6.1學(xué)無(wú)止境

課后培優(yōu)練

培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

1．期末考試將近，小明同學(xué)睡不好覺(jué)，上課注意力難以集中，擔(dān)心考試考不好，老師和家長(zhǎng)不滿(mǎn)意。面對(duì)

這種現(xiàn)象，小明應(yīng)（）

①適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，保持身體放松②通宵達(dá)旦打游戲，轉(zhuǎn)移注意力

③進(jìn)行自我暗示，只要努力，自己“能夠考好”④坦然面對(duì)，與緊張情緒和平相處

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】C

【解析】本題考查緩解考試壓力。

①③④：題干表述了期末考試將近，小明同學(xué)睡不好覺(jué)，上課注意力難以集中。面對(duì)這種現(xiàn)象，小明應(yīng)適

當(dāng)運(yùn)動(dòng)，保持身體放松，進(jìn)行自我暗示，只要努力，自己“能夠考好”，坦然面對(duì)，與緊張情緒和平相處，

①③④說(shuō)法正確，符合題意；

②：錯(cuò)誤，通宵達(dá)旦打游戲，不是轉(zhuǎn)移注意力的好方法，它影響身心健康和學(xué)習(xí)，排除；

故本題選C。

..

2．“德智體美勞，一個(gè)都不能少”?！拔逵⑴e”更加關(guān)照學(xué)生的生存、生活、生命，賦予伴隨其一生的能量。

堅(jiān)持“五育并舉”，有利于（）

①全面提高教育質(zhì)量②消除學(xué)生學(xué)習(xí)壓力③促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展④增強(qiáng)教師學(xué)術(shù)權(quán)威

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【解析】本題考查堅(jiān)持“五育并舉”的意義。

①③：德、智、體、美、勞全面發(fā)展成為新時(shí)代的育人標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“五育并舉”，有利于全面提高教育質(zhì)量，

有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，①③說(shuō)法正確，符合題意；

②：消除的說(shuō)法太絕對(duì)，排除；

④：“五育并舉”與增強(qiáng)教師學(xué)術(shù)權(quán)威無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；

故本題選B。

3．劉向《說(shuō)苑·建本》中說(shuō)“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光:老而好學(xué)，如秉燭之明”。下

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列做法與此寓意相符的是（）

A．小利白天上課睡覺(jué)，晚上熬夜讀書(shū)學(xué)習(xí)

B．李爺爺雖年逾古稀，依然堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)

C．麗麗說(shuō)大學(xué)畢業(yè)找到工作就無(wú)需學(xué)習(xí)了

D．可可認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦，經(jīng)常逃課去打游戲

【答案】B

【解析】本題考查終生學(xué)習(xí)。

B：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光:老而好學(xué)，如秉燭之明”意思是人少小而好學(xué)，就像初

升的太陽(yáng)一樣，光明鮮亮；壯年而好學(xué)，就像中午的太陽(yáng)一樣，光線強(qiáng)烈；老年而好學(xué)，就像燃燭照明一

樣，在黑暗中閃光。這告訴我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，B符合題意；

A：錯(cuò)誤，小利的這種學(xué)習(xí)方式是不科學(xué)的，排除；

C：錯(cuò)誤，大學(xué)畢業(yè)了也需要學(xué)習(xí)，否則無(wú)法跟上時(shí)代的步伐，排除；

D：錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課去打游戲是錯(cuò)誤的，排除；

故本題選B。

4．彼得·道格特是著名動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)演。他在制作動(dòng)畫(huà)電影的過(guò)程中學(xué)習(xí)到應(yīng)對(duì)巨大壓力的技巧——每一次把那

些之前覺(jué)得會(huì)將自己逼入絕境的問(wèn)題全部列下來(lái)，將其歸納為兩到三類(lèi)，一一對(duì)應(yīng)解決；他不斷告訴自己

和自己的團(tuán)隊(duì)，失敗不可避免，要學(xué)會(huì)接受它。道格特說(shuō)：“生活不該是順風(fēng)順?biāo)?。我們?yīng)該相互鼓舞，

..

