9《那一定會(huì)很好》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《那一定會(huì)很好》為教學(xué)內(nèi)容，通過以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課：通過展示圖片或講述故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入課文主題。

2.生字詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過觀察、討論，自主發(fā)現(xiàn)生字詞，并運(yùn)用多種方法進(jìn)行記憶。

3.課文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。

4.問題討論：針對(duì)課文內(nèi)容，提出相關(guān)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.拓展延伸：結(jié)合課文內(nèi)容，開展相關(guān)活動(dòng)，如繪畫、寫作、表演等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

6.總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過閱讀《那一定會(huì)很好》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞、理解詞語(yǔ)含義的能力，以及運(yùn)用課文中的句式進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：使學(xué)生感受故事中蘊(yùn)含的積極向上的價(jià)值觀，理解人與自然和諧共生的理念，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫、寫作，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握生字詞：《那一定會(huì)很好》一文中的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn)，如“良、材、鋸、橢”等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、拼讀、組詞等方式，準(zhǔn)確理解和記憶這些生字詞。

-理解課文主題：讓學(xué)生深刻理解課文中關(guān)于珍惜資源、循環(huán)利用的主題，通過講解和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物品的價(jià)值和環(huán)保意識(shí)。

-體會(huì)情感：教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、表演等方式，體會(huì)故事中主人公的情感變化，如從失望到希望、從痛苦到快樂的轉(zhuǎn)變。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞的運(yùn)用：學(xué)生在記憶生字詞后，如何在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用是教學(xué)的難點(diǎn)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)，如用生字詞填空、造句，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

-深入理解課文寓意：課文中的“那一定會(huì)很好”寓意深刻，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過設(shè)置情境、提問引導(dǎo)，如探討為什么主人公認(rèn)為“那一定會(huì)很好”，幫助學(xué)生深入理解。

-表達(dá)能力的培養(yǎng)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如寫作、繪畫，可能對(duì)部分學(xué)生來說是難點(diǎn)。教師可以提供一些示例，引導(dǎo)學(xué)生從模仿開始，逐漸發(fā)展到自主創(chuàng)新。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，講解生字詞和課文內(nèi)容，確保學(xué)生理解基本知識(shí)。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生圍繞課文主題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的角色，增強(qiáng)對(duì)課文情感的理解。

4.結(jié)合案例研究，分析課文中的具體情節(jié)，幫助學(xué)生深入理解故事寓意。

5.利用多媒體資源，如故事視頻、互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《那一定會(huì)很好》的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀音頻和生字詞列表，要求學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“課文中的主人公是如何看待物品的循環(huán)利用的？”等引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按要求閱讀課文，圈出生字詞，嘗試?yán)斫庹n文大意。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至微信群，供教師檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，方便教師監(jiān)控和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示與課文主題相關(guān)的物品循環(huán)利用的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的角色，體驗(yàn)故事情節(jié)。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課文寓意。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，通過實(shí)踐加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課文主題相關(guān)的寫作任務(wù)，如編寫一個(gè)關(guān)于物品循環(huán)利用的故事。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《綠色生活手冊(cè)》、《環(huán)保行動(dòng)100招》等，這些書籍提供了豐富的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐建議，有助于學(xué)生更深入地理解循環(huán)利用和綠色生活的重要性。

-環(huán)保視頻：如《地球上的星星》系列紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的實(shí)例介紹環(huán)保理念和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保故事：收集一些關(guān)于環(huán)保、循環(huán)利用的經(jīng)典故事，如《綠野仙蹤》、《塑料島的故事》等，通過故事傳達(dá)環(huán)保理念。

-環(huán)?；顒?dòng)：介紹一些校園內(nèi)外環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日慶典、垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與環(huán)保主題相關(guān)的書籍，如《那一定會(huì)很好》的續(xù)集或類似主題的故事書，通過閱讀加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂上觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《我們的地球》，通過視覺沖擊和真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己收集的環(huán)保故事，通過故事交流，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-環(huán)保實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹、清理垃圾、垃圾分類等，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫、寫作、制作環(huán)保手工藝品等，通過藝術(shù)形式傳達(dá)環(huán)保理念。

-**環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以閱讀《我們的地球：環(huán)保知識(shí)問答》等書籍，了解環(huán)保的基本知識(shí)和地球面臨的挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解環(huán)保的重要性，并掌握一些基本的環(huán)保措施。

-**環(huán)保故事創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試編寫自己的環(huán)保故事，如《未來的綠色城市》、《小河的救贖》等，通過創(chuàng)作故事，學(xué)生能夠深入思考環(huán)保問題，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解。

-**環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃**：學(xué)生可以制定個(gè)人或小組的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如“減少一次性塑料使用”、“節(jié)約用水用電”等，通過實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)h(huán)保理念融入到日常生活中。

-**環(huán)保主題活動(dòng)**：學(xué)生可以參與學(xué)校組織的環(huán)保主題活動(dòng)，如“綠色校園行”、“環(huán)保創(chuàng)意大賽”等，通過參與活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并與其他同學(xué)共同推廣環(huán)保理念。

-**環(huán)保社會(huì)實(shí)踐**：學(xué)生可以參加社區(qū)或環(huán)保組織的實(shí)踐活動(dòng)，如“植樹造林”、“河流清理”等，通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的樂趣，并了解環(huán)保工作的艱辛。

-**環(huán)保科學(xué)研究**：鼓勵(lì)對(duì)科學(xué)感興趣的學(xué)生進(jìn)行環(huán)?？茖W(xué)研究，如調(diào)查校園附近的空氣質(zhì)量、研究垃圾分類的效果等，通過科學(xué)研究，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維，并為環(huán)保事業(yè)提供數(shù)據(jù)支持。

-**環(huán)保宣傳**：學(xué)生可以制作環(huán)保宣傳海報(bào)、視頻或小冊(cè)子，向同學(xué)和社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，通過宣傳，學(xué)生能夠提升自己的溝通能力，并影響更多人參與到環(huán)保行動(dòng)中來。

-**環(huán)保志愿服務(wù)**：學(xué)生可以加入環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，參與環(huán)保志愿服務(wù)，如幫助組織環(huán)保活動(dòng)、為環(huán)保項(xiàng)目籌款等，通過志愿服務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①生字詞重