青年教師培養(yǎng)，校長匯報：“育人”能力不可或缺，遠比“教書”更重要！尊敬的各位領導、同仁：當校長的，心里得裝著教育的未來，把心思都放在教師成長上，想辦法培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，扛起學校發(fā)展的責任。咱們要靠人才讓學校興旺，靠教學質(zhì)量讓學校變強，靠創(chuàng)新讓學校充滿活力，靠文化塑造學校的靈魂。只有這樣，咱們的教育才能像春風一樣溫暖學生，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學生，在培養(yǎng)品德高尚的人才過程中，寫下精彩的篇章！下面，我跟大家講講我們學校在青年教師思想引導、成長途徑、關心幫助這三個方面的具體做法：一、把品德培養(yǎng)放在首位，筑牢成長基礎青年教師是教育事業(yè)的希望，他們要負責培養(yǎng)新時代的人才，所以一定要有堅定的理想和信念，樹立遠大的教育理想。我們學校一直把教師的品德培養(yǎng)當成教師隊伍建設最重要的事兒。通過各種各樣的學習和實踐活動，引導青年教師不要忘記當老師的初心，培養(yǎng)良好的師德師風，努力成為有理想、有道德、有學問、有愛心的好老師。在實際工作中，我們注重用文化感染人，用情感打動人。一方面，定期組織青年教師開展“尋找身邊的榜樣”活動。邀請?zhí)貏e厲害的老師、優(yōu)秀的校友回學校和大家交流。讓身邊的人講身邊真實的故事，用這些故事打動青年教師。去年秋天，我們請來了在鄉(xiāng)村教育一線堅守了三十年的張明老師。她以“愛與責任”為主題分享自己的經(jīng)歷，青年教師聽了都特別有感觸。另一方面，我們開展“青年教師心聲”系列活動。通過寫教育日記、開主題班會、舉辦教育論壇等方式，讓青年教師在交流中堅定自己的信念，在思考中提升自己的思想境界。為了保證品德培養(yǎng)能真正落實，我們建立了一套完整的考核辦法。首先，實行“師德考核一票否決制”，就是說，要是師德不行，年度考核、評職稱、評優(yōu)秀這些事兒就都沒份兒了。其次，我們創(chuàng)新考核方式，通過學生評價、家長反饋、同事互相評價、領導考核這些方面，全面了解青年教師的品德表現(xiàn)。第三，注重在日常過程中進行評價，要求青年教師建立自己的成長檔案，記錄自己對教育的想法，收集教育學生的例子，這些都作為考核的重要依據(jù)。二、用愛去教育，用情感去感化，凝聚團隊力量教育是一項需要用心去做的工作，特別是對于剛參加工作的青年教師來說，我們既要幫他們解決工作上遇到的困難，也要關心他們生活上的需求，讓他們能安心、開心地當老師。（一）用心營造溫暖的氛圍我們學校努力打造“家文化”，讓青年教師感覺學校就像自己的家一樣溫暖。在住房方面，我們把閑置的教室改造成教師公寓，優(yōu)先解決青年教師的住宿問題。在生活保障上，學校食堂專門給教師劃出就餐區(qū)域，飯菜種類多還實惠，解決了青年教師吃飯的難題。每逢節(jié)假日，學校都會組織集體活動，增進教師之間的感情。特別是去年寒假，我們辦了一場特別有意思的“教師才藝展示會”，青年教師都上臺展示自己的才藝，既讓大家看到了他們的個人風采，又讓整個團隊更團結了。（二）精心搭建成長的平臺考慮到青年教師都希望自己能快速成長，我們建立了“四位一體”的培養(yǎng)體系。第一，實施“青藍工程”，給每位青年教師找一位優(yōu)秀的老師當導師，在教育理念、教學方法、班級管理等方面進行“一對一”的指導。第二，開展“同課異構”活動，讓青年教師和有經(jīng)驗的老師針對同一節(jié)課，用不同的方法來講。第三，組織“教學基本功大賽”，包括教學設計、課堂教學、教學反思等環(huán)節(jié)。這個比賽給青年教師提供了一個展示自己的機會，能激發(fā)他們提高自己教學基本功的積極性。在比賽中，青年教師們都認真準備，各展所長，不僅提升了自己的教學能力，還在學校營造了積極向上的教學氛圍。第四，鼓勵青年教師參與課題研究。學校會給他們提供研究需要的經(jīng)費和資源，引導他們關注教育教學中遇到的問題，通過課題研究找到解決問題的辦法。這不僅能提高青年教師的科研能力，還能為學校的教學改革出份力。三、根據(jù)每個人的特點幫助成長，關注個體差異每個青年教師都有自己的性格、教學風格和發(fā)展需求。所以，我們在培養(yǎng)的時候，會根據(jù)他們的特點，為每個青年教師制定適合他們自己的成長計劃。對于教學能力不錯，但不太懂教育科研的青年教師，我們會給他們更多參與課題研究的機會，安排科研能力強的老師指導他們，幫助他們把教學實踐和理論研究結合起來，提高科研水平。比如說，青年教師小張教學成績很好，但科研方面不太行。我們就給他安排了經(jīng)驗豐富的科研導師，帶著他參與一個關于“怎么讓課堂教學更有效”的課題研究。在導師的幫助下，小張慢慢學會了科研方法，還發(fā)表了好幾篇教育教學方面的論文。對于教學經(jīng)驗不足，但腦子靈活、有創(chuàng)新想法的青年教師，我們鼓勵他們參加各種教學創(chuàng)新比賽，給他們提供展示創(chuàng)意的機會。同時，組織專家團隊幫他們完善教學設計，把創(chuàng)新想法變成實際的教學效果。像青年教師小趙，他特別有創(chuàng)新精神，提出了“在英語課堂上用游戲化教學”的想法。學校很支持他參加教學創(chuàng)新比賽，還組織專家?guī)退蚰ソ虒W設計。最后，小趙在比賽中取得了很好的成績，他的教學方法也在學校推廣開了。四、展望未來，繼續(xù)努力青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，也是學校發(fā)展一直要關注的重點。雖然我們在過去取得了一些成績，但我們也知道，還有很多工作需要不斷改進和深入。未來，我們會繼續(xù)堅持“培養(yǎng)品德高尚人才”這個根本任務，不斷改進青年教師培養(yǎng)的方法，給他們更多發(fā)展的空間。我們會加強和高校、教育科研機構的合作，學習先進的教育理念和教學方法，給青年教師的成長帶來新的動力。同時，我們也會關注青年教師的心理