第1頁（共1頁）（學(xué)困生篇）2025年高考備考高中歷史個(gè)性化分層教輔之秦漢時(shí)期一．選擇題（共22小題）1．（2024?漳州三模）東漢永元四年，宦官鄭眾幫助和帝鏟除竇氏權(quán)貴集團(tuán).因功受封，遷大長秋（官名），后又封侯，“于是中官（宦官）始盛焉”。這印證了（）A．專制制度的特性 B．士族勢(shì)力的強(qiáng)大 C．中央集權(quán)的加強(qiáng) D．選官制度的弊端2．（2024春?遼寧期末）秦始皇統(tǒng)一后，便遷徙天下豪富十二萬戶到咸陽，其中一部分人分散到巴蜀等地：又將全國犯逃亡罪的人及贅婿、小商賈征發(fā)為兵，取南方桂林、南海等郡，并留下五十萬人守五嶺，與土著雜居。秦始皇的這些舉措（）A．折射出國家組織能力的強(qiáng)大 B．意在緩和與邊疆民族間的矛盾 C．使統(tǒng)一多民族政權(quán)長治久安 D．加強(qiáng)了區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系3．（2024?甘肅）秦政權(quán)制定多種律令來保障文書的制作、傳遞與保存、其中文書制作的格式和規(guī)范稱為“式”。例如，里耶秦簡中的行政文書，就嚴(yán)格遵循了“式”的要求?！笆健钡耐菩姓f明秦代（）A．統(tǒng)一了文字度量衡 B．依靠嚴(yán)刑峻法統(tǒng)治 C．文書行政的標(biāo)準(zhǔn)化 D．地方治理日趨完善4．（2024?江蘇三模）漢文帝二年，朝廷對(duì)功臣集團(tuán)進(jìn)行分化，下令凡不在朝中任職的功臣列侯，未得到文帝特許，必須前往封地“就國治民”。文帝四年以后分封的侯國都不在王國境內(nèi)，而位于漢郡，以避免列侯與諸侯王交往。由此可知，漢文帝意在（）A．加強(qiáng)郡縣治理 B．?dāng)U大政府賦稅來源 C．鞏固皇權(quán)統(tǒng)治 D．削減功臣列侯封地5．（2024春?海南期末）據(jù)表可知，東漢初年（）史料史料出處時(shí)兵革既息，天下少事，文書調(diào)役，務(wù)從簡寡，至乃十存一焉《后漢書?光武帝紀(jì)》并省四百余縣，吏職減損，十置其一《后漢書?光武帝紀(jì)》建武十三年（公元37年），勤約之風(fēng)，行于上下。……內(nèi)外匪懈，百姓寬息《后漢書?循吏列傳》A．精兵簡政是改革的核心 B．君主注意維持中興局面 C．基層社會(huì)治理頗有成效 D．政府采取休養(yǎng)生息政策6．（2024春?汕頭期末）秦末，反秦領(lǐng)袖楚懷王與諸將約定“先入關(guān)中者王之”“入秦?zé)o暴掠”。在楚漢之爭中，劉邦集團(tuán)始終強(qiáng)調(diào)懷王之約，并將“負(fù)懷王之約”列為項(xiàng)羽首罪。劉邦此舉意在（）A．塑造正統(tǒng)形象 B．推行休養(yǎng)生息政策 C．強(qiáng)化懷王權(quán)威 D．鞏固大一統(tǒng)的局面7．（2024春?皇姑區(qū)校級(jí)期末）漢初約有60萬將士因賜爵而獲得田宅，軍爵的受益面為300萬人，約占當(dāng)時(shí)人口的1/5上下。軍功受益階層被授予了3億畝耕地和1500萬畝的宅地，這一數(shù)量相當(dāng)于全國耕地的40%。這種做法（）A．影響了國家的財(cái)政賦稅 B．為抗擊匈奴集聚了力量 C．瓦解傳統(tǒng)貴族政治體系 D．有助于中央集權(quán)的加強(qiáng)8．（2024?秦皇島三模）錢穆在《國史大綱》中寫道：“此項(xiàng)制度之演進(jìn)，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以獎(jiǎng)勵(lì)人才，鼓舞風(fēng)氣；一面使全國郡縣常得平均參加中央政局，對(duì)大一統(tǒng)政府之維系，必為有效，則在朝廷用人，漸漸走上了客觀的標(biāo)準(zhǔn)，使政府性質(zhì)確然超乎王室之上而獨(dú)立?！贝隧?xiàng)制度（）A．.適應(yīng)了社會(huì)階級(jí)關(guān)系的變化 B．.發(fā)展為維護(hù)士族特權(quán)的工具 C．.為兩漢政權(quán)選拔了大批人才 D．解決了中央與王國之間矛盾9．（2024春?清遠(yuǎn)期末）秦滅楚的戰(zhàn)爭中，秦軍出動(dòng)兵力達(dá)60萬，每天士卒口糧就多達(dá)66667石，以車載25石計(jì)，每天需要2667輛運(yùn)車轉(zhuǎn)送。這主要反映出（）A．當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭就地取材 B．秦國的交通運(yùn)輸條件優(yōu)越 C．秦軍作戰(zhàn)迅速高效 D．秦國得到其他諸侯國支持10．（2024?石景山區(qū)一模）《漢書》記載：“漢興至于孝武……而張騫始開西域之跡，其后驃騎將軍擊破匈奴右地……遂空其地……初置酒泉郡，后稍發(fā)徙民充實(shí)之，分置武威、張掖、敦煌，列四郡。”“以通西域，鬲（隔）絕南羌、匈奴。”四郡的設(shè)置（）A．為張騫通西域創(chuàng)造了條件 B．阻斷了匈奴與外界的聯(lián)系 C．使河西走廊地區(qū)得到開發(fā) D．加強(qiáng)了對(duì)西域的行政管理11．（2024?遼寧模擬）董仲舒認(rèn)為，天意由民心映現(xiàn)，君主政當(dāng)宜民，“其德足以安樂民者，天予之；其惡足以賊害民者，天奪之”。為了確?；蕶?quán)對(duì)天的敬畏之心，他還加上了“災(zāi)異”說。