嘗試新的東西?！庇纱丝梢?jiàn)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力（）

①應(yīng)順其自然，無(wú)需干涉②要經(jīng)常給予自己暗示，提醒自己

③應(yīng)端正認(rèn)識(shí)坦然面對(duì)④要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，直面壓力

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

【答案】B

【解析】

本題考查正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。

②③④：題干中我們要表明正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力要經(jīng)常給予自己暗示，提醒自己；應(yīng)端正認(rèn)

識(shí)坦然面對(duì)；要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，直面壓力，故②③④正確；

①：學(xué)習(xí)壓力不能讓其順其自然，要加以調(diào)節(jié)，故排除①；

故本題選B。

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5．我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活的大課堂，離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐。下列語(yǔ)句寓意與上述觀點(diǎn)一致的是（）

A．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲B．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

C．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨D．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)

【答案】B

【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。

B：我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活的大課堂，離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性；紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事

要躬行，意思是從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)畢竟不夠完善，要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親自實(shí)踐，選項(xiàng)B符合題意；

A：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，體現(xiàn)珍惜時(shí)間，選項(xiàng)A不符合題意；

C：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，體現(xiàn)要珍惜青春時(shí)光，選項(xiàng)C不符合題意；

D：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，體現(xiàn)自信，選項(xiàng)D不符合題意；

故本題選B。

6．據(jù)預(yù)測(cè)，現(xiàn)在80%的工作，尤其是重復(fù)性的工作，將會(huì)被機(jī)器取代。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，如果不想被淘汰，

跟上時(shí)代的腳步，應(yīng)該做出的正確選擇是（）

①提高終身學(xué)習(xí)能力

②落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

③養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣

④不斷延緩機(jī)器代替人工勞動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程..

A．①③B．①②C．②③D．③④

【答案】A

【解析】本題考查樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。

①③：學(xué)習(xí)是對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的一種責(zé)任，是一種必須履行的義務(wù)；自信心非常重要，相信自己經(jīng)過(guò)努力

一定會(huì)有進(jìn)步，一定能成功；學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)成功很有價(jià)值，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法；確

立終身學(xué)習(xí)的觀念，適應(yīng)社會(huì)不斷變化發(fā)展的新要求。隨著時(shí)代快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們已經(jīng)

進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)；作為青少年，應(yīng)該提高終身學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，不斷提高自身

素質(zhì)，才能跟上時(shí)代的腳步，故①③正確；

②：排除，這不是青少年角度；

④：錯(cuò)誤，我們不能阻止科技的進(jìn)步，排除；

故本題選A。

7．社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，并不局限于課本知識(shí)。有的同學(xué)卻抱怨道：“參加社會(huì)實(shí)

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踐有什么用，還不如利用參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)文化課?！币?guī)勸持這種觀點(diǎn)的同學(xué)，以下內(nèi)容適合的有

（）

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，參與社會(huì)實(shí)踐也是一種學(xué)習(xí)

②參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以學(xué)到知識(shí)，提高自己的能力

③專(zhuān)心學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)才是主要任務(wù)

④學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【解析】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和把握。

①②④：依據(jù)題文描述，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐沒(méi)用的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，參與社會(huì)實(shí)踐也是

一種學(xué)習(xí)；參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以學(xué)到知識(shí)，提高自己的能力；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)

為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，故①②④說(shuō)法正確；

③：學(xué)習(xí)不僅僅包括學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐也非常重要，③說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

8．2021年度“新時(shí)代好少年”呂妙言組織同學(xué)們開(kāi)展社區(qū)垃圾分類(lèi)調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，在長(zhǎng)春市少代會(huì)上

提出了《垃圾分類(lèi)從我做起》的提案。呂妙言的行為啟示我們（）

..

①積極參加社會(huì)實(shí)踐②社會(huì)實(shí)踐比在校學(xué)習(xí)更重要

③要養(yǎng)成親社會(huì)行為④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【解析】本題考查對(duì)親社會(huì)行為的正確認(rèn)識(shí)。

①③：呂妙言組織同學(xué)們開(kāi)展社區(qū)垃圾分類(lèi)調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，提出《垃圾分類(lèi)從我做起》的提案的行

為啟示我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成親社會(huì)行為，①③說(shuō)法正確；

②：社會(huì)實(shí)踐和在校學(xué)習(xí)同樣重要，②說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)壓力是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，④說(shuō)法正確與題不符；

故本題選B。

9．2021年感動(dòng)中國(guó)年度人物江夢(mèng)南，用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人，從失聰嬰兒到堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)唇

語(yǔ)，從自主學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)課程到攻讀清華大學(xué)博士研究生學(xué)位，在無(wú)聲的世界突圍，讓生命綻放光芒。

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這啟示青少年（）

①學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生，需要自覺(jué)主動(dòng)②學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，追求終身學(xué)習(xí)

③學(xué)習(xí)需要方法，自學(xué)效果最佳④學(xué)習(xí)需要目標(biāo)，志在獲取學(xué)歷

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)習(xí)的意義、終身學(xué)習(xí)。

①②：江夢(mèng)南的事跡啟示我們學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，追求終身學(xué)習(xí)，要想達(dá)成目標(biāo)，需要自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以①②

正確；

③：學(xué)習(xí)需要方法，適合自己的就是最好的方法，所以③排除；

④：取得學(xué)歷不是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，所以④排除；

故本題選A。

10．陶行知先生說(shuō)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。”這要求我們要（）

A．勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)

B．善于學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革

C．終身學(xué)習(xí)，成為生存的一種方式

D．刻苦學(xué)習(xí)，激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)..

