6花兒草兒真美麗（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6花兒草兒真美麗（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊課程基本信息1.課程名稱：《花兒草兒真美麗》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，通過觀察和討論生活中的花草，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和道德素養(yǎng)。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與尊重，通過觀察和了解花草的生長特點(diǎn)，提升學(xué)生的觀察力和審美情趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在道德與法治教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，使他們在日常生活中能夠主動(dòng)保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛大自然。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，他們對(duì)周圍的世界充滿了探索的欲望。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識(shí)別一些常見的花草，但對(duì)花草的生長過程和生態(tài)環(huán)境的了解還比較有限。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在發(fā)展，他們能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)花草的基本特征，但需要引導(dǎo)才能深入理解和描述花草的細(xì)節(jié)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的道德觀念，但環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感尚未完全形成。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律，如認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等，但在愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草方面可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。由于一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，課程設(shè)計(jì)需要注重趣味性和互動(dòng)性，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

因此，在設(shè)計(jì)《花兒草兒真美麗》這節(jié)課時(shí)，需要考慮如何結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們理解和踐行環(huán)保行為，從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集相關(guān)花草圖片、生長周期圖表，制作教學(xué)PPT，以及環(huán)保宣傳短片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備花草種子、種植工具（如小花盆、泥土、噴壺等），用于課堂實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：將教室劃分為觀察區(qū)、種植操作區(qū)，并設(shè)置展示學(xué)生作品的展示區(qū)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材中的《花兒草兒真美麗》篇章和相關(guān)花草圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀察不同花草的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課程主題，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)識(shí)哪些花草？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋或小組長匯報(bào)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和圖片，了解花草的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示花草圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解花草的分類、生長特點(diǎn)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的花草特點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演，模擬花草生長過程。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何保護(hù)花草。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，加深對(duì)花草生長過程的理解。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解花草知識(shí)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解花草的生長特點(diǎn)和保護(hù)花草的重要性。

難點(diǎn)：如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置觀察身邊花草的作業(yè)，要求學(xué)生記錄觀察到的特點(diǎn)。

提供拓展資源：提供相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察作業(yè)，記錄花草特點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)和描述常見花草的基本特征，如顏色、形狀、香味等。他們能夠理解花草的生長周期，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。此外，學(xué)生能夠掌握簡單的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、減少污染等，并將其運(yùn)用到日常生活中。

舉例來說，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中觀察了教材中的花草圖片，課堂上通過老師的講解和小組討論，加深了對(duì)花草生長特點(diǎn)的理解。課后作業(yè)中，學(xué)生記錄了自己觀察到的花草變化，如花開花謝的過程，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際觀察中。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中提升了觀察力、表達(dá)力和合作能力。通過小組討論，他們學(xué)會(huì)了如何分享自己的觀察和想法，并且能夠傾聽他人的意見。角色扮演活動(dòng)則鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，他們能夠模擬花草生長過程，理解生命的可貴。

例如，在小組討論中，學(xué)生互相交流了自己觀察到的花草特點(diǎn)，通過合作完成了一個(gè)關(guān)于花草生長過程的簡短劇本，這顯示了他們在合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力上的提升。

3.思想意識(shí)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了環(huán)保意識(shí)和保護(hù)花草的習(xí)慣。他們認(rèn)識(shí)到花草對(duì)環(huán)境的重要性，并且愿意采取實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)大自然。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過閱讀環(huán)保資料，進(jìn)一步加深了對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生在課后作業(yè)中寫道：“我學(xué)會(huì)了如何保護(hù)花草，我會(huì)告訴我的家人和朋友們也要愛護(hù)花草，不亂扔垃圾，保護(hù)我們的地球?！边@表明學(xué)生已經(jīng)開始將環(huán)保理念融入到自己的行為中。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)花草和大自然的熱愛之情得到了增強(qiáng)。他們在觀察和了解花草的過程中，體驗(yàn)到了大自然的神奇和美麗，對(duì)生命產(chǎn)生了敬畏之心。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和課后作業(yè)中的真誠表達(dá)，都顯示出他們對(duì)大自然的熱愛。

學(xué)生在課堂反饋中提到：“我很喜歡這節(jié)課，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多關(guān)于花草的知識(shí)，我還想了解更多大自然的東西。”這樣的反饋表明學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

總體來說，通過《花兒草兒真美麗》這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升、思想意識(shí)和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的效果。他們不僅學(xué)到了關(guān)于花草的知識(shí)，還培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，這對(duì)于他們的全面發(fā)展具有重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①花草的基本特征與生長過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：花草的分類、外觀特征（如顏色、形狀）、生長周期（發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果）。

-重點(diǎn)詞匯：花瓣、花蕊、莖、葉、根、生長周期。

-重點(diǎn)句子：花草是大自然的美麗組成部分，它們有不同的顏色和形狀。

②環(huán)保意識(shí)與保護(hù)花草的行動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保的重要性、如何保護(hù)花草（如節(jié)約用水、不亂扔垃圾）、環(huán)保行為的實(shí)際應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞匯：環(huán)保、節(jié)約、保護(hù)、可持續(xù)