模電課設(shè)：函數(shù)發(fā)生器設(shè)計(jì)一、課程設(shè)計(jì)的目的1．掌握電子系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法2．掌握模擬ＩＣ器件的應(yīng)用3．培養(yǎng)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力4.培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際電路問(wèn)題的能力二．課程設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)題目：函數(shù)發(fā)生器設(shè)計(jì)產(chǎn)生正弦波、方波、三角波的方案有多種，如首先產(chǎn)生正弦波，然后通過(guò)整形電路將正弦波變換成方波，再由積分電路將方波變成三角波；也可以首先產(chǎn)生三角波—方波，再將三角波變成正弦波或?qū)⒎讲ㄗ兂烧也ǖ鹊?。本課題要求設(shè)計(jì)多個(gè)方案并進(jìn)行軟件仿真驗(yàn)證，硬件采用先產(chǎn)生方波—三角波，再將三角波變換成正弦波的電路設(shè)計(jì)方法，先軟件仿真驗(yàn)證，再進(jìn)行具體器件的實(shí)驗(yàn)。器件清單1．運(yùn)放741

2．電位器：50K、100K、100Ω

3．電容：470μF、1μF、0.1μF、0.01μF4．三極管9013

5．萬(wàn)能板（16cm×12cm）

6．741底座7．焊錫絲、導(dǎo)線（兩種顏色，各2卷）8．電阻：10Ｋ、20Ｋ、5.1Ｋ、8Ｋ、15Ｋ、6.8Ｋ、2Ｋ、100K歐（一）、方案一：方波-三角波-正弦波（濾波）發(fā)生電路、方案二：方波-三角波-正弦波（差分）發(fā)生電路三、實(shí)驗(yàn)的軟件仿真（一）方案一分析（1）輸出波形（2）頻率Fh=1/189.402us=5279.76HZFl=1/10.598ms=94.3574HZ（3）幅值A(chǔ)、方波V=10.005V三角波Vm=5.203V，Vi=1.421V正弦波Vm=2.782V，Vi=21.029mv（二）方案二分析（1）輸出波形（2）頻率Fh=1/191.657us=5217.65HZFl=1/1.09s=0.917HZ（3）幅值A(chǔ)、方波V=10.005V三角波Vm=5.221V，Vi=1.430V正弦波Vm=30.06mV，Vi=1.305mv從仿真結(jié)果來(lái)看，方案二更適合用來(lái)搭建硬件電路，故選取方案二。實(shí)驗(yàn)的硬件安裝完成了焊接后，很可惜該電路板并未能產(chǎn)生有效的波形。經(jīng)過(guò)反思，我們的焊接過(guò)于粗糙，可能產(chǎn)生了某些地方的虛焊，或是焊接點(diǎn)連接在了一起；我們也沒(méi)能事先規(guī)劃好焊接的線路，導(dǎo)致雜亂無(wú)章，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。但這給我們今后予以提醒，我們會(huì)更加仔細(xì)，更加有規(guī)劃地面對(duì)以后的事務(wù)。課程設(shè)計(jì)總結(jié)通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我收獲頗豐。在知識(shí)層面，深化了對(duì)模擬電子技術(shù)中運(yùn)算放大器、波形變換等知識(shí)的理解，將理論知識(shí)與實(shí)際電路設(shè)計(jì)緊密結(jié)合。在實(shí)踐能力方面，提高了電路搭建、調(diào)試以及故障排查的能力。同時(shí)，也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的重要性，在遇到問(wèn)題時(shí)與同學(xué)交流討論，能夠拓寬解決問(wèn)題的思路。本次模電函數(shù)發(fā)生器課程設(shè)計(jì)基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，成功制作出能夠穩(wěn)定輸出多種波形的函數(shù)發(fā)生器。但在設(shè)計(jì)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了自身在模擬電路設(shè)計(jì)方面的不足之處，如對(duì)元件參數(shù)的選擇不夠精準(zhǔn)，對(duì)電路的穩(wěn)定性考慮不