Unit1Home-integration說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit1Home-integration說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

本單元圍繞家庭主題，以介紹家庭成員和家庭成員之間的關(guān)系為主要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握家庭成員的稱(chēng)呼、家庭關(guān)系的表達(dá)以及家庭活動(dòng)的描述。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與課堂活動(dòng)和討論，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)字母和單詞拼寫(xiě)能力，以及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，但家庭詞匯和家庭成員關(guān)系的表達(dá)可能還不夠熟練。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家庭話(huà)題普遍感興趣，因?yàn)檫@與他們的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系表達(dá)感到困惑，特別是在區(qū)分不同文化背景下的稱(chēng)呼時(shí)。此外，學(xué)生可能面臨如何將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活情境相結(jié)合的挑戰(zhàn)，以及如何提高在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材《Unit1Home》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員圖片、家庭關(guān)系圖解和家庭生活視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和記錄。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中出現(xiàn)的家庭成員和他們的關(guān)系。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論家庭對(duì)他們來(lái)說(shuō)意味著什么，以及他們是否了解自己家庭成員的稱(chēng)呼。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的家庭情況和家庭成員的稱(chēng)呼。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示家庭成員的圖片，介紹每個(gè)家庭成員的英文名稱(chēng)和關(guān)系。

2.講解家庭成員關(guān)系表達(dá)的方法，如“myfather”或“mymother”。

3.通過(guò)實(shí)物或圖片展示家庭活動(dòng)的場(chǎng)景，如吃飯、看電影等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭活動(dòng)場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述家庭成員和活動(dòng)過(guò)程。

2.小組展示：每組派代表向全班展示他們的描述，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：學(xué)生描述自己家庭的情況，包括家庭成員和活動(dòng)。

2.學(xué)生回答：學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，教師給予適當(dāng)?shù)姆答伜图m正。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：學(xué)生描述自己家庭成員的喜好和特點(diǎn)。

2.學(xué)生回答：學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和討論。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的表達(dá)方式。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，如打電話(huà)給家人、邀請(qǐng)朋友來(lái)家里等。

2.學(xué)生展示：每組展示他們的角色扮演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系表達(dá)。

2.拓展活動(dòng)：學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員和活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用家庭成員的英文名稱(chēng)和關(guān)系表達(dá)，如“myfather”、“mymother”、“mysister”等。在日常生活和交流中，學(xué)生能夠自信地介紹自己的家庭成員，并用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了與家庭相關(guān)的詞匯，如“grandfather”、“grandmother”、“uncle”、“aunt”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)水平。

3.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)，如名詞所有格和關(guān)系代詞的用法，能夠正確地表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，使句子更加完整和準(zhǔn)確。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)了解不同文化背景下家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系表達(dá)，拓寬了視野，增強(qiáng)了文化意識(shí)。這有助于學(xué)生更好地理解和尊重不同文化，提高跨文化交流能力。

5.思維品質(zhì)提升：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)，這有助于提高他們的思維品質(zhì)。學(xué)生能夠通過(guò)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.學(xué)習(xí)能力提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。他們能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。此外，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、教材等輔助工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)分享自己的家庭故事，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和感激之情。這有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊重家庭的傳統(tǒng)美德。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的溝通能力和協(xié)作精神。

9.課堂參與度提高：通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了課堂參與度。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

10.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員稱(chēng)呼

-myfather

-mymother

-mybrother

-mysister

-mygrandfather

-mygrandmother

-myuncle

-myaunt

②家庭關(guān)系表達(dá)

-father'smother

-mother'sfather

-brother'ssister

-sister'sbrother

-grandfather'sdaughter

-grandmother'sson

③家庭活動(dòng)描述

-Wehavedinnertogether.

-WewatchTVathome.

-Wegoshoppingonweekends.

-WevisitgrandparentseverySunday.

④關(guān)系代詞