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《詩經(jīng)》二首第三單元名師導(dǎo)學(xué)語文要素把握賦、比、興的表現(xiàn)手法1.賦：陳述鋪敘的意思。2.比：就是比喻，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。3.興：借助其他事物以引起所要歌唱的內(nèi)容。（續(xù)表）語文要素體會重章疊句的結(jié)構(gòu)特點1.重章疊句：指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達意的方法，是詩歌中的一種常見手法。2.重章疊句的表達效果：①這種手法具有回環(huán)往復(fù)的表達效果與音韻美、意境美、含蓄美。②在內(nèi)容和主題上——深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題。③在詩歌表現(xiàn)力上——增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。（續(xù)表）一課一法【文本鏈接1】賞析《關(guān)雎》比興等表現(xiàn)手法1.比興手法：《關(guān)雎》開篇即以水鳥和鳴引出男女相思之情，比興手法的運用切合詩意，自然流暢，顯現(xiàn)了婉曲動人的藝術(shù)魅力。又以采荇菜這一行為興起主人公對女子的相思與追求。2.人物刻畫：詩歌善于刻畫人物形象，尤其善于表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，短短三章，就把青年男子的愛慕之情和相思之苦以及對美好愛情的大膽熱烈的追求，表現(xiàn)得淋漓盡致。3.雙聲詞運用：詩中運用了雙聲詞(如“參差”)、疊韻詞(如“窈窕”)，增強了詩歌音調(diào)的和諧美和景物描寫、人物刻畫的生動性。（續(xù)表）一課一法【文本鏈接2】賞析《蒹葭》重章疊句的表達效果1.《蒹葭》重章疊句的結(jié)構(gòu)特點：詩歌采用了重章疊句的形式，一共三章，每章都是前兩句寫景，三四句點明主題——追尋“在水一方”的“伊人”，五至八句描繪追尋的情狀。2.重章疊句的表達效果：①重章疊句不僅使詩歌有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的美感，還起到了深化詩歌意境的作用。（續(xù)表）一課一法②《蒹葭》每章的開頭均以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動提供了特定的場景，更烘托了所思不見的悵惘心情。③“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，構(gòu)成完整的時空序列，暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著；從上游到下游，從此岸再到彼岸，地點的變化，寫出了主人公不畏險阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了“伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。名師導(dǎo)讀《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國公元前11世紀(jì)至公元前6世紀(jì)的一部詩歌總集,收錄了自西周初年至春秋中葉大約500年間的詩歌共305篇。原名《詩》或《詩三百》，漢以后始稱為《詩經(jīng)》，全書分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！皣L(fēng)”是《詩經(jīng)》中的精華，是我國古代文藝寶庫中璀璨的明珠。“國風(fēng)”中的民歌以絢麗多彩的畫面，反映了當(dāng)時社會生活的各個方面，表達了勞動人民對受剝削、受壓迫的處境的不平和爭取美好生活的信念，表達了青年男女對美滿婚姻的向往和追求，是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭?！把旁姟焙汀绊炘姟倍际墙y(tǒng)治階級在特定場合所用的樂歌。1．背景解讀（續(xù)表）寫作背景《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)·周南》，這首短小的詩篇，在中國文學(xué)史上占據(jù)著特殊的位置，它是《詩經(jīng)》的第一篇?！墩撜Z》中多次提到《詩經(jīng)》，但對其做出具體評價的作品，卻只有《關(guān)雎》一篇，謂之“樂而不淫，哀而不傷”。被列為“《風(fēng)》之始”。它可以用來感化天下，既適用于“鄉(xiāng)人”(即普通百姓)，也適用于“邦國”(即統(tǒng)治階層)。而《蒹葭》則選自《詩經(jīng)·國風(fēng)·秦風(fēng)》，大約是2500年以前產(chǎn)生在秦地的一首民歌。2.誦讀賞析詩歌背誦名句賞析主旨理解關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1)窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。賞析：極寫詩人追求、想念心愛的姑娘的迫切心情。(2)悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。賞析：寫詩人相思之苦已到了長夜不眠的程度。這里兩個“悠”字，著意加重了感情色彩，把詩人長夜無眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦，都深深地表現(xiàn)了出來。這首詩通過描寫一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強烈的愛慕之情，在夢里也會夢見那位姑娘的一系列追求過程，充分表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心對美好愛情的向往和追求，突出表達了青年男女健康、真摯地追求愛情的思想感情。續(xù)表詩歌背誦名句賞析主旨理解蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。(1)蒹葭蒼蒼，白露為霜。賞析：以蒹葭起興，展現(xiàn)了一幅河上秋色圖，渲染了蕭瑟凄清的氛圍，對詩中所抒寫的執(zhí)著追求、可望難即的愛情，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托的作用。(2)所謂伊人，在水一方。賞析：委婉地抒寫了詩人無可奈何的心緒和空虛惆悵的情致?！遁筝纭肥恰对娊?jīng)》中歷來備受贊賞的一首抒情詩。全詩洋溢著主人公對“伊人”的真誠向往和執(zhí)著追求的愛戀之情。主人公面對蒼蒼蘆葦、茫茫秋水，上下求索、苦苦尋覓。雖歷經(jīng)千辛萬苦，但“伊人”始終只能隔河企望，飄忽不定，可望而不可即。全詩字里行間流露出主人公望穿秋水而又追求不得的失望、惆悵之情。名師導(dǎo)練基礎(chǔ)訓(xùn)練一、直接默寫題1.把《關(guān)雎》默寫完整： _____________,______________。_____________,______________。______________，______________。______________,______________。______________,______________。______________,______________。關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲窈窕淑女君子好逑參差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)______________,______________。______________,______________。