于是，天子、天命和民心構(gòu)成了一個(gè)三方制衡體系，天子管天下，天命管天子，民心即天命。據(jù)此可知，董仲舒的思想（）A．具有濃厚的民本色彩 B．增強(qiáng)了君權(quán)的神秘性 C．意在延緩君權(quán)專制化 D．規(guī)范了治國理政方式12．（2024春?莆田期末）《睡虎地秦墓竹簡?行書》記載，“行命書及書署急者，輒行之；不急者，日觱（畢），勿敢留。留者以律論之。”這反映出秦朝（）A．嚴(yán)刑酷法的治國理念 B．皇權(quán)的至高無上 C．嚴(yán)密高效的行政管理 D．文官政治的確立13．（2024春?駐馬店期末）唐律規(guī)定，皇親國戚、皇帝故舊、高級(jí)官僚貴族等八類人犯罪時(shí)，處罰“輕重不在刑書”。唐律還規(guī)定“諸斷罪皆須具引律、令、格、式正文，違者笞三十?！薄爸T犯死罪非十惡，而祖父母、父母老疾應(yīng)侍”，且近親中又無成年男丁者，須奏報(bào)裁決。材料主要反映唐代的法律制度（）A．體現(xiàn)封建等級(jí) B．要求規(guī)范執(zhí)法 C．彰顯禮法并用 D．服務(wù)國家治理14．（2024?湖北模擬）如表反映了《居延漢簡》中四條簡文記載的西漢邊郡黃金與錢幣的兌換情況。據(jù)此可知，西漢時(shí)期（）簡文編號(hào)黃金（兩）錢幣（錢）比值505?153.547141：1346.9505?2058797141：1374.4506?118107761：1347506?27113471：1347（注：黃金與錢幣為簡文數(shù)據(jù)，比值為研究者計(jì)算所得）A．邊境對(duì)外貿(mào)易比較繁榮 B．邊郡市場(chǎng)秩序相對(duì)穩(wěn)定 C．黃金成為普遍流通貨幣 D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到較快恢復(fù)15．（2024?齊齊哈爾三模）東漢初年，西南地區(qū)的滇、夜郎等夷族與中原建立起緊密的聯(lián)系，更邊遠(yuǎn)地區(qū)的哀牢夷、白狼部落也皆主動(dòng)內(nèi)附。其中白狼王作“遠(yuǎn)夷頌漢詩”三章，把率眾歸附漢王朝之舉比喻為“心歸慈母”“攜負(fù)歸仁”。這可用于說明當(dāng)時(shí)（）A．中外民族交流頻繁 B．西南夷對(duì)漢王朝的政治認(rèn)同 C．儒學(xué)影響遠(yuǎn)播邊地 D．漢朝的邊疆軍事壓力已解除16．（2024春?藍(lán)田縣校級(jí)期末）董仲舒的新儒學(xué)與先秦儒學(xué)的主要區(qū)別在于（）①帶有神秘色彩，打上了“天”的印記②以儒家思想為主體，糅合其他學(xué)派思想③強(qiáng)調(diào)仁政，反對(duì)暴政④思想保守，主張“法先王”A．①②③ B．①②③④ C．①② D．①②④17．（2024?株洲一模）據(jù)《后漢書?南蠻傳》記載，秦昭王對(duì)巴蜀地區(qū)的板楯蠻夷實(shí)行過“頃田不租，十妻不算”的優(yōu)待政策。漢朝歷代皇帝和郡縣長官也大多強(qiáng)調(diào)重農(nóng)，特別是在農(nóng)耕不發(fā)達(dá)的邊疆地區(qū)。這些措施（）A．實(shí)現(xiàn)了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的有效治理 B．促進(jìn)了邊疆地區(qū)與內(nèi)地的友好交流交融 C．表明秦漢時(shí)期重視邊疆地區(qū)的治理 D．推動(dòng)了統(tǒng)一多民族封建國家疆域的開拓18．（2024?湖北模擬）在秦朝的法律中，故秦人和新秦人的地位并不對(duì)等，所謂的故秦人是關(guān)中百姓，新秦人是原六國百姓。秦國的二十等爵在秦滅六國后被推行到天下，東方各國百姓原有的爵位并未得到秦朝的承認(rèn)。材料意在強(qiáng)調(diào)（）A．秦朝法律存在重大缺陷 B．秦朝的統(tǒng)治蘊(yùn)含危機(jī) C．統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳 D．二十等爵制更加優(yōu)越19．（2023秋?長沙期末）史書記載，秦末陳勝在當(dāng)傭工時(shí)曾對(duì)同伴說“茍富貴，勿相忘”；項(xiàng)羽看到秦始皇東游時(shí)，對(duì)項(xiàng)梁說“彼可取而代也”；劉邦在咸陽服徭役時(shí)看到秦始皇出巡，感嘆道“大丈夫當(dāng)如此”。這反映當(dāng)時(shí)（）A．社會(huì)矛盾極其尖銳 B．封建等級(jí)關(guān)系森嚴(yán) C．政府鼓勵(lì)積極進(jìn)取 D．社會(huì)階層流動(dòng)性大20．（2024?河南模擬）漢武帝之前，漢廷對(duì)諸侯王尚未有系統(tǒng)的教化。武帝統(tǒng)治早期，對(duì)諸侯王教化表現(xiàn)出向制度化、規(guī)范化過渡的特點(diǎn)。昭帝之后，對(duì)儒家經(jīng)義的掌握已成為判斷諸侯王知識(shí)素養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)之一、這反映出漢代（）A．選官制度不斷走向成熟 B．郡國并行制具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ) C．加強(qiáng)對(duì)基層社會(huì)的控制 D．注重利用主流觀念滲透鞏固統(tǒng)治21．（2024春?