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文檔簡(jiǎn)介
0.5秒延遲符,無(wú)意義,可刪除.交際模式
p250132原則平衡流暢性和精確性以語(yǔ)言意義為中心信息溝、情景化、發(fā)展策略內(nèi)容語(yǔ)言形式、語(yǔ)言內(nèi)容功能、文化、策略模式PPP任務(wù)型口語(yǔ)教學(xué)原則、內(nèi)容、模式
p253-255口語(yǔ)交際活動(dòng)
p255寫(xiě)作策略
p258-250132重結(jié)果的教學(xué)模式重過(guò)程的教學(xué)模式重內(nèi)容的教學(xué)模式寫(xiě)作教學(xué)模式
p2502,直接法1.詞語(yǔ)釋義2.斷句與標(biāo)點(diǎn)練習(xí)3,句子模仿與改寫(xiě)4,連貫性訓(xùn)練5.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)訓(xùn)練6.連詞句成文.句子重組寫(xiě)作訓(xùn)練活動(dòng)
p262-2637.文體分類模仿8.自由寫(xiě)作訓(xùn)練9.短文改錯(cuò)10.讀后續(xù)寫(xiě)11.概要寫(xiě)作12.視覺(jué)書(shū)面表達(dá)75%以上50%20%我對(duì)本章學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度(自我判斷)可以繼續(xù)開(kāi)展下一章學(xué)習(xí)需要再次學(xué)習(xí)本章內(nèi)容需要就本章內(nèi)容向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)過(guò)程是否促進(jìn)了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情感是否積極學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成學(xué)習(xí)實(shí)踐是否有效我的學(xué)習(xí)反思
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