______________,______________。______________,______________。2.把《蒹葭》默寫完整： ______________,______________。______________,______________。______________,______________。______________,______________。______________,______________。______________,______________。參差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之參差荇菜左右芼之窈窕淑女鐘鼓樂之蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方溯洄從之道阻且長溯游從之宛在水中央蒹葭萋萋白露未晞所謂伊人在水之湄______________,______________。______________,______________。______________,______________。______________,______________。______________,______________。______________,______________。溯洄從之道阻且躋溯游從之宛在水中坻蒹葭采采白露未已所謂伊人在水之涘溯洄從之道阻且右溯游從之宛在水中沚二、理解默寫題(一)關(guān)雎1.小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，《關(guān)雎》一詩中的“______________,______________”就是佐證。2.《關(guān)雎》中“______________”(疊字)形容鳥叫聲，“______________”表現(xiàn)淑女的美麗，“______________”描繪水草的狀態(tài)，“______________”刻畫出因相思而不能入眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動的形象。窈窕淑女君子好逑關(guān)關(guān)窈窕參差輾轉(zhuǎn)3.本詩以“______________，______________”起興，寫出了一個男子對女子的美好感情。4.本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是：______________。5.統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“______________，______________”。關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲窈窕淑女窈窕淑女君子好逑(二)蒹葭1.《詩經(jīng)》中有許多膾炙人口的描寫男女愛情的名篇佳作，如《蒹葭》一詩通過“______________”和“_____________”的重唱復(fù)沓，描寫了戀人間追求愛情道路的艱辛與漫長。2.《蒹葭》全詩共三章，每章均寫景起興，分別是“______________，______________”“______________，______________”“______________，______________”。溯洄從之溯游從之蒹葭蒼蒼白露為霜蒹葭萋萋白露未晞蒹葭采采白露未已3.歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，與她輕言細語。無奈前有險灘，道路曲折無已”是源自《蒹葭》中“______________,______________”。4.詩中用反復(fù)吟詠的形式創(chuàng)造可望而不可即的虛幻意境；蘊涵熾烈相思之情的句子是：“______________”“______________”“______________”。5.《蒹葭》中的“______________”“______________”“______________”(疊字)形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“______________”“______________”進行了鋪墊，渲染了氣氛。溯洄從之道阻且長宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚蒼蒼萋萋采采溯洄從之溯游從之課內(nèi)精讀1.《關(guān)雎》中的女子，為何會讓君子“寤寐思服”？用自己的話概括。(3分)_____________________________________________________2.誦讀《關(guān)雎》，簡要說說詩歌所要表達的主題是什么。(3分)__________________________________________________________________________________________________________她文靜、美好，善良；勞作姿態(tài)優(yōu)美。《關(guān)雎》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達了他求之不得的痛苦之情。3.《蒹葭》中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？(3分)__________________________________________________________________________________________________________4.你如何理解《蒹葭》抒發(fā)的感情？(3分)__________________________________________________________________________________________________________這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或：冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。對美好愛情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意對即可)5.重章疊句是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，簡要分析《蒹葭》重章疊句的表達效果。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________全詩三章，采用重章疊句的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。6.下列對《蒹葭》的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟凄清的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B.這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C.這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。D6.D【解析】“絕望情緒”理解錯誤。模擬演練根據(jù)課文默寫古詩詞。（10分）（1）_____________，君子好逑。參差荇菜，______________。（2）溯洄從之，道阻且長。______________，______________。（3）求之不得，______________。悠哉悠哉，_____________。窈窕淑女左右流之溯游從之宛在水中央寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)（4）《關(guān)雎》中以“__