【答案】C

【解析】

本題考查終身學(xué)習(xí)。

ABD：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨終身學(xué)習(xí)不符，故排除ABD；

C：題文中陶行知先生的觀點(diǎn)表明學(xué)習(xí)伴隨我們一生，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓終身學(xué)習(xí)成為一種生

存的方式，故C符合題意；

故本題選C。

11．【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)】

人們?cè)谡麄€(gè)一生中所需要的知識(shí)從學(xué)校教育中獲得的只是一小部分，大部分知識(shí)以及各種能力和技能

等，都要在社會(huì)實(shí)踐中通過(guò)不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)才能獲得?？傮w上說(shuō)，學(xué)校教育年限大概占人們整個(gè)生命時(shí)間

不足1/3。

在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，知識(shí)更新速度進(jìn)一步加快的新形勢(shì)下，廣大社會(huì)成員對(duì)不斷學(xué)習(xí)、提高和

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豐富自己的知識(shí)和能力有著越來(lái)越強(qiáng)烈的要求。傳統(tǒng)的一次性學(xué)?；?qū)W歷教育模式，已經(jīng)和正在被不斷地

繼續(xù)學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的模式所取代。

(1)結(jié)合上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)的理解。

(2)上述材料給我們哪些啟示？

(3)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

【答案】(1)材料告訴我們，學(xué)校教育只占整個(gè)生命不到1/3的時(shí)間，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要我們不斷學(xué)習(xí)。學(xué)

習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸,我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表

現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。

(2)①學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

②我們要學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí),要珍惜當(dāng)下,把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(3)①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們

面前的世界變得更廣闊、更精彩;學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維

方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。

②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助

他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

【解析】

背景素材：本題以學(xué)校教育為背景

..

考點(diǎn)考查：學(xué)習(xí)

能力考查：分析材料提取觀點(diǎn)的能力

核心素養(yǎng)：科學(xué)精神

(1)第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題的設(shè)問(wèn)主體為考生，需要調(diào)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，分析對(duì)學(xué)習(xí)的理解。回答此類(lèi)問(wèn)題的基本思路或技巧

聯(lián)系學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)分析。

第二步：審材料。

有效信息①：人們?cè)谡麄€(gè)一生中所需要的知識(shí)從學(xué)校教育中獲得的只是一小部分，大部分知識(shí)以及各種能

力和技能等，都要在社會(huì)實(shí)踐中通過(guò)不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)才能獲得→人一生中的知識(shí)需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)

習(xí)，說(shuō)明我們需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；

有效信息②：學(xué)校教育年限大概占人們整個(gè)生命時(shí)間不足1/3→學(xué)校教育僅僅占三分之一說(shuō)明學(xué)習(xí)不僅僅局

限于學(xué)校，我們多看，多聽(tīng)，所觸都可以是學(xué)習(xí)。

第三步：整合信息，組織答案。

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得分點(diǎn)①：材料告訴我們，學(xué)校教育只占整個(gè)生命不到1/3的時(shí)間，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要我們不斷學(xué)習(xí)。

得分點(diǎn)②：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸,我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。

(2)

第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題的設(shè)問(wèn)主體為考生，需要調(diào)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，分析上述材料給我們哪些啟示?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題的基本

思路或技巧聯(lián)系學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)分析。

第二步：審材料。

有效信息①：人們?cè)谡麄€(gè)一生中所需要的知識(shí)從學(xué)校教育中獲得的只是一小部分，大部分知識(shí)以及各種能

力和技能等，都要在社會(huì)實(shí)踐中通過(guò)不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)才能獲得→人們一生知識(shí)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)獲得，學(xué)習(xí)

伴隨著我們的成長(zhǎng)；

有效信息②：在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，知識(shí)更新速度進(jìn)一步加快的新形勢(shì)下，廣大社會(huì)成員對(duì)不斷學(xué)習(xí)、

提高和豐富自己的知識(shí)和能力有著越來(lái)越強(qiáng)烈的要求。傳統(tǒng)的一次性學(xué)?；?qū)W歷教育模式，已經(jīng)和正在被

不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的模式所取代→樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

得分點(diǎn)②：我們要學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí),要珍惜當(dāng)下,把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

..

