Unit1第6課時PartBStarttoread（說課稿）三年級英語上冊同步高效課堂系列（人教PEP版·2024秋）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Unit1第6課時PartBStarttoread（說課稿）三年級英語上冊同步高效課堂系列（人教PEP版·2024秋）本課時圍繞動物主題，通過閱讀活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述動物特征的表達方式，提高閱讀理解能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

2.增強學(xué)生的語言運用能力，學(xué)會描述動物特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同動物的生活習(xí)性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動共同完成任務(wù)。三、重點難點及解決辦法重點：描述動物特征的表達方式

難點：理解并運用描述動物特征的句型結(jié)構(gòu)

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源展示不同動物，幫助學(xué)生直觀理解動物特征。

2.設(shè)計情境教學(xué)，讓學(xué)生在實際語境中運用描述句型。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)共同解決難點。

4.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

5.運用游戲和競賽等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及描述動物特征的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或電子白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語介紹自己，復(fù)習(xí)所學(xué)動物詞匯。

3.老師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的特征。

2.學(xué)生用所學(xué)句型描述動物特征，如：“Thisisacat.Ithasalongtail.”

3.老師講解描述動物特征的句型結(jié)構(gòu)，如：主語+be動詞+形容詞+名詞。

三、新課學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.閱讀活動

a.老師出示動物故事，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

b.學(xué)生分組討論，說出故事中的動物及其特征。

c.老師總結(jié)故事中的動物特征，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句型描述。

2.詞語學(xué)習(xí)

a.老師展示動物相關(guān)詞匯卡片，讓學(xué)生認讀。

b.學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述動物特征，如：“Thisisadog.Itisbrown.”

c.老師糾正發(fā)音，幫助學(xué)生掌握正確詞匯。

3.句型練習(xí)

a.老師出示描述動物特征的句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

b.學(xué)生分組練習(xí)，運用句型描述動物特征。

c.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.小組合作

a.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物進行描述。

b.學(xué)生運用所學(xué)知識，用英語描述所選動物的特征。

c.小組展示描述，其他小組進行評價。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示動物圖片，讓學(xué)生運用所學(xué)句型描述動物特征。

2.學(xué)生進行角色扮演，模擬對話，練習(xí)描述動物特征。

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)描述動物特征的方法。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識描述家中的寵物。

2.學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達能力。同時，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，提高學(xué)生的英語水平。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.動物百科全書：介紹各種動物的習(xí)性、分布、食性等知識，豐富學(xué)生對動物的認識。

b.動物保護組織網(wǎng)站：了解全球動物保護現(xiàn)狀，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

c.動物圖片庫：收集各種動物的精美圖片，用于教學(xué)和課外學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生閱讀動物故事，如《安徒生童話》中的《丑小鴨》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

b.組織學(xué)生觀看動物紀(jì)錄片，如《動物世界》系列，讓學(xué)生直觀感受動物的生活狀態(tài)。

c.開展動物主題的手工制作活動，如制作動物面具、動物卡片等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

d.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索感興趣動物的最新研究動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識面。

e.組織學(xué)生參觀動物園或野生動物園，實地觀察動物，加深對動物的認識。

f.鼓勵學(xué)生參與動物保護志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

g.設(shè)計動物主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。

h.創(chuàng)作動物主題的英語短劇，提高學(xué)生的英語表達能力和團隊合作精神。

i.開展動物知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

j.鼓勵學(xué)生撰寫動物觀察日記，記錄動物的生活習(xí)性，提高學(xué)生的觀察能力和寫作能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物特征描述的常用句型：Thisisa.../Itis...

-形容詞和名詞的搭配：big,small,tall,short,brown,white,etc.

-動物的名稱：cat,dog,fish,bird,turtle,etc.

②詞匯：

-形容詞：big,small,tall,short,brown,white,etc.

-名詞：cat,dog,fish,bird,turtle,etc.

③句子：

-Thisisacat.Ithasalongtail.

-Itisadog.Ithasashorttail.

-Thisisafish.Ithasalongbody.

-Itisabird.Ithastwowings.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，例如，設(shè)置一個“動物市場”，讓學(xué)生扮演不同的角色，進行角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到刺激，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)差異較大，有的學(xué)生能夠積極參與，有的學(xué)生則顯得比較被動，這讓我意識到需要針對不同層次的學(xué)生進行差異化教學(xué)。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但課堂上的互動還是不夠充分，有些學(xué)生不敢開口說英語，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.差異化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.提高課堂互動性：為了增加課堂互動，我將設(shè)計更多小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高