1白鷺說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）一、設(shè)計思路

本課《白鷺》為統(tǒng)編版五年級上冊課文，以描寫白鷺為主線，通過觀察和想象，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對美的感受。教學(xué)設(shè)計圍繞“觀察—想象—表達”展開，通過對比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對白鷺的贊美之情，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境、熱愛生命的意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力，提升對自然生物的審美感知。

2.激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，通過文學(xué)作品的閱讀進行個性化表達。

3.增強學(xué)生的文化自信，理解人與自然和諧共生的理念。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①①通過精讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對白鷺的贊美之情，感受自然之美。

②②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察自然、描繪景物的寫作方法，提高學(xué)生的觀察能力和寫作技巧。

2.教學(xué)難點，

①①深入理解“白鷺”一文中蘊含的哲學(xué)思想，如簡潔之美、和諧共生等。

②②在對比閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生對自然和生命的尊重，以及保護環(huán)境的責(zé)任感。

③③指導(dǎo)學(xué)生通過想象和聯(lián)想，將白鷺的形象與自身情感相融合，進行個性化創(chuàng)作。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，講解白鷺的生態(tài)特性和自然之美，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主題。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的描寫和作者的情感進行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演白鷺，感受其生活狀態(tài)，增強對自然生物的同情和保護意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示白鷺的形象和生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如填空、選擇題等，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作白鷺模型或繪畫，加深對白鷺特征的印象，提升實踐能力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自然之美的課文——《白鷺》。在上課之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下你心目中的白鷺，它是什么樣子的？它生活在什么樣的環(huán)境中？

（學(xué)生）：想象著，描述著。

（教師）：很好，大家都能在心中描繪出白鷺的形象。今天，我們將一起走進作者筆下的白鷺，感受它的美，學(xué)習(xí)作者如何描寫自然景物。

二、初讀課文，整體感知

（教師）：請大家打開課本，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。讀完后，請同學(xué)們分享自己讀后的感受。

（學(xué)生）：分享感受，如對白鷺的喜愛、對作者描寫手法的欣賞等。

（教師）：大家讀得都很認真，感受也很豐富。接下來，我們一起來梳理一下課文的主要內(nèi)容。

三、精讀課文，深入理解

1.理解白鷺的形象

（教師）：請大家找出課文中描寫白鷺的外形、動作、神態(tài)的句子，并用自己的話描述一下白鷺的形象。

（學(xué)生）：找出句子，描述白鷺的形象。

（教師）：大家都很用心地找出了描寫白鷺的句子，現(xiàn)在我們來一起分析一下這些句子。

（教師）：通過分析，我們可以看出，作者對白鷺的描寫非常細膩，既有外形上的描寫，也有動作和神態(tài)上的刻畫。這些描寫讓我們對白鷺有了更加直觀和深刻的認識。

2.感受作者的情感

（教師）：請大家再次朗讀課文，注意體會作者在描寫白鷺時的情感，并分享你的感受。

（學(xué)生）：分享感受，如作者對白鷺的喜愛、對大自然的敬畏等。

（教師）：大家都能從課文中感受到作者對白鷺的贊美之情。這種情感源于作者對大自然的熱愛和對生命的尊重。

3.學(xué)習(xí)作者的寫作手法

（教師）：請大家找出課文中你認為寫得好的句子，并分析一下作者運用了哪些寫作手法。

（學(xué)生）：找出句子，分析寫作手法。

（教師）：通過分析，我們可以看出，作者在描寫白鷺時，運用了對比、擬人、排比等修辭手法，使描寫更加生動形象。這些手法值得我們學(xué)習(xí)。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.仿寫句子

（教師）：請大家嘗試用課文中描寫白鷺的句子，仿寫一句關(guān)于其他自然景物的句子。

（學(xué)生）：仿寫句子，如“夕陽下的湖泊，如同一面金色的鏡子，倒映著天空的云彩?！?/p>

2.創(chuàng)作練習(xí)