海淀區(qū)期末）西漢初齊國相國曹參去職時(shí)叮囑繼任者勿擾獄市（指獄訟和市集交易），提出“夫獄市者，所以并容也，今君擾之，奸人安所容也？”后來曹參擔(dān)任漢朝丞相，“舉事無所變更，一遵蕭何（漢高祖時(shí)丞相）約束”。材料反映漢初（）A．經(jīng)濟(jì)凋敝，百姓負(fù)擔(dān)沉重 B．基層治理失效、社會(huì)混亂 C．異姓王擁兵自重，威脅中央 D．崇尚無為而治的黃老思想22．（2024?畢節(jié)市三模）《秦律》規(guī)定了極為殘酷的刑罰，僅死刑的名目就有多種，但對(duì)于犯法的官員和地主，《秦律》又展示出了它的仁慈與寬厚，不僅規(guī)定了減輕罪責(zé)、逃避制裁的種種條款，還有以錢贖刑等辦法幫助他們擺脫法網(wǎng)。材料表明《秦律》（）A．融入了儒家仁政思想 B．是禮法結(jié)合的典范 C．帶有濃厚的階級(jí)色彩 D．具有輕罪重罰特點(diǎn)

（學(xué)困生篇）2025年高考備考高中歷史個(gè)性化分層教輔之秦漢時(shí)期參考答案與試題解析一．選擇題（共22小題）1．（2024?漳州三模）東漢永元四年，宦官鄭眾幫助和帝鏟除竇氏權(quán)貴集團(tuán).因功受封，遷大長秋（官名），后又封侯，“于是中官（宦官）始盛焉”。這印證了（）A．專制制度的特性 B．士族勢(shì)力的強(qiáng)大 C．中央集權(quán)的加強(qiáng) D．選官制度的弊端【分析】本題考查東漢的興衰，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答?！窘獯稹恳罁?jù)材料概況可知：材料涉及的是宦官因幫助皇帝奪權(quán)而獲得受封，說明宦官權(quán)力的大小和來源均來自君主，君主決定著宦官權(quán)力的興盛，體現(xiàn)的是專制制度下，官吏權(quán)力的變動(dòng)，A項(xiàng)正確；材料未涉及士族問題，排除B項(xiàng)；材料未涉及中央和地方的關(guān)系，排除C項(xiàng)；材料未涉及選官制度的問題，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查東漢的興衰，學(xué)生需歸納東漢光武帝的統(tǒng)治措施，掌握東漢后期政治黑暗的表現(xiàn)，分析其與黃巾起義的內(nèi)在關(guān)系。2．（2024春?遼寧期末）秦始皇統(tǒng)一后，便遷徙天下豪富十二萬戶到咸陽，其中一部分人分散到巴蜀等地：又將全國犯逃亡罪的人及贅婿、小商賈征發(fā)為兵，取南方桂林、南海等郡，并留下五十萬人守五嶺，與土著雜居。秦始皇的這些舉措（）A．折射出國家組織能力的強(qiáng)大 B．意在緩和與邊疆民族間的矛盾 C．使統(tǒng)一多民族政權(quán)長治久安 D．加強(qiáng)了區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系【分析】本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，解答本題需要掌握秦朝的中央集權(quán)制度的相關(guān)知識(shí)。【解答】根據(jù)材料“秦始皇統(tǒng)一后，便遷徙天下豪富十二萬戶到咸陽，其中一部分人分散到巴蜀等地：又將全國犯逃亡罪的人及贅婿、小商賈征發(fā)為兵，取南方桂林、南海等郡，并留下五十萬人守五嶺，與土著雜居”可知，秦始皇統(tǒng)一后，開展了多次大規(guī)模的人口遷移活動(dòng)，這一活動(dòng)的開展反映了國家對(duì)社會(huì)基層控制力和國家組織力的強(qiáng)大，故A項(xiàng)正確；遷徙關(guān)東富豪到咸陽意在削弱關(guān)東的反秦勢(shì)力，鞏固秦朝統(tǒng)治，遷徙人口到嶺南等地則為了強(qiáng)化對(duì)南方的控制，鞏固大一統(tǒng)政權(quán)，排除B項(xiàng)；秦二世而亡，表明這些舉措并未能鞏固秦王朝統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；材料未涉及當(dāng)時(shí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化交流情況，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。3．（2024?甘肅）秦政權(quán)制定多種律令來保障文書的制作、傳遞與保存、其中文書制作的格式和規(guī)范稱為“式”。例如，里耶秦簡中的行政文書，就嚴(yán)格遵循了“式”的要求?！笆健钡耐菩姓f明秦代（）A．統(tǒng)一了文字度量衡 B．依靠嚴(yán)刑峻法統(tǒng)治 C．文書行政的標(biāo)準(zhǔn)化 D．地方治理日趨完善【分析】本題考查了秦朝政治制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，文書制作的格式和規(guī)范稱為“式”，“式”在文書中得到嚴(yán)格遵循，說明文書行政的標(biāo)準(zhǔn)化，C正確；“式”指的是文書制作的格式和規(guī)范，與統(tǒng)一度量衡無關(guān)，排除A；材料強(qiáng)調(diào)文書制度的規(guī)范化，不能得出秦朝依靠嚴(yán)刑峻法統(tǒng)治國家，排除B；文書規(guī)范加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，但不代表地方治理日趨完善，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了秦朝政治制，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。