(3)本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，聯(lián)系學(xué)習(xí)的重要性回答。

12．☆心靈啟迪

2017年,1300多名北大新生在“開(kāi)學(xué)第一課”上,聆聽(tīng)河南信陽(yáng)潢川縣農(nóng)民工黃久生的故事。母親早逝,

家境貧寒,18歲就輟學(xué)到建筑工地打拼的黃久生,比一般人更能體會(huì)到知識(shí)的重要。“一個(gè)人必須學(xué)習(xí)一輩

子,才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步,在工地打工也一樣。我始終沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)!”他靠自修完成了建筑專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)和

本科的課程,這使他在建筑領(lǐng)域站穩(wěn)了腳跟。他參與設(shè)計(jì)的工程,多次獲得“魯班獎(jiǎng)”

黃久生的生活經(jīng)歷給了你哪些人生啟迪?

【答案】①樹(shù)立正確的人生目標(biāo),勇于承擔(dān)責(zé)任。②客觀分析挫折和逆境,尋找有效應(yīng)對(duì)挫折的方法,學(xué)會(huì)自我

疏導(dǎo)。③主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,增強(qiáng)耐挫能力。④提高心理承受力,形成勇于克服困難開(kāi)拓進(jìn)取的

優(yōu)良品質(zhì)；形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。⑤樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

【解析】背景素材：2017年，1300多名北大新生在“開(kāi)學(xué)第一課”上，聆聽(tīng)河南信陽(yáng)潢川縣農(nóng)民工黃久生的

故事。

考點(diǎn)考查：勇?lián)鐣?huì)責(zé)任、正確對(duì)待挫折、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志、終身學(xué)習(xí)。

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能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。

核心素養(yǎng)：公共參與、科學(xué)精神。

第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生自己，需要調(diào)用勇?lián)鐣?huì)責(zé)任、正確對(duì)待挫折、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志、終身學(xué)習(xí)的有關(guān)知

識(shí)，分析回答黃久生的生活經(jīng)歷給了自己哪些人生啟迪。

第二步：審材料。

有效信息①：母親早逝，家境貧寒，8歲就輟學(xué)到建筑工地打拼的黃久生，比一般人更能體會(huì)到知識(shí)的重要，

可以聯(lián)系客觀分析挫折和逆境，磨礪意志，提高心理承受力。

有效信息②：“一個(gè)人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步，在工地打工也一樣。我始終沒(méi)有忘記學(xué)

習(xí)！”可以聯(lián)系樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

有效信息③：他靠自修完成了建筑專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)和本科的課程，這使他在建筑領(lǐng)域站穩(wěn)了腳跟，可以聯(lián)系樹(shù)立

正確的人生目標(biāo)。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

得分點(diǎn)②：客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對(duì)挫折的方法，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。

得分點(diǎn)③：主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，增強(qiáng)耐挫能力。

得分點(diǎn)④：提高心理承受力，形成勇于克服困難開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)

..

度。

得分點(diǎn)⑤：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

1．“忠于祖國(guó)、忠于人民，立鴻鵠志、做奮斗者，求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，知行合一、做實(shí)干家?！绷?xí)近平總

書(shū)記對(duì)青年提出的這一希望和要求，啟發(fā)我們要（）

①喚醒責(zé)任意識(shí)、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神②讓學(xué)習(xí)成為我們的唯一生活方式

③堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，放棄學(xué)校學(xué)習(xí)④樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力

A．①④B．②③C．①②④D．②③④

【答案】A

【解析】本題責(zé)任擔(dān)當(dāng)和終身學(xué)習(xí)。

①④：題文中習(xí)總書(shū)記對(duì)青年提出的要求和希望，啟示我們要喚醒責(zé)任意識(shí)，激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神；樹(shù)立終身學(xué)

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習(xí)的理念，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力，故①④符合題意；

②：“唯一生活方式”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除②；

③：我們既要堅(jiān)持實(shí)踐學(xué)習(xí)，也要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

2．隨著中考腳步的臨近，小陽(yáng)越來(lái)越煩躁不安，總覺(jué)得自己這也不會(huì)，那也沒(méi)搞懂。為此，小陽(yáng)應(yīng)該（）

A．改變對(duì)自己的認(rèn)知評(píng)價(jià)，相信自己無(wú)所不能B．學(xué)會(huì)保持積極情緒，杜絕消極情緒

C．積極尋求他人幫助、依賴(lài)他人解決問(wèn)題D．正確對(duì)待考試壓力，培養(yǎng)正確的成就動(dòng)機(jī)

【答案】D

【解析】

本題考查正確對(duì)待考試壓力。

D：小陽(yáng)的種種表現(xiàn)表明他學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，他應(yīng)當(dāng)積極改變對(duì)自己的認(rèn)知評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)自己，正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓

