第5課安史之亂與唐朝衰亡（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)同步教學(xué)說(shuō)課稿與說(shuō)課稿（人教部編版）一、設(shè)計(jì)意圖

本課旨在幫助學(xué)生了解安史之亂的歷史背景、過(guò)程和影響，理解唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和對(duì)歷史的探究精神。通過(guò)學(xué)習(xí)安史之亂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一的重要性，樹立正確的民族觀和國(guó)家觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解歷史發(fā)展的規(guī)律；提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過(guò)分析安史之亂的相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力；增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性；提高學(xué)生的歷史解釋能力，能夠從多角度分析安史之亂對(duì)唐朝乃至后世的影響。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.安史之亂爆發(fā)的原因；2.安史之亂對(duì)唐朝社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：1.理解安史之亂爆發(fā)的歷史背景；2.分析安史之亂對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法：1.通過(guò)課堂講解、圖片展示、視頻播放等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀了解安史之亂的歷史背景；2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史資料，分析唐朝政治腐敗、民族矛盾等因素與安史之亂爆發(fā)的關(guān)系；3.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生深入探討安史之亂對(duì)唐朝社會(huì)的影響，提高學(xué)生的歷史解釋能力。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、分析史料，引導(dǎo)學(xué)生逐步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)歷史下冊(cè)》人教部編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備安史之亂相關(guān)的歷史圖片、唐朝地圖、安史之亂影響示意圖等，以及與安史之亂相關(guān)的歷史視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和資料夾，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師展示唐朝盛世時(shí)期的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶唐朝的繁榮景象，提出問(wèn)題：“唐朝是如何從一個(gè)強(qiáng)盛的王朝走向衰落呢？”

（2）引入課題：“第5課安史之亂與唐朝衰亡”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）背景介紹：講解安史之亂爆發(fā)的歷史背景，包括唐朝的統(tǒng)治危機(jī)、民族矛盾和社會(huì)矛盾等。

（2）過(guò)程講解：詳細(xì)講述安史之亂的爆發(fā)過(guò)程，包括安祿山、史思明起兵反唐，唐朝中央政府的應(yīng)對(duì)措施，以及戰(zhàn)亂對(duì)社會(huì)的影響。

（3）影響分析：分析安史之亂對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響，如中央集權(quán)的削弱、地方勢(shì)力的崛起、民族融合的推進(jìn)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

-安史之亂爆發(fā)的原因有哪些？

-安史之亂對(duì)唐朝的影響有哪些？

-你認(rèn)為唐朝如何避免或減輕安史之亂的影響？

（2）小組代表發(fā)言：各小組選派代表發(fā)言，分享討論成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安史之亂的歷史意義和影響。

（2）回顧學(xué)生對(duì)安史之亂的認(rèn)識(shí)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀《七年級(jí)歷史下冊(cè)》人教部編版教材相關(guān)章節(jié)，深入了解安史之亂的歷史細(xì)節(jié)。

（2）撰寫一篇關(guān)于安史之亂對(duì)唐朝影響的小論文，字?jǐn)?shù)不限。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-安史之亂的歷史文獻(xiàn)：《資治通鑒》、《新唐書》等古代史書中有關(guān)安史之亂的記載，可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和細(xì)節(jié)。

-唐朝壁畫和雕塑：通過(guò)分析唐朝壁畫和雕塑中的相關(guān)元素，如服飾、兵器、建筑等，可以了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和文化特點(diǎn)。

-安史之亂相關(guān)遺址：如西安的興慶宮遺址、洛陽(yáng)的龍門石窟等，實(shí)地考察可以增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知。

-唐朝詩(shī)歌：通過(guò)閱讀杜甫、白居易等詩(shī)人的詩(shī)作，了解安史之亂對(duì)文人墨客的影響。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《資治通鑒》或《新唐書》中關(guān)于安史之亂的章節(jié)，了解史實(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和歷史素養(yǎng)。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于安史之亂的歷史紀(jì)錄片，如《唐朝那些事兒》，通過(guò)影像資料加深對(duì)歷史的理解。

-參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，特別是有關(guān)唐朝和安史之亂的展覽，通過(guò)實(shí)物和模型直觀感受歷史。

-創(chuàng)作歷史劇本：讓學(xué)生以安史之亂為背景，創(chuàng)作歷史劇本，通過(guò)角色扮演和劇本創(chuàng)作，提高學(xué)生的歷史劇感和表達(dá)能力。

-撰寫歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生就安史之亂的影響或唐朝的衰落原因撰寫小論文，鍛煉學(xué)生的歷史研究和寫作能力。

-小組合作研究：將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與安史之亂相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“安史之亂中的民族關(guān)系”、“安史之亂對(duì)唐朝經(jīng)濟(jì)的影響”等，通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安史之亂的理解程度。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，制作唐朝疆域圖和安史之亂戰(zhàn)事圖，通過(guò)繪制地圖，提高學(xué)生的空間想象力和地理知識(shí)。

-觀看歷史電影：推薦學(xué)生觀看以安史之亂為背景的歷史電影，如《妖貓傳》，通過(guò)電影藝術(shù)的形式，加深對(duì)歷史事件的理解和感受。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)提問(wèn)、回答、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，將抽象的歷史事件具體化，幫助學(xué)生更好地理解安史之亂的歷史背景和影響。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)安史之亂的歷史背景了解不夠，導(dǎo)致對(duì)事件的理解不夠全面。

2.教學(xué)方法單一：在講解安史之亂的過(guò)程中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，使得課堂氛圍較為沉悶，學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入挖掘歷史背景：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)學(xué)生歷史背景的講解，通過(guò)設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題和案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的理解深度。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，我將嘗試采用角色扮演、情景模擬、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、個(gè)人展示等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)給予學(xué)生更多的反饋和指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)歷史實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀歷史博物館、遺址等，讓學(xué)生親身感受歷史，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)安史之亂的理解。

5.注重跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合歷史、地理、文學(xué)等學(xué)科知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等渠道，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

7.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①安史之亂爆發(fā)的原因

-唐朝政治腐敗

-中央集權(quán)削弱

-民族矛盾激化

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