4．（2024?江蘇三模）漢文帝二年，朝廷對(duì)功臣集團(tuán)進(jìn)行分化，下令凡不在朝中任職的功臣列侯，未得到文帝特許，必須前往封地“就國治民”。文帝四年以后分封的侯國都不在王國境內(nèi)，而位于漢郡，以避免列侯與諸侯王交往。由此可知，漢文帝意在（）A．加強(qiáng)郡縣治理 B．?dāng)U大政府賦稅來源 C．鞏固皇權(quán)統(tǒng)治 D．削減功臣列侯封地【分析】本題考查漢代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料內(nèi)容和所學(xué)可知，漢文帝不允許列侯與地方諸侯王進(jìn)行交往是為了避免地方勢(shì)力坐大，導(dǎo)致威脅皇權(quán)，所以漢文帝的目的是為了鞏固皇權(quán)統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；漢文帝的目的是為了加強(qiáng)皇權(quán)，而非加強(qiáng)郡縣治理和擴(kuò)大政府賦稅來源，排除AB項(xiàng)；雖然漢文帝不允許列侯與地方諸侯王交往，但并沒有削減功臣列侯的封地，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查漢代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，學(xué)生需掌握漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)措施。5．（2024春?海南期末）據(jù)表可知，東漢初年（）史料史料出處時(shí)兵革既息，天下少事，文書調(diào)役，務(wù)從簡寡，至乃十存一焉《后漢書?光武帝紀(jì)》并省四百余縣，吏職減損，十置其一《后漢書?光武帝紀(jì)》建武十三年（公元37年），勤約之風(fēng)，行于上下?！瓋?nèi)外匪懈，百姓寬息《后漢書?循吏列傳》A．精兵簡政是改革的核心 B．君主注意維持中興局面 C．基層社會(huì)治理頗有成效 D．政府采取休養(yǎng)生息政策【分析】本題考查東漢的興衰，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。【解答】據(jù)本題材料可知，東漢初年經(jīng)歷了兵革之后，政府采取了一系列措施，如文書調(diào)役從簡寡、并省四百余縣、吏職減損等。這些舉措都體現(xiàn)了政府采取休養(yǎng)生息的政策。“文書調(diào)役，務(wù)從簡寡，至乃十存一焉”，這表明政府減少了對(duì)民眾的勞役征調(diào)，讓民眾得以喘息；“并省四百余縣，吏職減損，十置其一”，通過精簡行政機(jī)構(gòu)和官員，減輕了財(cái)政負(fù)擔(dān)，也減少了對(duì)百姓的管理壓力，D項(xiàng)正確；雖然有精簡機(jī)構(gòu)和吏職的舉措，但不能說精兵簡政是改革的核心，休養(yǎng)生息、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定才是主要目的，排除A項(xiàng)；材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是政府采取的具體政策措施，而非君主個(gè)人的意圖，排除B項(xiàng)；材料更多的是在闡述政府整體層面的政策，對(duì)于基層社會(huì)治理的成效并沒有直接和充分的體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查東漢的興衰，學(xué)生需歸納東漢光武帝的統(tǒng)治措施，掌握東漢后期政治黑暗的表現(xiàn)，分析其與黃巾起義的內(nèi)在關(guān)系。6．（2024春?汕頭期末）秦末，反秦領(lǐng)袖楚懷王與諸將約定“先入關(guān)中者王之”“入秦?zé)o暴掠”。在楚漢之爭中，劉邦集團(tuán)始終強(qiáng)調(diào)懷王之約，并將“負(fù)懷王之約”列為項(xiàng)羽首罪。劉邦此舉意在（）A．塑造正統(tǒng)形象 B．推行休養(yǎng)生息政策 C．強(qiáng)化懷王權(quán)威 D．鞏固大一統(tǒng)的局面【分析】本題考查秦亡漢立，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答?！窘獯稹繌牟牧稀跋热腙P(guān)中者王之”“入秦?zé)o暴掠”“負(fù)懷王之約”“列為項(xiàng)羽首罪”和所學(xué)知識(shí)可知，劉邦是想通過共同的盟約來確立正統(tǒng)地位，塑造正面形象，A正確；BCD選項(xiàng)是對(duì)材料錯(cuò)誤的理解，排除。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦亡漢立，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。7．（2024春?皇姑區(qū)校級(jí)期末）漢初約有60萬將士因賜爵而獲得田宅，軍爵的受益面為300萬人，約占當(dāng)時(shí)人口的1/5上下。軍功受益階層被授予了3億畝耕地和1500萬畝的宅地，這一數(shù)量相當(dāng)于全國耕地的40%。