Module9Unit2KangaroosliveinAustralia.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Module9Unit2KangaroosliveinAustralia.”為主題，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解袋鼠的生活習(xí)性、生活環(huán)境等。通過小組合作、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的綜合運用，學(xué)生能理解和表達(dá)關(guān)于袋鼠生活習(xí)性的英語信息。

2.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會通過圖片和視頻等非語言信息來推測和推斷英語內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.交流能力：在小組活動中，學(xué)生能夠積極參與，用英語表達(dá)個人觀點，并與他人進(jìn)行有效交流。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)袋鼠的相關(guān)知識，增強(qiáng)對澳大利亞文化的好奇心和興趣，形成跨文化交際的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握本課的詞匯，如kangaroos,live,Australia等，并能正確使用它們進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并復(fù)述關(guān)于袋鼠生活習(xí)性的段落，如袋鼠的生活環(huán)境、習(xí)性特點等。

2.教學(xué)難點

①鼓勵學(xué)生通過圖片和視頻等非語言信息來推測和推斷英語內(nèi)容，提高學(xué)生的英語理解能力。

②培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行描述和敘述的能力，尤其是在描述動物習(xí)性和生活環(huán)境時，能運用適當(dāng)?shù)臅r態(tài)和語態(tài)。

③在小組活動中，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的溝通和合作，確保每個學(xué)生都能參與到討論和表達(dá)中來。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語四年級下冊配套電子教材平臺

-信息化資源：袋鼠生活習(xí)性的視頻、圖片素材庫

-教學(xué)手段：實物教具（如袋鼠玩偶）、卡片游戲、角色扮演道具教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“袋鼠的生活習(xí)性”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“袋鼠為什么生活在澳大利亞？”“袋鼠有哪些獨特的習(xí)性？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解袋鼠的生活習(xí)性等相關(guān)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解袋鼠的生活習(xí)性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示袋鼠的圖片或視頻，引出“袋鼠的生活習(xí)性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解袋鼠的棲息地、飲食習(xí)慣、繁殖特點等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并組織角色扮演，模擬袋鼠的生活場景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“袋鼠是如何跳躍的？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗袋鼠知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解袋鼠的生活習(xí)性。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握袋鼠知識的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解袋鼠的生活習(xí)性，掌握相關(guān)知識點。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“袋鼠的生活習(xí)性”課題，布置適量的課后作業(yè)，如制作袋鼠的手工制品、撰寫關(guān)于袋鼠的短文等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與袋鼠相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于澳大利亞的自然紀(jì)錄片、袋鼠保護(hù)組織的網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的袋鼠生活習(xí)性知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《袋鼠的秘密生活》選段：通過閱讀選段，學(xué)生可以了解袋鼠的飲食習(xí)慣、繁殖習(xí)性以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。例如，可以介紹袋鼠如何適應(yīng)干旱的環(huán)境，以及它們在澳大利亞生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

《澳大利亞野生動物探險》：這本書可以為學(xué)生提供更多關(guān)于澳大利亞野生動物的信息，包括袋鼠的生存環(huán)境、行為特點等，幫助學(xué)生深入了解袋鼠的生活。

《袋鼠的故事》兒童繪本：適合低年級學(xué)生閱讀的繪本，通過故事的形式介紹袋鼠的生活，激發(fā)學(xué)生對自然生物的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

項目式學(xué)習(xí)：學(xué)生可以選擇一個關(guān)于袋鼠的項目，如設(shè)計一個袋鼠保護(hù)計劃，或者制作一個關(guān)于袋鼠的科普展覽。

科學(xué)探究：學(xué)生可以設(shè)計一個實驗，觀察袋鼠的跳躍能力，或者研究袋鼠的飲食習(xí)慣對它們生存的影響。

文化體驗：學(xué)生可以學(xué)習(xí)澳大利亞的文化，了解袋鼠在澳大利亞文化中的地位，如袋鼠舞等。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科，學(xué)生可以制作袋鼠的藝術(shù)作品，或者用數(shù)學(xué)計算袋鼠跳躍的頻率和距離。

國際交流：鼓勵學(xué)生與來自澳大利亞的朋友進(jìn)行交流，了解他們對袋鼠的看法和生活方式。

-**袋鼠保護(hù)行動計劃**：

-學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)厥欠裼写髼?，了解它們的生存環(huán)境。

-研究袋鼠面臨的主要威脅，如棲息地破壞、疾病等。

-設(shè)計保護(hù)計劃，包括如何改善袋鼠的棲息地，如何減少人類活動對袋鼠的影響。

-制作宣傳海報，提高公眾對袋鼠保護(hù)的意識。

-**袋鼠跳躍實驗**：

-使用不同重量的物體模擬袋鼠，記錄跳躍的距離和頻率。

-分析不同因素（如體重、地面類型）對跳躍能力的影響。

-制作實驗報告，分享實驗結(jié)果和結(jié)論。

-**袋鼠藝術(shù)創(chuàng)作**：

-學(xué)生用繪畫、雕塑或其他藝術(shù)形式創(chuàng)作袋鼠的作品。

-結(jié)合袋鼠的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)作具有教育意義的藝術(shù)作品。

-展示作品，并解釋創(chuàng)作靈感。

-**澳大利亞文化探索**：

-研究澳大利亞的傳統(tǒng)舞蹈、音樂和食物，了解袋鼠在澳大利亞文化中的象征意義。

-通過視頻、圖片等資料，體驗澳大利亞的風(fēng)土人情。

-**國際交流項目**：

-與澳大利亞學(xué)校建立聯(lián)系，進(jìn)行線上或線下的文化交流。

-分享各自對袋鼠的理解和觀察，增進(jìn)國際友誼。

這些活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教授袋鼠知識的同時，引入澳大利亞的文化元素，如土著藝術(shù)、節(jié)日等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)動物知識的同時，了解不同的文化背景。

2.互動式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和語言表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，可能是因為他們對袋鼠知識缺乏興趣或者不適應(yīng)互動式教學(xué)。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價。

3.實踐活動不夠深入：雖然設(shè)計了實踐活動，但部分活動的設(shè)計可能過于簡單，未能充分激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生興趣：通過引入有趣的視頻、故事等，激發(fā)學(xué)生對袋鼠知識的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.多元化評價方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動表現(xiàn)等多方面進(jìn)行評價，形成全面、客觀的評價體系。

3.深化實踐活動：設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的實踐活動，如組織學(xué)生參觀野生動物園、進(jìn)行實地調(diào)查等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

4.優(yōu)化教學(xué)組織：針對參與度不高的問題，可以嘗試調(diào)整