職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱一、課程概述課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程性質(zhì)：必修/選修（根據(jù)學(xué)校安排）課程時(shí)長(zhǎng)：一學(xué)期（16周）適用對(duì)象：大一新生授課方式：理論講授、案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：·知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、方法和步驟，掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能?！つ芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、職業(yè)探索能力、生涯決策能力和職業(yè)發(fā)展能力?！に刭|(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀?！ふn程思政目標(biāo)：將黨的二十大報(bào)告關(guān)于教育的指示精神融入教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教育對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德。二、教學(xué)內(nèi)容及安排第1章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論1.1何為職業(yè)生涯1.2大學(xué)階段與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展1.3職業(yè)生涯如何規(guī)劃1.4大學(xué)生的職業(yè)生涯如何規(guī)劃1.5大類招生背景下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第2章自我認(rèn)知2.1自我的內(nèi)涵2.2性格及其與職業(yè)的關(guān)系2.3職業(yè)興趣及其與職業(yè)的關(guān)系2.4能力與勝任力的匹配2.5價(jià)值觀及其與職業(yè)的關(guān)系2.6自我評(píng)估教學(xué)思政融入：強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展與國(guó)家需要的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的職業(yè)理想。第3章職業(yè)與職場(chǎng)探索3.1探索職業(yè)世界的重要性3.2職業(yè)的內(nèi)涵與發(fā)展趨勢(shì)3.3大學(xué)所學(xué)專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系3.4職場(chǎng)的內(nèi)涵3.5職業(yè)信息的獲取3.6職業(yè)道德的內(nèi)容與培養(yǎng)小組活動(dòng)：分享“我的理想職業(yè)”；討論高薪職業(yè)及其所需能力。教學(xué)思政融入：結(jié)合新時(shí)代職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。第4章生涯目標(biāo)與職業(yè)決策4.1職業(yè)與生涯目標(biāo)4.2生涯目標(biāo)分解4.3大學(xué)階段的職業(yè)決策（SWOT分析法）4.4大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案的制訂課后作業(yè)：生涯人物訪談；完善“我的理想職業(yè)”作業(yè)。教學(xué)思政融入：引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，做出符合國(guó)家和社會(huì)需要的職業(yè)決策。第5章職業(yè)生涯規(guī)劃方案實(shí)施之綜合素質(zhì)與能力提升篇5.1優(yōu)秀大學(xué)生與成功職場(chǎng)人5.2雇主對(duì)新員工的素質(zhì)與能力的要求5.3從優(yōu)秀大學(xué)生到優(yōu)秀員工第6章職業(yè)生涯規(guī)劃方案實(shí)施之讀研及留學(xué)篇6.1大學(xué)三年級(jí)的重要決策6.2國(guó)內(nèi)讀研：理由澄清與行動(dòng)6.3出國(guó)留學(xué)：利弊分析與行動(dòng)第7章職業(yè)生涯規(guī)劃方案實(shí)施之就業(yè)篇7.1求職準(zhǔn)備7.2鎖定求職目標(biāo)7.3求職的必備法寶：簡(jiǎn)歷與求職信7.4面試：獲得工作機(jī)會(huì)的關(guān)鍵第8章職業(yè)生涯規(guī)劃方案實(shí)施之創(chuàng)業(yè)篇8.1校園創(chuàng)業(yè)：機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)8.2創(chuàng)業(yè)者的特征識(shí)別與潛力評(píng)估8.3商業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別、評(píng)估與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的產(chǎn)生8.4公司組建及運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐活動(dòng)：模擬面試、簡(jiǎn)歷制作比賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等。