三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)名師聽(tīng)評(píng)課記錄－第1單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）蘇教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）蘇教版

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李曉東

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用講授法和小組討論法，讓學(xué)生在自主探究和合作交流中掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在講解進(jìn)位問(wèn)題時(shí)，教師通過(guò)舉例和示范，讓學(xué)生清晰地理解進(jìn)位的計(jì)算過(guò)程。

結(jié)束階段，張教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行梳理。在布置作業(yè)時(shí)，教師注重分層作業(yè)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。教師能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和困惑給予耐心解答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解進(jìn)位計(jì)算的原理，以及提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，對(duì)進(jìn)位問(wèn)題有了明確的解決方法。在技能掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)積極鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂互動(dòng)良好。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，給予更多的指導(dǎo)和幫助。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以更多地運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)