8《安全記心上》《平安出行》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《安全記心上》《平安出行》是三年級上冊道德與法治課程的內(nèi)容，旨在教育學(xué)生樹立安全意識，掌握基本的出行安全知識。教材通過生動的故事和實例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的安全隱患，學(xué)習(xí)如何安全出行。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，實用性較強。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、維護(hù)公共安全的意識，提高自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成尊重生命、關(guān)愛他人的價值觀，培養(yǎng)安全出行的生活習(xí)慣，增強法治觀念和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對基本的安全常識有一定了解，如過馬路要走斑馬線、紅燈停綠燈行等。但對于更復(fù)雜的交通規(guī)則、安全出行技巧以及如何在緊急情況下自我保護(hù)的知識掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對與自己生活緊密相關(guān)的安全知識學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過觀察、模仿和實踐活動掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如故事、圖片和游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對抽象的安全概念理解困難，需要通過具體實例來輔助理解。此外，學(xué)生在實際操作中可能遇到遵守規(guī)則與方便快捷之間的矛盾，需要引導(dǎo)他們理解遵守規(guī)則的重要性。同時，學(xué)生可能缺乏應(yīng)對突發(fā)情況的應(yīng)變能力，需要通過教學(xué)培養(yǎng)他們的應(yīng)急處理能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、安全知識掛圖、交通標(biāo)志模型。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)群、學(xué)校在線教育資源平臺。

3.信息化資源：交通安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)交通安全知識鏈接。

4.教學(xué)手段：實物操作演示、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對安全記心上和平安出行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過哪些安全問題？你們知道如何保護(hù)自己嗎？”

展示一些關(guān)于交通事故、火災(zāi)等安全事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全知識的重要性。

簡短介紹安全記心上和平安出行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全記心上和平安出行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全記心上和平安出行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全記心上和平安出行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹交通安全規(guī)則、緊急情況下的自我保護(hù)措施等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.安全記心上和平安出行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全記心上和平安出行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通事故案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點、原因和后果，讓學(xué)生全面了解安全記心上和平安出行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全知識預(yù)防類似事故的發(fā)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與安全記心上和平安出行相關(guān)的問題，如“如何在上下學(xué)途中保護(hù)自己？”或“遇到緊急情況如何求助？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對安全記心上和平安出行的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全記心上和平安出行的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全記心上和平安出行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)安全記心上和平安出行在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生與家長一起制定一個家庭安全出行計劃，并記錄下實施過程和感受。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對安全知識的掌握，提高學(xué)生的安全意識。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行“安全知識問答”游戲，通過問答形式復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的安全知識。

鼓勵學(xué)生在課余時間向家人和朋友宣傳安全知識，共同提高安全意識。

8.課后反思

目標(biāo)：教師對本次教學(xué)活動的反思和總結(jié)。

過程：

教師反思教學(xué)過程中的亮點和不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)活動提供參考。

教師根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能掌握：

學(xué)生學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握交通安全的基本規(guī)則，如行人過馬路要走斑馬線、紅燈停綠燈行等。學(xué)生能夠識別和理解交通標(biāo)志，如禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志和警告標(biāo)志等。此外，學(xué)生能夠描述緊急情況下的自我保護(hù)措施，如遇到火災(zāi)時的逃生路線、遇到陌生人時的應(yīng)對方法等。

2.安全意識提升：

3.自我保護(hù)能力增強：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)安全知識和技能，自我保護(hù)能力得到增強。他們能夠識別和評估周圍環(huán)境中的安全隱患，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在遇到緊急情況時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行自我保護(hù)，如正確使用滅火器、正確撥打求助電話等。

4.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：

學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生培養(yǎng)了尊重生命、關(guān)愛他人的情感態(tài)度價值觀。他們能夠理解遵守規(guī)則的重要性，意識到自己的行為不僅關(guān)系到自己，還可能影響到他人。這種價值觀的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為未來的社會生活奠定基礎(chǔ)。

5.問題的分析與解決能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識的過程中，需要分析案例、提出解決方案。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的分析問題和解決能力得到了鍛煉。他們能夠從不同角度思考問題，提出切實可行的解決方案，并能夠與他人合作，共同應(yīng)對安全問題。

6.社會責(zé)任感與公民意識：

7.日常生活習(xí)慣的改變：

學(xué)生將所學(xué)安全知識應(yīng)用到日常生活中，改變了原有的不良習(xí)慣。例如，學(xué)生在過馬路時更加注意觀察交通信號，不隨意穿越馬路；在公共場所遵守秩序，不擁擠、不喧嘩；在家庭中注意防火、防盜，提高家庭安全防范意識。

8.家庭教育的影響：

學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識的過程中，不僅自身受益，還影響了家庭成員。家長通過與孩子共同學(xué)習(xí)，提高了自身的安全意識，改善了家庭安全環(huán)境。這種家庭教育的延伸，有助于形成全社會共同關(guān)注安全的良好氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課，我覺得有幾個點挺值得反思的。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我提問了關(guān)于安全出行的問題，孩子們的反應(yīng)挺積極的，他們能說出一些基本的安全常識，這說明他們對這部分內(nèi)容還是有基礎(chǔ)的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于復(fù)雜的安全規(guī)則理解起來還是有點困難。所以，我在導(dǎo)入時放了一些圖片和視頻，讓孩子們直觀地感受到安全的重要性，這個方法我覺得還是有效的。

然后，在基礎(chǔ)知識講解這部分，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋安全規(guī)則，比如交通標(biāo)志的含義。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于這種直觀的教學(xué)方式接受得很好，他們能夠迅速地理解和記憶這些知識。

案例分析的時候，我選了一些孩子們可能遇到的場景，他們聽得很認(rèn)真，討論也很熱烈。我看到他們開始學(xué)會從不同的角度分析問題，這讓我很高興。不過，也有點遺憾，就是時間有限，我覺得我們可以讓每個小組都分享他們的分析結(jié)果，這樣孩子們的機(jī)會更多一些。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到孩子們分組合作，互相幫助，這種團(tuán)隊協(xié)作的能力在他們身上體現(xiàn)得很好。不過，也有個別小組討論的時候有點偏題，這讓我意識到，在以后的課堂上，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾螄@主題進(jìn)行討論。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的展示很精彩，我也給出了中肯的評價。我覺得這一點很重要，它不僅讓孩子們知道了自己的優(yōu)點，也讓他們看到了自己的不足，這對他們的成長很有幫助。

最后，課堂小結(jié)的時候，我強調(diào)了安全出行的重要性，孩子們也表示會把這些知識帶回家，告訴家長。這一點讓我覺得特別欣慰。

反思一下，我覺得有幾個地方可以改進(jìn)。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能可以給他們更多的時間去準(zhǔn)備和展示；在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加明確討論的方向，避免偏題；在課堂管理上，我也要更加細(xì)致，確保每個孩子都有參與的機(jī)會。板書設(shè)計①安全出行基本規(guī)則

-紅燈停，綠燈行

-過馬路走斑馬線

-一停二看三通過

-不翻越隔離欄

②交通標(biāo)志識別

-禁止標(biāo)志：禁止通行、禁止停車等

-