力，培養(yǎng)正確的成就動(dòng)機(jī)，所以D正確。

A：“相信自己無(wú)所不能”容易走向另一個(gè)極端，所以A錯(cuò)誤；

B：消極情緒不可能杜絕，所以B錯(cuò)誤；

C：我們可以尋求他人幫助，但是不能依賴(lài)他人解決問(wèn)題，所以C錯(cuò)誤；

故本題選D。

3．荀子《勸學(xué)》曰：“故不登高山，不知天之..高也；不臨深溪，不知地之厚也?！边@啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要

（）

A．取于冒險(xiǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立精神B．重視實(shí)踐，努力做到知行合一

C．主動(dòng)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)D．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

【答案】B

【解析】

本題考查注重實(shí)踐。

B：故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也的意思是要想知識(shí)天的高曠，必須登上高山，要

想知道大地的厚實(shí)，必須靠近深淵，即要得到對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)，要通過(guò)實(shí)踐獲得。這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)方

面要重視實(shí)踐，努力做到知行合一，B說(shuō)法正確，符合題意；

A：材料體現(xiàn)的主旨并不是冒險(xiǎn)，不符合題意，排除；

CD：材料沒(méi)有體現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容，不符合題意，排除；

故本題選B。

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4．升入初中之后，同學(xué)們普遍感覺(jué)課業(yè)負(fù)擔(dān)比小學(xué)加重了許多，壓力也增大了。面對(duì)來(lái)自于各方面的壓力，

下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①適當(dāng)?shù)膲毫梢约?lì)我們高效率的學(xué)習(xí)

②壓力越大，對(duì)于我們中學(xué)生的成長(zhǎng)意義越大

③我們要善于利用適度的壓力，并將其轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力

④我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力，掌握緩解壓力的方法，科學(xué)應(yīng)對(duì)壓力

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

【答案】A

【解析】

本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力。

①③④：有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)膲毫梢约?lì)我們高效

率的學(xué)習(xí)，我們要善于利用適度的壓力，并將其轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力，掌握緩解壓力的方法，

科學(xué)應(yīng)對(duì)壓力，①③④說(shuō)法正確；

②：錯(cuò)誤，壓力越大會(huì)影響學(xué)習(xí)效果；

故本題選A。

5．下列觀點(diǎn)中有利于幫助同學(xué)們疏解學(xué)習(xí)壓力的有（）

①有一些學(xué)習(xí)壓力是正常的心理現(xiàn)象..

②適度的壓力可以激發(fā)干勁和潛能，提高學(xué)習(xí)效率

③產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力是因?yàn)槠谕颠^(guò)高，沒(méi)有期望就不會(huì)有壓力了

④過(guò)度的壓力會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，應(yīng)加以調(diào)適

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)習(xí)壓力的相關(guān)知識(shí)。

①②④：結(jié)合教材知識(shí)，我們有一些學(xué)習(xí)壓力是一種正常的心理現(xiàn)象；適度的壓力可以激發(fā)干勁和潛能，

提高學(xué)習(xí)效率；過(guò)度的壓力會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，應(yīng)加以調(diào)適，故①②④正確；

③：沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，可能會(huì)使人失去動(dòng)力，停滯不前。故排除③；

故本題選C。

6．不忘百年奮斗路，接續(xù)趕考新時(shí)代。

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某校開(kāi)展黨的十九屆六中全會(huì)精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們制作了宣傳展板。

【回望過(guò)往的奮斗路】過(guò)去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷，實(shí)現(xiàn)了四個(gè)飛躍。

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)完成①橫線處的填空。

【眺望前方的奮進(jìn)路】

全黨要全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗

目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

(2)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)是什么?

新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。為了學(xué)習(xí)榜樣、汲取榜樣力量，學(xué)校向同學(xué)們征集建議重修校園文化墻。

..

他一輩子干了兩件事：一是造核潛艇，二是建核電站。他帶

領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從零起步，埋頭苦干，使得中國(guó)第一艘核潛艇下水四年后

正式列入海軍戰(zhàn)斗序列，創(chuàng)造了世界核潛艇史上罕見(jiàn)的速度；之

后作為我國(guó)核電發(fā)展的拓荒牛，指揮自主設(shè)計(jì)建造我國(guó)第一座大

型商用核電站，實(shí)現(xiàn)了核電由原型堆到商用堆的重大跨越。

他說(shuō)，“我只是一個(gè)普通黨員，活著能熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)、為祖

“時(shí)代楷?！?/p>

國(guó)的富強(qiáng)而獻(xiàn)身，足矣！”

