了解能否緊急采購(gòu)，同時(shí)向患者解釋情況√D.不理會(huì)患者需求，按常規(guī)發(fā)藥47.住院藥房在發(fā)放藥品時(shí)，如何確保患者用藥安全，以下做法錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A.認(rèn)真核對(duì)患者身份信息，如姓名、住院號(hào)B.再次核對(duì)藥品名稱(chēng)、規(guī)格、數(shù)量與醫(yī)囑一致C.不看患者用藥史，直接發(fā)藥√D.向患者或家屬簡(jiǎn)單交代用藥注意事項(xiàng)48.靜配中心對(duì)新入職學(xué)生進(jìn)行靜脈輸液配置培訓(xùn)，應(yīng)包括（）[單選題]*A.只講理論知識(shí)，不進(jìn)行實(shí)際操作演示B.從藥品溶解、抽吸、混合、過(guò)濾等步驟詳細(xì)講解并示范，讓學(xué)生上手練習(xí)，