2023年浙江省中考科學二輪專題輔導說課稿：化學實驗探究題學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：化學實驗探究題

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力和化學實驗操作技能。通過化學實驗探究題的講解，學生能夠提升觀察、分析、推理和實驗操作的能力，增強科學思維和創(chuàng)新意識。同時，引導學生理解化學實驗在科學探究中的重要性，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：九年級學生在學習本章節(jié)之前，已經(jīng)掌握了基礎的化學概念和實驗操作技能，如物質的性質、化學反應的基本原理以及簡單的實驗操作方法。他們能夠識別常見的化學物質，理解化學反應的類型和基本特征。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對化學實驗往往表現(xiàn)出濃厚的興趣，因為實驗能夠直觀地展示化學原理。學生的能力水平參差不齊，部分學生能夠熟練進行實驗操作，而部分學生可能對實驗步驟和安全性認識不足。學習風格上，有的學生偏好通過實驗操作來學習，有的則更傾向于理論分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在面對化學實驗探究題時，可能會遇到以下困難：一是實驗設計能力不足，無法將理論知識與實驗操作有效結合；二是數(shù)據(jù)分析能力欠缺，難以從實驗結果中提取有效信息；三是實驗操作不規(guī)范，可能導致實驗結果不準確。此外，學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。教學資源-化學實驗器材：試管、燒杯、酒精燈、滴管、量筒、天平等。

-實驗藥品：常見的酸、堿、鹽、氧化物等化學試劑。

-多媒體教學設備：投影儀、電腦、PPT課件。

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺或在線教學資源。

-信息化資源：化學實驗視頻、實驗操作步驟圖解、相關實驗數(shù)據(jù)資料。

-教學手段：板書、講解、示范操作、小組討論、實驗報告撰寫。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一組生活中常見的化學實驗現(xiàn)象圖片，如酸堿中和反應、燃燒等。

2.提出問題：引導學生思考這些現(xiàn)象背后的化學原理，激發(fā)學生對化學實驗探究的興趣。

3.引導學生回顧已學知識：簡述化學實驗的基本步驟和注意事項，為后續(xù)新課講解做好鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.實驗原理講解（5分鐘）：介紹化學實驗探究題的解題思路和方法，強調(diào)實驗設計、數(shù)據(jù)分析、實驗操作等關鍵步驟。

2.實驗操作演示（10分鐘）：教師現(xiàn)場演示實驗操作，強調(diào)實驗注意事項，如安全操作、實驗器材的使用等。

3.學生分組討論（5分鐘）：將學生分成小組，針對實驗探究題進行討論，提出自己的觀點和解決方案。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.實驗探究題講解（5分鐘）：教師選取典型實驗探究題進行講解，引導學生掌握解題技巧。

2.學生獨立完成實驗探究題（5分鐘）：學生根據(jù)所學知識，獨立完成實驗探究題。

3.小組討論與交流（5分鐘）：各小組分享解題思路和實驗結果，教師進行點評和總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對實驗探究題，提出問題：如實驗過程中可能遇到的問題、如何優(yōu)化實驗方案等。

2.學生回答問題，教師點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學生互動：教師提問，學生回答，教師及時給予反饋和指導。

2.學生與學生互動：學生之間互相提問、解答，促進知識交流。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考實驗探究題在生活中的應用，如環(huán)保、健康等方面。

2.鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-實驗原理講解（5分鐘）

-實驗操作演示（10分鐘）

-學生分組討論（5分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

-實驗探究題講解（5分鐘）

-學生獨立完成實驗探究題（5分鐘）

-小組討論與交流（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

教學雙邊互動，緊扣實際教學過程中的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學過程設計符合實際學情，注重培養(yǎng)學生的實驗探究能力和創(chuàng)新意識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《化學實驗設計與創(chuàng)新》：介紹化學實驗設計的基本原則和方法，激發(fā)學生對實驗創(chuàng)新的興趣。

-《化學實驗安全手冊》：強調(diào)化學實驗操作的安全注意事項，提高學生的實驗安全意識。

-《化學實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析》：講解化學實驗數(shù)據(jù)的處理和分析方法，幫助學生掌握數(shù)據(jù)分析技能。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試設計簡單的化學實驗，如酸堿中和反應、燃燒實驗等，將所學知識應用于實踐。

-鼓勵學生查閱相關資料，了解化學實驗在科技、環(huán)保、醫(yī)療等領域的應用，拓寬視野。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個化學實驗項目，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加化學實驗競賽或科技創(chuàng)新活動，將所學知識應用于實際問題的解決。

3.知識點拓展：

-深入探討化學實驗在環(huán)境保護中的作用，如水處理、大氣污染治理等。

-研究化學實驗在新能源開發(fā)中的應用，如燃料電池、太陽能電池等。

-探討化學實驗在生物技術領域的應用，如基因工程、細胞培養(yǎng)等。

-分析化學實驗在材料科學中的應用，如新型材料的合成、性能測試等。

4.實用性拓展：

-學生可以學習如何撰寫實驗報告，包括實驗目的、原理、方法、結果和討論等部分。

-學生可以學習如何進行實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和圖表制作，提高科學素養(yǎng)。

-學生可以學習如何進行實驗設備的維護和保養(yǎng)，培養(yǎng)良好的實驗習慣。

-學生可以學習如何進行實驗安全防護，提高自我保護意識和能力。板書設計①本文重點知識點：

-化學實驗探究的基本步驟

-實驗設計原則

-實驗數(shù)據(jù)分析方法

-實驗操