彭士祿

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72歲的他，50余年堅(jiān)守焊工崗位，通過(guò)千百次

實(shí)驗(yàn)，找到和鋼材料最匹配的焊接方式。他攻克400多項(xiàng)國(guó)

家重點(diǎn)行業(yè)焊接技術(shù)難題，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益8000多萬(wàn)元。他樂(lè)于傳

幫帶，帶著徒弟破解焊接難題，是當(dāng)之無(wú)愧的焊接行業(yè)“領(lǐng)軍人”。

他說(shuō)，“焊工是易學(xué)難精，要會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，要活到老、

2021年大學(xué)到老、干到老，只要國(guó)家有需要，就一直干下去。”

國(guó)工匠年度人物艾愛(ài)國(guó)

她半歲時(shí)失聰，通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，跨越學(xué)習(xí)難關(guān)。她探

索出和健全人一樣廣闊的世界，和同學(xué)一起上課、做實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)

娛樂(lè)。完成本碩學(xué)業(yè)后，又如愿考上清華大學(xué)博士研究生。大學(xué)

期間，她多次到特教學(xué)校做義工，鼓勵(lì)和幫助殘障兒童。

她說(shuō)，“知命不懼，日日自新。我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)，就把自己

看成了一個(gè)弱者。我相信自己不會(huì)比別人差?！?/p>

感動(dòng)..

中國(guó)2021年度人物江夢(mèng)南

(3)請(qǐng)從上述人物中任．選．一．個(gè)．推薦給學(xué)校，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出推薦理由。

【答案】(1)①?gòu)?qiáng)起來(lái)

(2)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)

(3)本題具有選擇性，說(shuō)明人物所體現(xiàn)的精神品質(zhì)及推薦的意義價(jià)值。

（可從家國(guó)情懷、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識(shí)自我、自信自強(qiáng)、關(guān)愛(ài)他人等多角度作

答）

【解析】背景素材：開(kāi)展黨的十九屆六中全會(huì)精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們制作的宣傳展板

考點(diǎn)考查：我國(guó)的百年奮斗目標(biāo)、對(duì)模范人物的品質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和分析問(wèn)題的能力

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同和公共參與意識(shí)

(1)本問(wèn)考查對(duì)改革開(kāi)放取得的成就，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。

第12頁(yè)共19頁(yè)

(2)本問(wèn)考查我國(guó)的百年奮斗目標(biāo)，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。

(3)第一步：審設(shè)問(wèn)。

本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體是題文中的人物，需要調(diào)用對(duì)道德品質(zhì)的表現(xiàn)的相關(guān)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)。

第二步：審材料。

有效信息①：楷模彭士祿造核潛艇、建核電站，愿望是活著能熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)、為祖國(guó)的富強(qiáng)而獻(xiàn)身，

可聯(lián)系創(chuàng)新、實(shí)干、愛(ài)國(guó)、責(zé)任感等；

有效信息②：大國(guó)工匠年度人物艾愛(ài)國(guó)50余年堅(jiān)守焊工崗位，活到老、學(xué)到老、干到老，只要國(guó)家有需要，

就一直干下去，可聯(lián)系敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)和責(zé)任感等；

有效信息③：感動(dòng)中國(guó)2021年度人物江夢(mèng)南，跨越學(xué)習(xí)難關(guān)，我相信自己不會(huì)比別人差，可聯(lián)系正確認(rèn)識(shí)

自我、自信自強(qiáng)等。

第三步：組織答案。

得分點(diǎn)：本題具有選擇性，說(shuō)明人物所體現(xiàn)的精神品質(zhì)及推薦的意義價(jià)值，可從家國(guó)情懷、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、

創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識(shí)自我、自信自強(qiáng)、關(guān)愛(ài)他人等多角度作答。

7．[落實(shí)雙減政策培養(yǎng)核心素養(yǎng)]

“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我們的道德與法治課堂和作業(yè)設(shè)計(jì)正在發(fā)生變化。

◆趣味課堂某校九年級(jí)(2)班學(xué)生開(kāi)展道德與法治學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課(過(guò)程如下圖)，受到了同學(xué)們的好

評(píng)。..

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這樣的道法課堂受同學(xué)們好評(píng)的原因。

◆創(chuàng)新作業(yè)過(guò)有意義的假期。以下是小陽(yáng)同學(xué)的假期記錄。

假期，中學(xué)生小陽(yáng)隨家人到果園干活時(shí)，看到害蟲(chóng)順樹(shù)干爬上果樹(shù)，啃食樹(shù)葉和果實(shí)?？梢?yàn)楦憔G色

農(nóng)業(yè)，不能使用農(nóng)藥，家人對(duì)此頗為頭疼。于是，小陽(yáng)經(jīng)過(guò)鉆研。發(fā)明了一個(gè)解決辦法，在果樹(shù)樹(shù)干周?chē)?/p>

加裝了一圈無(wú)毒粘條，粘住爬行的害蟲(chóng)，有效減少了蟲(chóng)害的發(fā)生。

(2)你能從小陽(yáng)身上學(xué)到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?