這種做法（）A．影響了國家的財(cái)政賦稅 B．為抗擊匈奴集聚了力量 C．瓦解傳統(tǒng)貴族政治體系 D．有助于中央集權(quán)的加強(qiáng)【分析】本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，解答本題需要掌握漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“軍功受益階層被授予了3億畝耕地和1500萬畝的宅地，這一數(shù)量相當(dāng)于全國耕地的40%”和所學(xué)可知，漢初時(shí)期的土地通過軍功被授予大量權(quán)貴階層，這不利于自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)而影響國家賦稅收入，A項(xiàng)正確；權(quán)貴階層獲得大量土地收入，減少國家財(cái)政收入，進(jìn)而影響抗擊匈奴的力量，排除B項(xiàng)；傳統(tǒng)貴族政治體系瓦解是在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，排除C項(xiàng)；材料未涉及中央和地方之間的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。8．（2024?秦皇島三模）錢穆在《國史大綱》中寫道：“此項(xiàng)制度之演進(jìn)，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以獎(jiǎng)勵(lì)人才，鼓舞風(fēng)氣；一面使全國郡縣常得平均參加中央政局，對(duì)大一統(tǒng)政府之維系，必為有效，則在朝廷用人，漸漸走上了客觀的標(biāo)準(zhǔn)，使政府性質(zhì)確然超乎王室之上而獨(dú)立?！贝隧?xiàng)制度（）A．.適應(yīng)了社會(huì)階級(jí)關(guān)系的變化 B．.發(fā)展為維護(hù)士族特權(quán)的工具 C．.為兩漢政權(quán)選拔了大批人才 D．解決了中央與王國之間矛盾【分析】本題考查郡縣制，解答本題需要掌握郡縣制的相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)材料“一方面使布衣下吏有政治上的出路，可以獎(jiǎng)拔人才，鼓舞風(fēng)氣；一方面使全國各郡縣常得平均參加中央政局，對(duì)大一統(tǒng)政府之維系尤為有效”并結(jié)合所學(xué)可得出漢代實(shí)行察舉制有利于選拔人才，維護(hù)大一統(tǒng)局面，鞏固封建王朝統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；漢代階級(jí)關(guān)系沒有明顯變化，排除A項(xiàng)；九品中正制是維護(hù)士族特權(quán)的工具，排除B項(xiàng)；察舉制無法解決中央與王國之間矛盾，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查郡縣制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等。9．（2024春?清遠(yuǎn)期末）秦滅楚的戰(zhàn)爭中，秦軍出動(dòng)兵力達(dá)60萬，每天士卒口糧就多達(dá)66667石，以車載25石計(jì)，每天需要2667輛運(yùn)車轉(zhuǎn)送。這主要反映出（）A．當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭就地取材 B．秦國的交通運(yùn)輸條件優(yōu)越 C．秦軍作戰(zhàn)迅速高效 D．秦國得到其他諸侯國支持【分析】本題考查秦朝統(tǒng)一，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料及所學(xué)可知，大量的糧食需求需要有高效的運(yùn)輸手段來滿足，而秦國發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)恰好滿足了這一需求，B項(xiàng)正確；材料中沒有給出糧食來源的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；材料中只提供了秦軍兵力數(shù)量，無法得出作戰(zhàn)是否迅速高效的結(jié)論，排除C項(xiàng)；材料中未提到其它諸侯國對(duì)秦國的支持，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝統(tǒng)一，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。10．（2024?石景山區(qū)一模）《漢書》記載：“漢興至于孝武……而張騫始開西域之跡，其后驃騎將軍擊破匈奴右地……遂空其地……初置酒泉郡，后稍發(fā)徙民充實(shí)之，分置武威、張掖、敦煌，列四郡。”“以通西域，鬲（隔）絕南羌、匈奴。”四郡的設(shè)置（）A．為張騫通西域創(chuàng)造了條件 B．阻斷了匈奴與外界的聯(lián)系 C．使河西走廊地區(qū)得到開發(fā) D．