教學(xué)思政融入：鼓勵(lì)學(xué)生積極投身國(guó)家建設(shè)，特別是鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。第9章職場(chǎng)新人的職業(yè)生涯管理9.1從校園到職場(chǎng)9.2職場(chǎng)適應(yīng)過(guò)程中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)9.3從容應(yīng)對(duì)變化，開(kāi)展工作重塑9.4審時(shí)度勢(shì)，管理職業(yè)生涯課程總結(jié)與分享：學(xué)生分享課程收獲與感受；互送禮物與祝福。教學(xué)思政融入：強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯的持續(xù)規(guī)劃與調(diào)整，鼓勵(lì)學(xué)生為國(guó)家和社會(huì)做出長(zhǎng)期貢獻(xiàn)。三、教學(xué)方法與手段理論講授：通過(guò)PPT、視頻等多媒體手段，系統(tǒng)講解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和方法。案例分析：結(jié)合學(xué)生實(shí)際案例和社會(huì)熱點(diǎn)案例，分析職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和方法。小組討論：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。實(shí)踐活動(dòng)：組織模擬面試、簡(jiǎn)歷制作比賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。課程思政融入：在每節(jié)課中穿插課程思政內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。四、課程評(píng)價(jià)與考核平時(shí)成績(jī)（40%）：包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況等。中期考核（30%）：包括簡(jiǎn)歷制作、求職信撰寫等實(shí)踐活動(dòng)的完成情況。期末考核（30%）：包括職業(yè)生涯規(guī)劃書或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫情況。五、課時(shí)分配教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)備注第一講課程介紹：職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論小組分享：我對(duì)課程的期望課堂游戲（破冰之旅）：認(rèn)識(shí)新朋友教材閱讀：第1章及章末“推薦閱讀”2或3請(qǐng)同學(xué)們填寫《選課信息表》，以了解大家對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的知曉程度第二講認(rèn)識(shí)自我（1）課堂練習(xí)：MBTI類型測(cè)試課堂活動(dòng)：降落興趣島教材閱讀：2.1~2.3節(jié)及章末“推薦閱讀”2或3課后作業(yè)：“我最成功的七件事”第三講認(rèn)識(shí)自我（2）小組分享：分享成功的喜悅及評(píng)選小組“牛人”課堂練習(xí)：我最看重的五項(xiàng)生涯價(jià)值教材閱讀：2.4~2.6節(jié)及章末“推薦閱讀”2或3課后作業(yè)：“我的理想職業(yè)”；思考這些職業(yè)與個(gè)人職業(yè)興趣及所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性第四講認(rèn)識(shí)專業(yè)、職業(yè)及職場(chǎng)小組分享：分享“我的理想職業(yè)”小組討論：何為高薪職業(yè)？教材閱讀：第3章及章末“推薦閱讀”2或3小組作業(yè)：介紹某一高薪職業(yè)（各小組從組內(nèi)同學(xué)的理想職業(yè)中選出）第五講確立目標(biāo)，自我規(guī)劃小組討論：運(yùn)用SWOT分析法分析自己的理想職業(yè)并在小組中分享教材閱讀：第4章及章末“推薦閱讀”2或3課后練習(xí)：進(jìn)行生涯人物訪談；完善“我的理想職業(yè)”課后作業(yè)第六講如何達(dá)到目標(biāo)？職業(yè)素質(zhì)與能力的提升小組討論：分析本科階段提升職業(yè)素質(zhì)與能力的方法與渠道教材閱讀：第5~6章及章末“推薦閱讀”2或3課后練習(xí)：填寫目標(biāo)活動(dòng)單；撰寫求職信與求職簡(jiǎn)歷第七講求職策略及職場(chǎng)禮儀小組分享：簡(jiǎn)歷評(píng)議教材閱讀：第7章及章末“推薦閱讀”2或3為班上同學(xué)（不特定）準(zhǔn)備一份不超過(guò)5元的小禮品并附上祝福語(yǔ)第八講走向未來(lái)——大學(xué)校園與職場(chǎng)的差異課程收獲與感受分享（先小組交流，后全班分享）教材閱讀：第8~9章及章末“推薦閱讀”2或3同學(xué)們互送禮物與祝福六、教學(xué)建議與注意事項(xiàng)指定教材：蘇文平.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo).3版.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2023.注重學(xué)生主體性：采用參與式教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)