【答案】(1)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力；促進(jìn)全面發(fā)展；培養(yǎng)合作意識(shí)；培育核心素養(yǎng)；學(xué)科融合，形

式新穎；激發(fā)好奇心和求知欲等。（任意兩點(diǎn)即可，4分）

(2)①熱愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐；②有家庭責(zé)任意識(shí)，勇于克服困難和挫折；③具有創(chuàng)新意識(shí)和能力，敏于思考；

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④具有獨(dú)立思考精神，有獨(dú)到的見(jiàn)解。（任意兩點(diǎn)即可，4分）

【解析】背景素材：九年級(jí)(2)班學(xué)生開(kāi)展道德與法治學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課

考點(diǎn)考查：勞動(dòng)、實(shí)踐、創(chuàng)新等

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)

(1)第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題設(shè)問(wèn)的主體是道法課堂，這需要調(diào)用實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)分析作答。

第二步：審材料。

有效信息：開(kāi)展道德與法治學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課→可聯(lián)系實(shí)踐中學(xué)習(xí)+促進(jìn)全面發(fā)展+培養(yǎng)合作意識(shí)+培育核

心素養(yǎng)+形式新穎+激發(fā)好奇心和求知欲等。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)：實(shí)踐中學(xué)習(xí)+促進(jìn)全面發(fā)展+培養(yǎng)合作意識(shí)+培育核心素養(yǎng)+形式新穎+激發(fā)好奇心和求知欲等。

(2)

第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題設(shè)問(wèn)的主體是小陽(yáng)，這需要調(diào)用勞動(dòng)和創(chuàng)新相關(guān)知識(shí)分析作答。

第二步：審材料。

有效信息：創(chuàng)新作業(yè)，假期記錄→可聯(lián)系熱愛(ài)勞動(dòng)+責(zé)任意識(shí)+創(chuàng)新意識(shí)+獨(dú)立思考精神。

..

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：熱愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐；

得分點(diǎn)②：有家庭責(zé)任意識(shí)，勇于克服困難和挫折；

得分點(diǎn)③：具有創(chuàng)新意識(shí)和能力，敏于思考；

得分點(diǎn)④：具有獨(dú)立思考精神，有獨(dú)到的見(jiàn)解。

培優(yōu)第三階——中考沙場(chǎng)點(diǎn)兵

1．2020年11月1日“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”全國(guó)總開(kāi)幕式在上海市復(fù)旦大學(xué)舉辦，本屆活動(dòng)周主題是“全民

智學(xué)，助力‘雙戰(zhàn)雙贏’”。下列體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這一理念的是（）

①艱難困苦，玉汝于成②活到老，學(xué)到老

③吾生有涯，而知無(wú)涯④讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

A．①③B．①④C．②③D．②④

第14頁(yè)共19頁(yè)

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

②③：我們終生都需要學(xué)習(xí)；只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐；只有不斷學(xué)習(xí)，才能

適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)的不斷發(fā)展，②③體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這一理念，符合題意；

①：體現(xiàn)艱苦奮斗精神，排除；

④：體現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，排除；

故本題選C。

2．小云做為即將畢業(yè)的初中生，她對(duì)自己這一學(xué)期的行為表現(xiàn)做了一下羅列。以下對(duì)其評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是：

（）

A．本學(xué)期，他不喜歡和同學(xué)交往，看到有的同學(xué)一起談天說(shuō)地，他就厭惡。--------這說(shuō)明他在漸漸長(zhǎng)大，

這是青春期正常的心理表現(xiàn)。

B．他總喜歡和小強(qiáng)一起說(shuō)說(shuō)笑笑，下課還相約到老師辦公室給老師送作業(yè)。-------我們要正確對(duì)待青春期

早戀現(xiàn)象，要快刀斬亂麻，及早中斷關(guān)系。

C．上課期間老師沒(méi)收了自己寫(xiě)給同學(xué)的字條，她心里非常生氣。-------這是對(duì)其隱私權(quán)的一種侵犯，老師

這樣做是違法行為。

D．即將畢業(yè)了，平時(shí)對(duì)考試不怎么焦慮的她，一想到中考是人生大考，就覺(jué)得“壓力山大?！?------這是一

種正常的心理現(xiàn)象，有一些擔(dān)心焦慮是正常的..。

【答案】D

【解析】

本題考查青春、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。

A：本學(xué)期，他不喜歡和同學(xué)交往，看到有的同學(xué)一起談天說(shuō)地，他就厭惡。這不能說(shuō)明他在漸漸長(zhǎng)大，這