加強(qiáng)了對(duì)西域的行政管理【分析】本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹繐?jù)材料“初置酒泉郡，后稍發(fā)徙民充實(shí)之，分置武威、張掖、敦煌，列四郡”及所學(xué)知識(shí)可知，漢朝在河西走廊設(shè)立四郡，屬于對(duì)西域地區(qū)的行政管理，D項(xiàng)正確；河西四郡的設(shè)置在張騫通西域之后，排除A項(xiàng)；雖然河西四郡有利于減少匈奴與其他少數(shù)民族的聯(lián)系，但沒有“阻斷了”匈奴與外界的聯(lián)系，排除B項(xiàng)；在漢朝設(shè)置河西四郡前，河西走廊地區(qū)就有一定程度的開發(fā)，并非河西四郡的設(shè)置使得河西走廊地區(qū)得到開發(fā)，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。11．（2024?遼寧模擬）董仲舒認(rèn)為，天意由民心映現(xiàn)，君主政當(dāng)宜民，“其德足以安樂民者，天予之；其惡足以賊害民者，天奪之”。為了確?；蕶?quán)對(duì)天的敬畏之心，他還加上了“災(zāi)異”說。于是，天子、天命和民心構(gòu)成了一個(gè)三方制衡體系，天子管天下，天命管天子，民心即天命。據(jù)此可知，董仲舒的思想（）A．具有濃厚的民本色彩 B．增強(qiáng)了君權(quán)的神秘性 C．意在延緩君權(quán)專制化 D．規(guī)范了治國理政方式【分析】本題考查董仲舒的思想主張，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，董仲舒強(qiáng)調(diào)天意即民心，君主統(tǒng)治要對(duì)民眾負(fù)責(zé)，并通過“災(zāi)異”說限制君主暴政，表明董仲舒的思想具有濃厚的民本色彩，A項(xiàng)正確；“災(zāi)異”說具有神秘性，但不是為了增強(qiáng)君權(quán)的神秘性，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)出董仲舒強(qiáng)調(diào)民心即天命，沒有涉及延緩君權(quán)專制化和具體治國理政方式的信息，排除C、D兩項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查董仲舒的思想主張，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。12．（2024春?莆田期末）《睡虎地秦墓竹簡?行書》記載，“行命書及書署急者，輒行之；不急者，日觱（畢），勿敢留。留者以律論之?！边@反映出秦朝（）A．嚴(yán)刑酷法的治國理念 B．皇權(quán)的至高無上 C．嚴(yán)密高效的行政管理 D．文官政治的確立【分析】本題考查了秦朝的文書行政管理制度，解答本題需結(jié)合文書行政管理制度的特征進(jìn)行分析?！窘獯稹坎牧戏从车氖俏臅鴮?duì)行政效率的提高，沒有涉及嚴(yán)刑酷法，排除A項(xiàng)；材料只涉及文書制度的高效，沒有體現(xiàn)皇帝權(quán)力至高無上，排除B項(xiàng)；材料顯示秦朝規(guī)定，命書及標(biāo)注“急”字的文書應(yīng)立即傳送，不緊急的文書應(yīng)在當(dāng)日之內(nèi)送完，這反映了秦朝行政管理的嚴(yán)密高效，C項(xiàng)正確；文書制度不等同于文官政治，且D項(xiàng)不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了秦朝的文書行政管理制度，考查了考生調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析理解史料的能力。13．（2024春?駐馬店期末）唐律規(guī)定，皇親國戚、皇帝故舊、高級(jí)官僚貴族等八類人犯罪時(shí)，處罰“輕重不在刑書”。唐律還規(guī)定“諸斷罪皆須具引律、令、格、式正文，違者笞三十。”“諸犯死罪非十惡，而祖父母、父母老疾應(yīng)侍”，且近親中又無成年男丁者，須奏報(bào)裁決。材料主要反映唐代的法律制度（）A．體現(xiàn)封建等級(jí) B．要求規(guī)范執(zhí)法 C．彰顯禮法并用 D．服務(wù)國家治理【分析】本題考查秦漢至隋唐時(shí)期的法律與教化，解答本題需要掌握秦漢至隋唐時(shí)期的法律與教化?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，唐代的法律制度既體現(xiàn)封建等級(jí)制度，也要求規(guī)范執(zhí)法，同時(shí)還體現(xiàn)禮、法結(jié)合。這主要反映了唐代的法律制度服務(wù)國家治理，D項(xiàng)正確；體現(xiàn)封建等級(jí)表述片面，排除A項(xiàng)；要求規(guī)范執(zhí)法只能反映材料部分內(nèi)容，排除B項(xiàng)；彰顯禮法并用是對(duì)材料內(nèi)容的部分解讀，不能全面概括材料信息，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦漢至隋唐時(shí)期的法律與教化，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。14．（2024?湖北模擬）如表反映了《居延漢簡》中四條簡文記載的西漢邊郡黃金與錢幣的兌換情況。據(jù)此可知，西漢時(shí)期（）簡文編號(hào)黃金（兩）錢幣（錢）比值505?153.547141：1346.9505?2058797141：1374.4506?118107761：1347506?27113471：1347（注：黃金與錢幣為簡文數(shù)據(jù)，比值為研究者計(jì)算所得）A．