冀教版數(shù)學七年級下冊9.2《三角形的內(nèi)角和外角》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：9.2《三角形的內(nèi)角和外角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的掌握程度高。教學資源準備充分，使用了冀教版數(shù)學七年級下冊教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題——三角形的內(nèi)角和外角。他利用幾何畫板軟件展示了三角形的內(nèi)角和外角的圖像，讓學生直觀地理解概念。

展開階段，張教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。他首先詳細講解了三角形的內(nèi)角和外角的定義和性質(zhì)，然后引導學生進行小組討論，發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和外角之間的關(guān)系。

結(jié)束階段，張教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點知識。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極討論、互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，教學環(huán)境良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和幾何畫板軟件，使得教學內(nèi)容更加生動直觀，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在本次課堂教學中，教學目標明確且適切。他通過講解和討論的方式，引導學生掌握了三角形的內(nèi)角和外角的定義、性質(zhì)以及它們之間的關(guān)系。學生能夠在教師的引導下，運用所學知識解決相關(guān)問題，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對三角形的內(nèi)角和外角的知識點有了較好的理解和記憶。學生能夠熟練地運用所學知識，解決相關(guān)的數(shù)學問題。此外，學生通過討論和合作學習，提高了自己的幾何思維能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。他鼓勵學生積極參與討論，提出自己的觀點，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了三角形的內(nèi)角和外角的知識，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維、創(chuàng)新能力以及合作意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學計劃清晰，教學方法得當。他運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生能夠在愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給學生更多的時間進行自主學習和討論。其次，教師可以進一步引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題，提高學生的應(yīng)用能力。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的差異化需求，提高教學的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，學?？梢蕴峁I(yè)培訓和教學指導，幫助教師掌握更多的教學方法和技巧。同時，學?？梢怨膭罱處焻⑴c教學研究，與其他教