Unit5ThereisabigbedPartCStorytime.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Unit5ThereisabigbedPartCStorytime”為主題，結(jié)合五年級(jí)上冊(cè)人教PEP版英語(yǔ)教材，通過(guò)故事教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，理解內(nèi)容；3.進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)；4.總結(jié)歸納，鞏固知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解故事內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確描述故事情節(jié)；

②掌握并運(yùn)用本課新詞匯和句型，如“bedroom”、“story”、“sleep”等；

③能夠通過(guò)圖片和文字信息，完成簡(jiǎn)單的信息匹配和故事續(xù)寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解故事中人物的情感變化和角色之間的關(guān)系；

②在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力和邏輯思維；

③通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；

④培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如故事插圖、動(dòng)畫視頻、相關(guān)背景音樂(lè)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備故事書、卡片、貼紙等，用于故事復(fù)述和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張大床的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“Doyoulikeabigbed?”，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大床的好奇心和興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)習(xí)的有關(guān)房間和家具的英語(yǔ)單詞，如“room”、“table”、“chair”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT展示故事《Thereisabigbed》，逐頁(yè)講解故事內(nèi)容，講解過(guò)程中突出故事中的人物、情節(jié)和關(guān)鍵句型。

-舉例說(shuō)明：選取故事中的關(guān)鍵句型，如“Isthereabigbedintheroom?”，通過(guò)實(shí)際情境進(jìn)行舉例，幫助學(xué)生理解句型的用法。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)故事的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)故事卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，復(fù)述故事情節(jié)，加深對(duì)故事內(nèi)容的記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的人物、情節(jié)和關(guān)鍵句型，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生舉手回答，檢查他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事《Thereisabigbed》，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話。

-下節(jié)課內(nèi)容預(yù)告：提前告知學(xué)生下節(jié)課將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。

6.教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)說(shuō)明

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片和問(wèn)題，快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過(guò)PPT展示故事，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽覺(jué)上接受信息，同時(shí)講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助他們理解故事內(nèi)容。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-通過(guò)課堂提問(wèn)、角色扮演、作業(yè)反饋等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別并使用本節(jié)課出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如“bedroom”、“story”、“sleep”等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用故事中的句型，如“Isthereabigbedintheroom?”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本句型結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用到不同的語(yǔ)境中。

2.閱讀理解能力提升：

-學(xué)生通過(guò)閱讀《Thereisabigbed》故事，提高了對(duì)英語(yǔ)故事的理解能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從圖片和文字中獲取信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理。

-學(xué)生能夠識(shí)別故事中的因果關(guān)系，理解人物的情感變化。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)了如何在小組中合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在復(fù)述故事的過(guò)程中，口語(yǔ)流利度有所提高，發(fā)音更加準(zhǔn)確。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，對(duì)西方國(guó)家的家庭文化和生活習(xí)慣有了初步的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的人們對(duì)生活的不同理解和追求。

5.學(xué)習(xí)策略和方法：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片、文字和情境來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我評(píng)估和反思，提高學(xué)習(xí)效率。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在故事中感受到了友誼、關(guān)愛(ài)和互助的重要性，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

-學(xué)生在角色扮演中，學(xué)會(huì)了尊重他人，理解他人的感受，增強(qiáng)了同理心。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了五年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課，主題是“Unit5ThereisabigbedPartCStorytime”?；仡櫼幌逻@節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我通過(guò)展示大床的圖片和提出問(wèn)題“Doyoulikeabigbed?”，很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于大床的好奇心讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@樣的導(dǎo)入能夠讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中開始學(xué)習(xí)。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合PPT展示故事內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀地理解故事情節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于故事中的人物和情節(jié)都很感興趣，他們?cè)谟懻摃r(shí)表現(xiàn)得非?；钴S。這讓我意識(shí)到，故事教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是非常有效的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，他們表現(xiàn)得非常投入。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，他們能夠流利地復(fù)述故事，并且能夠運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@是我教學(xué)目標(biāo)之一。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，雖然能夠說(shuō)出故事中的句子，但是在表達(dá)時(shí)缺乏情感，聲音不夠抑揚(yáng)頓挫。這可能是由于他們對(duì)故事的理解還不夠深入，或者是缺乏表演的技巧。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和表演技巧。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在閱讀時(shí)存在一些困難。他們?cè)谧R(shí)別單詞和理解句子結(jié)構(gòu)上遇到了一些問(wèn)題。這讓