邊境對(duì)外貿(mào)易比較繁榮 B．邊郡市場(chǎng)秩序相對(duì)穩(wěn)定 C．黃金成為普遍流通貨幣 D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到較快恢復(fù)【分析】本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“《居延漢簡》中四條簡文記載的西漢邊郡黃金與錢幣的兌換情況”可以得出，研究者對(duì)西漢邊郡黃金與錢幣兌換的比值進(jìn)行了計(jì)算，計(jì)算得出的兌換比值基本相當(dāng)，這說明邊郡市場(chǎng)秩序相對(duì)穩(wěn)定，B項(xiàng)正確；僅從邊郡黃金與錢幣的兌換比值不能得出對(duì)外貿(mào)易比較繁榮，排除A項(xiàng)；黃金是貴金屬，在西漢時(shí)不可能成為普遍流通的貨幣，排除C項(xiàng)；表格反映的只是西漢邊郡黃金與錢幣兌換情況，無法得出社會(huì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)速度較快的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，學(xué)生需掌握漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)措施。15．（2024?齊齊哈爾三模）東漢初年，西南地區(qū)的滇、夜郎等夷族與中原建立起緊密的聯(lián)系，更邊遠(yuǎn)地區(qū)的哀牢夷、白狼部落也皆主動(dòng)內(nèi)附。其中白狼王作“遠(yuǎn)夷頌漢詩”三章，把率眾歸附漢王朝之舉比喻為“心歸慈母”“攜負(fù)歸仁”。這可用于說明當(dāng)時(shí)（）A．中外民族交流頻繁 B．西南夷對(duì)漢王朝的政治認(rèn)同 C．儒學(xué)影響遠(yuǎn)播邊地 D．漢朝的邊疆軍事壓力已解除【分析】本題考查西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，東漢時(shí)期，西南諸夷與中原的聯(lián)系更為緊密，甚至主動(dòng)內(nèi)附，并稱為“心歸慈母”，這可用于說明當(dāng)時(shí)西南諸夷對(duì)漢王朝的政治認(rèn)同和文化認(rèn)同，B項(xiàng)正確；材料內(nèi)容屬于漢朝民族間的交流，不是中外交流，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)與材料主旨不符，排除C項(xiàng)；僅根據(jù)材料不能得出邊疆軍事壓力已解除的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。16．（2024春?藍(lán)田縣校級(jí)期末）董仲舒的新儒學(xué)與先秦儒學(xué)的主要區(qū)別在于（）①帶有神秘色彩，打上了“天”的印記②以儒家思想為主體，糅合其他學(xué)派思想③強(qiáng)調(diào)仁政，反對(duì)暴政④思想保守，主張“法先王”A．①②③ B．①②③④ C．①② D．①②④【分析】解答的關(guān)鍵是從“董仲舒的新儒學(xué)與先秦儒學(xué)的主要區(qū)別”切入，結(jié)合儒家思想的發(fā)展演變進(jìn)行思考。【解答】董仲舒的儒學(xué)主張“君權(quán)神授”“天人感應(yīng)”帶有神秘色彩，打上了“天”的印記，所以①正確；董仲舒的儒學(xué)是在先秦儒學(xué)的基礎(chǔ)上，吸收了法家，陰陽家的主張建立起來的，所以②正確；董仲舒的儒學(xué)是為了強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)而建立起來的，是有助于暴政的形成，而先秦時(shí)期儒家思想是反對(duì)暴政，所以③不正確；先秦時(shí)期，孟子主張“法先王”，而董仲舒沒有此主張，所以④不正確；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了儒家思想的發(fā)展演變，考查了董仲舒的新儒學(xué)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，以及比較分析問題的能力。17．（2024?株洲一模）據(jù)《后漢書?南蠻傳》記載，秦昭王對(duì)巴蜀地區(qū)的板楯蠻夷實(shí)行過“頃田不租，十妻不算”的優(yōu)待政策。漢朝歷代皇帝和郡縣長官也大多強(qiáng)調(diào)重農(nóng)，特別是在農(nóng)耕不發(fā)達(dá)的邊疆地區(qū)。這些措施（）A．實(shí)現(xiàn)了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的有效治理 B．促進(jìn)了邊疆地區(qū)與內(nèi)地的友好交流交融 C．表明秦漢時(shí)期重視邊疆地區(qū)的治理 D．