（教師）：請大家以“白鷺”為主題，寫一段話，描述你對白鷺的印象，或者想象一下白鷺生活中的場景。

（學(xué)生）：創(chuàng)作練習(xí)，分享自己的作品。

（教師）：大家都很用心地完成了創(chuàng)作練習(xí)，相信你們對白鷺有了更加深入的了解。

五、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了《白鷺》這篇課文，感受到了作者對自然之美的贊美和對生命的尊重。希望大家在今后的生活中，也能像作者一樣，用心去觀察、感受大自然，保護我們共同的家園。

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，熟讀成誦。

2.收集關(guān)于白鷺的資料，了解它的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。

3.寫一篇關(guān)于白鷺的作文，表達你對它的喜愛之情。六、知識點梳理

《白鷺》這篇課文主要圍繞白鷺的形象、作者的情感以及寫作手法展開，以下是對課文知識點的梳理：

一、白鷺的形象

1.外形特征：白鷺有著潔白的羽毛、細長的脖頸、修長的腿，整體造型優(yōu)雅。

2.動作特點：白鷺在水中覓食、在空中飛翔時，動作輕盈、優(yōu)雅。

3.神態(tài)描寫：白鷺的神態(tài)寧靜、專注，給人一種高貴、純潔的感覺。

二、作者的情感

1.對白鷺的喜愛：作者對白鷺的外形、動作、神態(tài)都充滿了贊美之情。

2.對大自然的敬畏：作者通過描寫白鷺，表達了對大自然的敬畏之心。

3.對生命的尊重：作者在文中透露出對生命的尊重和保護意識。

三、寫作手法

1.對比：通過對比白鷺與其他鳥類的不同，突出白鷺的獨特之處。

2.擬人：將白鷺擬人化，賦予其人的情感和性格，使描寫更加生動形象。

3.排比：運用排比手法，增強語言的表現(xiàn)力，使描寫更加豐富。

4.細節(jié)描寫：通過對白鷺細節(jié)的描寫，使讀者對白鷺的形象有更加直觀的認識。

四、課文主題

1.自然之美：通過描寫白鷺，展現(xiàn)大自然的美麗和神奇。

2.生命之尊：表達對生命的尊重和保護意識。

3.人類與自然：探討人類與自然和諧共生的關(guān)系。

五、學(xué)習(xí)方法

1.觀察法：通過觀察白鷺的形象、動作、神態(tài)，了解其特點。

2.想象法：發(fā)揮想象力，描繪白鷺的生活場景，加深對課文的理解。

3.比較法：對比白鷺與其他鳥類的不同，發(fā)現(xiàn)其獨特之處。

4.分析法：分析作者的寫作手法，學(xué)習(xí)如何描寫自然景物。

六、課后拓展

1.收集關(guān)于白鷺的資料，了解其生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。

2.觀察身邊的自然景物，學(xué)習(xí)作者如何描寫，進行創(chuàng)作練習(xí)。

3.與同學(xué)交流對課文的理解，分享自己的感悟。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.白鷺的形象描述

①外形特征：“潔白的羽毛”、“細長的脖頸”、“修長的腿”

②動作特點：“水中覓食”、“空中飛翔”

③神態(tài)描寫：“寧靜”、“專注”、“高貴”、“純潔”

2.作者的情感表達

①對白鷺的喜愛：“優(yōu)雅”、“美麗”、“神奇”

②對大自然的敬畏：“敬畏之心”、“自然之美”

③對生命的尊重：“生命之尊”、“保護意識”

3.寫作手法分析

①對比：“與其他鳥類的不同”、“突出白鷺的獨特之處”

②擬人：“賦予人的情感和性格”、“使描寫更加生動形象”

③排比：“增強語言的表現(xiàn)力”、“使描寫更加豐富”

④細節(jié)描寫：“對白鷺細節(jié)的描寫”、“直觀認識白鷺形象”

4.課文主題理解

①自然之美：“展現(xiàn)大