不是青春期正常的心理表現(xiàn)，他應(yīng)該敞開(kāi)心扉，主動(dòng)與同學(xué)交往，A錯(cuò)誤；

B：他總喜歡和小強(qiáng)一起說(shuō)說(shuō)笑笑，下課還相約到老師辦公室給老師送作業(yè)。這不屬于早戀現(xiàn)象，屬于青春

期的對(duì)異性的欣賞，沒(méi)有必要中斷關(guān)系，B錯(cuò)誤；

C：上課期間老師沒(méi)收了自己寫(xiě)給同學(xué)的字條，她心里非常生氣，上課給同學(xué)寫(xiě)字條，沒(méi)有認(rèn)真上課，這是

錯(cuò)誤的，作為學(xué)生，應(yīng)正確對(duì)待老師的批評(píng)與教育，C錯(cuò)誤；

D：即將畢業(yè)了，平時(shí)對(duì)考試不怎么焦慮的她，一想到中考是人生大考，就覺(jué)得“壓力山大?！蔽覀儺?dāng)前的主

要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感到壓力這是一種正常的心理現(xiàn)象，有一些擔(dān)心焦慮是正常的，適度的焦慮體現(xiàn)

了我們對(duì)考試積極認(rèn)真的態(tài)度，D正確；

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故本題選D。

3．下列對(duì)問(wèn)題的解答正確的是（）

A．中考在即，感覺(jué)有一些學(xué)習(xí)壓力正常嗎？——不正常，緊張、擔(dān)心、焦慮都是不應(yīng)該有的心理現(xiàn)象

B．一味追求獨(dú)特，不人與亦云，不認(rèn)同別人的意見(jiàn)就是獨(dú)立思考嗎？——不是，獨(dú)立思考要求有自己獨(dú)到

的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)

C．集體力量的強(qiáng)大與否取決于集體成員的數(shù)量多少，這樣理解對(duì)嗎？——對(duì)，人多力量大

D．情緒是復(fù)雜多樣的，我們應(yīng)該有意識(shí)地抵制負(fù)面情緒嗎？——是的，因?yàn)樨?fù)面情緒產(chǎn)生的影響是消極的

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)習(xí)壓力、獨(dú)立思考、集體的力量、調(diào)控情緒。

A：感覺(jué)到有學(xué)習(xí)壓力是正?，F(xiàn)象，A錯(cuò)誤；

B：一味追求獨(dú)特，不人與亦云，不認(rèn)同別人的意見(jiàn)，不是獨(dú)立思考，因?yàn)楠?dú)立思考要求有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，

同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)，B正確；

C：集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，C錯(cuò)誤；

D：負(fù)面情緒也有積極影響，D錯(cuò)誤；

故本題選B。

4．針對(duì)漫畫(huà)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，你應(yīng)該告訴她（）

..

①轉(zhuǎn)移注意，舒緩情緒②保持放松，坦然面對(duì)

③置之不理，順其自然④調(diào)整心態(tài)，自我暗示

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)情緒、緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。

①②④：當(dāng)產(chǎn)生緊張、煩躁的情緒時(shí)我們要學(xué)會(huì)調(diào)控好自己的情緒。如轉(zhuǎn)移注意，舒緩情緒；保持放松，

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坦然面對(duì)調(diào)整心態(tài)，自我暗示，①②④說(shuō)法正確；

③：置之不理，順其自然不利于成績(jī)的提高，③說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

5．廣州市中小學(xué)推進(jìn)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)上，學(xué)生貝殼創(chuàng)意DIY、廣彩制作、竹刻、繩結(jié)、鯉燈工藝制作、

刺繡、制作三明治、制作糯米糍……組織勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)旨在（）

①培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神，增強(qiáng)勞動(dòng)技能②提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展

③發(fā)揮教育選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的功能④拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，豐富勞動(dòng)教育途徑

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】A

【解析】本題考查社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

①②：開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，也是為了有效提

升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展，故①②正確；

③：開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)不是為了創(chuàng)造文化，故排除③；

④：通過(guò)拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，豐富勞動(dòng)教育途徑來(lái)更好地開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，“拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，豐

富勞動(dòng)教育途徑”不是目的。故排除④；

故本題選A。

..

6．【勞動(dòng)實(shí)踐快樂(lè)成長(zhǎng)】

閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

近日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中