人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第二單元第3課《位置與方向（例3）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第二單元第3課《位置與方向（例3）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個實(shí)際生活中的定位問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究位置與方向的問題。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對位置與方向的概念、判定方法等進(jìn)行了深入講解，并通過例3讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題，分享自己的解題思路，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了位置與方向在實(shí)際生活中的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時的指導(dǎo)和反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對位置與方向的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解位置與方向的概念，掌握判定方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對位置與方向有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對位置與方向的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解和使用相關(guān)術(shù)語，如“上北下南”、“左西右東”等。在展開階段的討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作意識和問題解決能力。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，通過與同學(xué)的合作討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和良好的溝通技巧，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。同時，張老師注重學(xué)生的知識掌握和能力培養(yǎng)，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授位置與方向的概念時，可以更加生動形象，利用圖形、實(shí)物等直觀教具幫助學(xué)生理解和記憶。其次，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢匝垙埨蠋焻⑴c教研活動，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以組織教