《3搭乘禮儀直通車》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動吉美版主備人備課成員教材分析《3搭乘禮儀直通車》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動吉美版，本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合學生日常出行需求，旨在培養(yǎng)學生遵守公共秩序、尊重他人、自我保護的意識。通過學習，學生將掌握乘坐公共交通工具的基本禮儀，提升自身素質(zhì)，為將來融入社會打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生具備一定的社會交往能力，對基本的交通規(guī)則有一定的了解，但對于乘坐公共交通工具的禮儀規(guī)范認識尚淺，需要進一步學習和強化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對生活實踐中的禮儀規(guī)范學習有較高的興趣。他們具備一定的觀察和模仿能力，但抽象思維能力相對較弱，需要通過具體實例和互動活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習乘坐禮儀時，可能會遇到難以理解抽象的禮儀概念，以及在實際操作中難以堅持規(guī)范的行為。此外，部分學生可能因為家庭環(huán)境或個人習慣的原因，對公共秩序的尊重和自我保護意識較為薄弱，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學校綜合實踐活動平臺

-信息化資源：公共交通禮儀相關(guān)視頻、圖片資料、在線互動問答平臺

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段公共交通場景的視頻，引導(dǎo)學生觀察并思考：在視頻中，乘客們的行為是否規(guī)范？有哪些需要改進的地方？

（2）教師提問：同學們，乘坐公共交通工具時，我們應(yīng)該注意哪些禮儀呢？

（3）揭示課題：《3搭乘禮儀直通車》

2.講授新知（20分鐘）

（1）禮儀規(guī)范講解

-教師講解乘坐公共交通工具的基本禮儀，如排隊候車、文明乘車、保持車內(nèi)整潔等。

-結(jié)合圖片和視頻，展示不同情況下應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范。

（2）案例分析

-教師展示幾個公共交通禮儀方面的典型案例，引導(dǎo)學生分析案例中的問題及解決方法。

-學生分組討論，分享各自的觀點和看法。

（3）角色扮演

-學生分組進行角色扮演，模擬在公共交通工具上遇到的各種場景，如排隊、讓座、保持車內(nèi)整潔等。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學生的不規(guī)范行為，強調(diào)正確的禮儀規(guī)范。

（4）互動問答

-教師提出與公共交通禮儀相關(guān)的問題，學生舉手回答。

-鼓勵學生積極發(fā)言，共同探討禮儀規(guī)范的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組競賽

-學生分成若干小組，進行公共交通禮儀知識競賽。

-競賽內(nèi)容包括選擇題、判斷題、填空題等，以鞏固所學知識。

（2）情景模擬

-教師設(shè)置幾個模擬場景，學生根據(jù)所學禮儀規(guī)范進行應(yīng)對。

-教師點評學生的表現(xiàn)，指出不足之處。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)乘坐公共交通工具時應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范。

（2）引導(dǎo)學生反思：我們?yōu)槭裁匆袷毓步煌ǘY儀？

（3）鼓勵學生在日常生活中踐行所學禮儀，共同營造文明、和諧的出行環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后，學生撰寫一篇關(guān)于公共交通禮儀的短文，分享自己的感受和體會。

（2）要求家長陪同學生一起乘坐公共交通工具，觀察并記錄身邊的不文明行為，共同學習禮儀規(guī)范。

（3）下節(jié)課開始，學生分享自己的作業(yè)成果，互相學習，共同提高。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解并掌握乘坐公共交通工具的基本禮儀規(guī)范，包括排隊候車、文明乘車、保持車內(nèi)整潔等。

2.能力提升：學生在課堂互動和角色扮演中，提升了觀察、分析、表達和溝通的能力。特別是在討論和分析案例時，學生的批判性思維和問題解決能力得到鍛煉。

3.行為改變：學生在日常生活中，能夠自覺遵守公共交通禮儀，如主動讓座、排隊上車、不亂扔垃圾等，表現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度：通過學習，學生對公共交通禮儀有了更深刻的認識，增強了遵守公共秩序、尊重他人的意識，培養(yǎng)了良好的道德情感。

5.自我保護：學生了解并掌握了在乘坐公共交通工具時如何保護自己，如保管好個人財物、注意安全警示等，提高了自我保護能力。

6.社會責任感：學生在學習過程中，意識到遵守公共交通禮儀是每個公民應(yīng)盡的責任，增強了社會責任感。

7.團隊協(xié)作：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

8.家庭教育：學生將所學知識帶回家中，與家長共同學習，促進了家庭教育的開展，形成了良好的家庭氛圍。

9.校園文明：學生在校園內(nèi)也能夠踐行公共交通禮儀，如排隊就餐、保持教室整潔等，為創(chuàng)建文明校園貢獻力量。

10.持續(xù)發(fā)展：學生將公共交通禮儀知識內(nèi)化為自身行為習慣，長期堅持，形成良好的社會行為規(guī)范，為個人和社會的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課的主題是《3搭乘禮儀直通車》，咱們通過一系列的活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習了乘坐公共交通工具的禮儀。

1.教學反思

首先，我覺得咱們在導(dǎo)入新課的時候做得不錯。通過播放視頻，孩子們很快就進入了學習狀態(tài)，對公共交通禮儀有了初步的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在提問環(huán)節(jié)，有的學生回答得比較慢，可能是因為他們對這方面的知識掌握得不夠扎實。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注學生的基礎(chǔ)知識，確保他們能夠牢固掌握。

其次，我在講授新知的時候，盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓孩子們更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于情景模擬和角色扮演特別感興趣，參與度很高。這說明，我們的教學方法是有效的，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，多鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

最后，我覺得課堂管理方面還有提升空間。有時候，課堂紀律不夠好，個別學生可能會分心。我需要加強課堂紀律的管理，確保每個學生都能專心聽講。

2.教學總結(jié)

在知識方面，學生們掌握了乘坐公共交通工具的基本禮儀規(guī)范，對公共秩序的尊重和自我保護意識有了提高。

在技能方面，學生們通過角色扮演和情景模擬，提升了觀察、分析、表達和溝通的能力。

在情感態(tài)度方面，學生們增強了遵守公共秩序、尊重他人的意識，培養(yǎng)了良好的道德情感。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，部分學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，課堂紀律管理有待加強等。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強基礎(chǔ)知識的教學，確保學生能夠牢固掌握相關(guān)知識點。

-在課堂管理方面，采取更有效的措施，確保課堂紀律。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和表達能力。

-在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的個體差異，因材施教。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我們的教學水平會不斷提高，為學生們提供更好的學習體驗。板書設(shè)計①乘坐禮儀直通車

-重點知識點：乘坐公共交通工具的基本禮儀

-關(guān)鍵詞：排隊候車、文明乘車、保持車內(nèi)整潔

②禮儀規(guī)范

-重點知識點：禮儀規(guī)范的具體內(nèi)容

-關(guān)鍵詞：禮貌用語、尊老愛幼、遵守秩序

③實際案例

-重點知識點：公共交通禮儀的案例分析

-關(guān)鍵詞：