滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《單項(xiàng)式和多項(xiàng)式》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：單項(xiàng)式和多項(xiàng)式

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式引入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師針對(duì)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的理解有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)概念有較為深刻的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過與生活實(shí)際相結(jié)合的案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的課堂邏輯以及學(xué)生們積極參與的學(xué)習(xí)氛圍都是本節(jié)課的突出優(yōu)點(diǎn)。尤其是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生們能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的基本概念和運(yùn)算方法。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)反饋。同時(shí)，可以組織一次教研活動(dòng)，讓全體數(shù)學(xué)老師共同討論