推動(dòng)了統(tǒng)一多民族封建國家疆域的開拓【分析】本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料和所學(xué)可知，秦漢時(shí)期，巴蜀等邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)比較低，皇帝和地方官重視推廣農(nóng)耕，通過農(nóng)耕化來強(qiáng)化基層治理，增進(jìn)政權(quán)認(rèn)同，因此材料所述措施表明秦漢時(shí)期重視邊疆地區(qū)的治理，C項(xiàng)正確；農(nóng)耕化有助于政府加強(qiáng)邊疆管理，但僅因農(nóng)耕化“實(shí)現(xiàn)了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的有效治理”過于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)政府力量通過農(nóng)耕化來開發(fā)邊疆，未涉及邊疆與內(nèi)地的交流，排除B項(xiàng)；秦漢時(shí)期強(qiáng)化邊疆管理與治理，旨在強(qiáng)化“現(xiàn)有疆域”的認(rèn)同，而非“開疆拓土”，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，學(xué)生需掌握漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。18．（2024?湖北模擬）在秦朝的法律中，故秦人和新秦人的地位并不對(duì)等，所謂的故秦人是關(guān)中百姓，新秦人是原六國百姓。秦國的二十等爵在秦滅六國后被推行到天下，東方各國百姓原有的爵位并未得到秦朝的承認(rèn)。材料意在強(qiáng)調(diào)（）A．秦朝法律存在重大缺陷 B．秦朝的統(tǒng)治蘊(yùn)含危機(jī) C．統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳 D．二十等爵制更加優(yōu)越【分析】本題考查的是秦朝的統(tǒng)治，解答本題需結(jié)合秦朝的保證表現(xiàn)等分析。【解答】材料并不是強(qiáng)調(diào)秦律存在的缺陷問題，不符合題意，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料可知，秦朝的法律對(duì)原六國百姓采取了不對(duì)等的做法，雖然受到關(guān)中百姓歡迎，但法律制度卻遭到東方各地的排斥，這說明秦朝的統(tǒng)治蘊(yùn)含著一定危機(jī)，故B項(xiàng)正確；材料未涉及秦朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾尖銳的相關(guān)信息，不符合題意，排除C項(xiàng)；材料并未對(duì)比秦國的二十等爵與東方各國的爵制，無法得出其更加優(yōu)越的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是秦朝的統(tǒng)治，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。19．（2023秋?長沙期末）史書記載，秦末陳勝在當(dāng)傭工時(shí)曾對(duì)同伴說“茍富貴，勿相忘”；項(xiàng)羽看到秦始皇東游時(shí)，對(duì)項(xiàng)梁說“彼可取而代也”；劉邦在咸陽服徭役時(shí)看到秦始皇出巡，感嘆道“大丈夫當(dāng)如此”。這反映當(dāng)時(shí)（）A．社會(huì)矛盾極其尖銳 B．封建等級(jí)關(guān)系森嚴(yán) C．政府鼓勵(lì)積極進(jìn)取 D．社會(huì)階層流動(dòng)性大【分析】本題考查了秦亡漢立，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.“社會(huì)矛盾極其尖銳”在材料中沒有體現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.本題主旨是“社會(huì)流動(dòng)性”，“封建等級(jí)關(guān)系森嚴(yán)”與材料主旨不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.材料中沒有涉及政府的政策以及態(tài)度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D.根據(jù)材料“彼可取而代也”與“大丈夫當(dāng)如此”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，劉邦，項(xiàng)羽與陳勝在秦末農(nóng)民起義軍的領(lǐng)袖，他們?cè)谄鹆x前就具有了一定的提升其社會(huì)地位的渴望，并且憑借其能力，在秦末起義中完成了階級(jí)躍升，說明當(dāng)時(shí)的社會(huì)階層流動(dòng)性大，故D項(xiàng)正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題以秦亡漢立為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。20．（2024?河南模擬）漢武帝之前，漢廷對(duì)諸侯王尚未有系統(tǒng)的教化。武帝統(tǒng)治早期，對(duì)諸侯王教化表現(xiàn)出向制度化、規(guī)范化過渡的特點(diǎn)。昭帝之后，對(duì)儒家經(jīng)義的掌握已成為判斷諸侯王知識(shí)素養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)之一、這反映出漢代（）A．選官制